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正文內(nèi)容

八年級語文上冊湖心亭看雪教學(xué)設(shè)計人教版-wenkub.com

2024-10-17 13:53 本頁面
   

【正文】 《西湖夢尋序》張 岱:陶庵國破家亡,無所歸止,披發(fā)入山……因想余生平,繁華靡麗,過眼皆空,五十年來,總成一夢。作者善用對比手法,大與小、冷與熱、孤獨與知己,對比鮮明,有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。作者在大雪三日、夜深人靜之后,小舟獨往。問其姓氏,是金陵人,客此。霧凇沆碭,天與云、與山、與水,上下一白;湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?!币痪鋵懗隽耸裁匆饩??此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?想一想這句中“絕”字的妙在何處?凌晨時分,正是寒氣倍增之時,作者卻“獨往湖心亭看雪”,由此可看出作者怎樣的生活志趣?文中是怎樣描寫在湖心亭所見的雪景的?試加以分析。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。以舟子的喃喃之語收束全文的句子是:__________________________,______________________________?!窘虒W(xué)手段】使用多媒體教學(xué)輔助手段,使課堂講解顯得思路清晰、提示到位,起到事半功倍的作用?!边@篇《湖心亭看雪》就是最好的證明。閱讀這類詩文,可以激發(fā)靈性、陶冶情操、豐富文化積累。八年級語文《湖心亭看雪》說課稿3【教材分析】一、教材所處的地位及作用本教材為人民教育出版社出版的八年級上冊的《語文》課本,這是根據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)編寫的。能有感情的朗讀。(五)精讀課文。(三)師示范背誦:教師背誦全文,學(xué)生按要求在書中畫出難讀的字詞來,教師用語言激勵學(xué)生,歡迎學(xué)生與教師競爭,這樣學(xué)生的注意力就集中在聽讀中,同時又能激起學(xué)生要當(dāng)堂背下短文的興趣與信心(四)質(zhì)疑解惑:這一教學(xué)環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的39。以讀貫穿始終。因此,在教學(xué)過程中,我將采用自主、探究的學(xué)習(xí)方式,從兩方面點撥和指導(dǎo)。對字詞的疏通,可采用質(zhì)疑法,讓學(xué)生利用注釋,借助工具書。要能自然成誦才行。把了解寫景這種白描手法作為本文難點。能力目標(biāo):品味雪后西湖奇景,了解本文白描的寫作手法。養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,在反復(fù)誦讀中,進(jìn)入文中情景交融的境界,并對作品的語言特色有所體會。五、總結(jié)本文:作者借看西湖雪景,表現(xiàn)了自己遺世獨立的情懷和不隨流俗的生活方式。情緒的變化一波三折,但是都與“看雪”有關(guān),是“看雪”行動的延伸。寫景是游記的表現(xiàn)重點,要抓住景物的特點,把景物最打動人的地方表現(xiàn)出來,景中含情。惟有雪光能帶來亮色,映入作者眼簾的“惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。寫法賞析組可能出現(xiàn)的問題:(1)、本文寫景的句子;寫景的方法;景物的特點;折射出人物的情感。”(2)評價:可以引導(dǎo)學(xué)生對他們的行為進(jìn)行辯論:A、可取的地方:他們品德高尚,潔身自好,不與腐朽的官場為伍。(2)能夠總括作者形象特點的一個詞是“癡”,怎么理解這個的深意?作者借舟子的`一個“癡”字點題,表現(xiàn)他特有的感受,展示他鐘情山水、淡濁孤獨的獨特個性。D、一切景語皆情語,他筆下的景色可以看出他的內(nèi)心是怎樣的狀況?作者寫景,使用白描手法,不渲染不雕飾,簡潔樸素自然,如一幅寫意山水畫卷。他脫俗喜歡寧靜,遺世獨立。語詞破譯組可能出現(xiàn)的問題:學(xué)生自由翻譯課文,然后一生讀一生譯。心靈探密組:走進(jìn)作者心靈,體會他游西湖時與眾不同的思想感情,以及產(chǎn)生這種感情的原因。六、教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:我們剛剛領(lǐng)略了承天寺中如水的月色,今天,讓我們再到杭州,去領(lǐng)略西湖的秀麗風(fēng)光。尋求人生的啟示。全文筆調(diào)淡雅流暢,看似自然無奇,實則耐人尋味,西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰顯了它的魅力,寫景與寫人相映成趣,寫出了作者超凡脫俗的文人雅趣。(略)第三篇:八年級語文《湖心亭看雪》說課稿八年級語文《湖心亭看雪》說課稿八年級語文《湖心亭看雪》說課稿1一、教材分析《湖心亭看雪》位于八年級下冊的第七單元,第七單元全是古代詩文,都是描繪自然山水的優(yōu)秀詩文。以昆山石種水仙列階趾。圖書四壁,充棟連墻,鼎彝尊,不移而具,余于左設(shè)石床竹幾,幃之紗幕,以障蚊虻,綠暗侵紗,照面成碧。不二齋張岱不二齋,高梧三丈,翠樾千重;墻西稍空,臘梅補之。語言嚴(yán)整而富于變化,文字簡約,內(nèi)涵豐厚。反復(fù)誦讀,力求成誦。描寫細(xì)膩生動,風(fēng)格流麗清新,極富詩情畫意。著有《石匱書》《史闕》《陶庵夢憶》《西湖夢尋》《瑯yuan集》《快園道古》《夜航船》等。其家自曾祖以來,均為顯宦。今天,我們一起學(xué)習(xí)明末張岱的小品《湖心亭看雪》。五、板書設(shè)計:湖心亭看雪張岱奇景 山水之樂雅趣 世俗之外癡情 故國之思天人合一設(shè)計意圖:概括文章的主要內(nèi)容,提煉文字背后的意蘊。希望由此能激發(fā)學(xué)生對這一類文章的興趣,引起學(xué)生對中國文化的關(guān)注。因為凝寒獨立是其人格,所以蒼茫天地就成為了他們必然的心靈歸宿。中國歷史上,有多少這樣的古代文人啊,他們在現(xiàn)實中被壓彎了腰,在現(xiàn)實中透不過氣來,于是,他們只有到大自然中去深深地呼吸一口自由的空氣,
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