【正文】 認真做好教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。努力提高課堂教學(xué)效率。認真參加 “小組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。在學(xué)校有計劃地安排下認真聽課、評課。，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。同時利用共同研究這個平臺，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來特制定個人研修計劃；一、基本情況:作為一名教育工作者，從教以來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認可。自修新課程標準，在實際教學(xué)中實踐新課標理念。收集新的信息?？傊覍⑴ψ龅剑菏箤W(xué)生獲得成就感。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富、完善自己的課堂，限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。努力做到多思考，多反思。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。我要積極參加教研科研活動，開闊視野，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。三、活動安排周次：每周一次日期：星期四下午活動內(nèi)容：三個教室的周計劃教學(xué)活動以及自我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期重點做好本組課題“初中生英語寫作能力形成性研究”的課題工作。，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，以教研促課改，在課改中提高教科研能力。二、主要工作要點，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發(fā)揮教研備課的作用。實現(xiàn)“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編、表演能力”方面的實踐探索，在日常英語課堂學(xué)習(xí)中，應(yīng)著力讓學(xué)生在“演中學(xué)”、“學(xué)中演”，并在平日里，注重學(xué)生的語音發(fā)音。學(xué)科專題以自主學(xué)習(xí)為主要方式，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新。新課程按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。專題總結(jié)：結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結(jié)。結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。初中英語教師個人研修計劃3一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標準》為指導(dǎo)思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機，以“如何讓學(xué)生用活目標語言”和“優(yōu)化設(shè)計，提高學(xué)生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，深入推進課改工作，深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。打開視頻，認真聽課，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機會，認真遵守信息技術(shù)培訓(xùn)要求，每天抽出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)。在利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，積極參與在線研討。提高自身的專業(yè)發(fā)展能力，讓自己的教育理念與新時期的現(xiàn)代教學(xué)思想保持一致。認真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。努力提高教室教學(xué)效率。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。探求成功的教學(xué)方式，思考教育教學(xué)的實際問題。(5)以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，主動與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。(2)認真研讀新課標，并領(lǐng)悟其精神實質(zhì)。利用備課組開展集體備課，設(shè)計出富有個性的教案。，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高教室教學(xué)效率。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。實現(xiàn)“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編、表演能力”方面的實踐探索，在日常英語課堂學(xué)習(xí)中，應(yīng)著力讓學(xué)生在“演中學(xué)”、“學(xué)中演”，并在平日里，注重學(xué)生的語音發(fā)音。積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長補己之短。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和實踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。（4）注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。（3）親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。第三篇：2017初中英語研修計劃2017初中英語個人研修計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《初中學(xué)英語課程標準》為指導(dǎo)思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機，以“如何讓學(xué)生用活目標語言”和“優(yōu)化設(shè)計，提高學(xué)生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，深入推進課改工作，深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。同時，教師根據(jù)自身需求，以任務(wù)驅(qū)動為主線，明確研修主題，選擇研修任務(wù)，著重解決在教學(xué)實踐中需要的理論與技術(shù)方面的問題。基于學(xué)科單元，掌握“從備課上課評價反饋改進上課”完整教學(xué)過程的整體教學(xué)技能，進而提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。第三階段：學(xué)校自主性研修階段時間：201x年1月至6月主要任務(wù)：自主性研修階段，參訓(xùn)學(xué)校根據(jù)實際，綜合應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)，制訂研修計劃，確定校本研修主題，創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)。第五步驟：運用研修社區(qū)，助力專業(yè)發(fā)展時間：12月24日—12月30日主要任務(wù)：本任務(wù)覆蓋的課程專題為T2T27?；蚋鶕?jù)本任務(wù)覆蓋的課程專題T2T6。第四步驟：應(yīng)用技術(shù)工具，優(yōu)化評價診斷時間：12月3日—12月23日。主要任務(wù)：本階段學(xué)習(xí)覆蓋的課程專題為TTTTT1T1T1T14。請參訓(xùn)教師依據(jù)課堂教學(xué)需要，運用PPT、Flash、學(xué)科軟件等技術(shù)手段制作一個教學(xué)課件。去教師工作坊和研修社區(qū)熟悉學(xué)習(xí)伙伴，加入研修團隊。第一步驟：參訓(xùn)學(xué)員熟悉網(wǎng)絡(luò)家園、感受技術(shù)魅力時間：10月15日—10月21日。四、培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個方面。二、工作目標自201x年起至2017年止，按著《吉林省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施意見》的要求，對我市小學(xué)英語教師進行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，全面提升小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面完成我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與測試認證任務(wù)。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)（英語）研修計劃為全面提升我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)