38美國(guó)聯(lián)邦政府的建立教案1-wenkub.com
2025-11-19 12:46 本頁(yè)面
【正文】 并進(jìn)一步模擬他在制憲會(huì)議的戲劇表演、進(jìn)行評(píng)價(jià)華盛頓的觀點(diǎn)辯論等，讓學(xué)生通過自身實(shí)踐掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)。 八、板書設(shè)計(jì) 九、其它教法建議 運(yùn)用“情景 方向 2：由 歷次 修正案看美國(guó)的社會(huì)變遷。美國(guó) 1787 年憲法一直沿用至今，是美利堅(jiān)民族賴以生存和 發(fā)展的基本法?！胺謾?quán)與制衡”成為 1787 年憲法的最高原則。它還特別規(guī)定了修改憲法的程序，后人可以結(jié)合當(dāng)代實(shí)際修改憲法。當(dāng)然， 它也有局限性：允許黑人奴隸制的存在，留下種族歧視和壓迫的烙印。 5．歸納總結(jié) ： ①對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 衡。聯(lián)邦法院大法官也由總統(tǒng)提名。所有官員的任命、與外國(guó)締結(jié)的條約也必須要由參議院批準(zhǔn)?？偨y(tǒng)也是負(fù)責(zé)處理對(duì)外關(guān)系 的主要官員。尤其美國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力使聯(lián)邦的行政權(quán)保持強(qiáng)有力的地位，成為美國(guó)政治制度的一種特點(diǎn)，故稱為總統(tǒng)共和制。 2．教師引導(dǎo)小品圍繞以下問題展開： ①總統(tǒng)、國(guó)會(huì)、聯(lián)邦法院各有哪些權(quán)力？ ②三者之間又如何相互制約？（可結(jié)合尼克松水門事件、克林頓受彈劾事件分析） 3．放映多媒體課件：“尼克松水門事件”片段、板書結(jié)構(gòu) 4．及時(shí)指正學(xué)生的知識(shí)性錯(cuò)誤，對(duì)于疑難問題課后與學(xué)生共同探究。通過分權(quán)、制約最終達(dá)到平衡，實(shí)現(xiàn)憲政的最終目標(biāo)！ 問題 ④ ： 主要有大州和小州、北方州和南方州之間的權(quán)利斗爭(zhēng)。僅僅政體不一樣。為了加強(qiáng)中央政府的權(quán)力，制定了 1787 年憲法。 ④制憲會(huì)議產(chǎn)生了什么矛盾？為弗吉尼亞州議會(huì)的辯論埋下伏筆。正文部分對(duì)聯(lián)邦的 立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)加以說明和規(guī)定；對(duì)其他立法事項(xiàng)進(jìn)行了規(guī)定；特別提到州與 聯(lián)邦 政府的關(guān)系問題；規(guī)定了修正案的制定和生效等問題。 ②美國(guó)為什么不借鑒大不列顛、法蘭西、沙皇俄國(guó)等國(guó)的君主制，擁戴華盛頓先生為國(guó)王？ 或者問題 ① ： 本次會(huì)議于 1787年 5 月 25 日到 9 月 17日在費(fèi)城召開。下面請(qǐng)參加制定了這部憲法的代表回答各位記者的提問。各小組成員之間可以相互交流。 2．按照教師布置的問題，參加自己感興趣的小組并進(jìn)行準(zhǔn)備，自主搜集資料，由“課題組長(zhǎng)”負(fù)責(zé)，各組員共同探究問題。全班分成新聞發(fā)布會(huì)小組（記者與代表團(tuán)）
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