人教版四年級語文下冊第10課黃河是怎樣變化的教學設計范文大全-wenkub.com
2024-10-17 13:24 本頁面
【正文】 地處黃土高原地區(qū)的師生，可結合本文的學習和國家、地方的有關政策、措施(如“退耕還林”“計劃生育”、為治黃移民等)，開展向家長、親友、鄰居進行宣傳的課外實踐活動。鼓勵學生聯(lián)系課文內容及本地河流湖泊的狀況暢談感受。全班交流，讀中點撥由學生或小組代表自主向全班匯報讀懂的問題，教師引導全班同學針對重點問題充力發(fā)表意見，抓住重點語段指導學生有感情地朗讀課文。教師適當檢查。教學過程激情導入，扣題質疑播放課件：江水濤濤、奔騰不息的黃河；森林茂密、土地肥沃的黃河流域；暴雨頻頻、水土流失嚴重的黃土高原。課前準備教師準備關于黃河及黃土高原的課件。第五篇：黃河是怎樣變化教學設計學習目標認識8個生字。1938年國民黨軍隊炸開花園口大堤，造成人為改道，使豫東、皖北、蘇北部分地區(qū)成為“黃泛區(qū)”，受災人口達1250萬。板書：治理 【板書設計】【小資料】 黃河我國第二大河，上源卡日曲出自青海省巴顏喀拉山脈各姿各雅山麓，東流經四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，在山東省北部入渤海。（黃河的變化給人類的教訓是：一定要保護森林資源，保護綠色的植被，保護大自然的生態(tài)平衡，合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程，防止水土流失。這樣才能防止水土流失，達到根治黃河的目的。）板書：氣候轉寒暴雨集中 植被破壞水土流失科學家為此做了很多工作，要解決黃河給人民帶來的“憂患”，科學家為治理黃河設計了什么方案呢？請同學繼續(xù)自學第四段，同桌可以商量一下，然后說一說。）板書：憂患（黃河變化的原因有兩個：一是黃土高原氣候轉寒，暴雨集中；二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重破壞，引起了嚴重的水土流失。）板書：搖籃氣候溫暖 森林茂密土地肥沃 生息繁衍因此我們的祖先就選擇了這里生息繁衍。）從這里可以看出黃河對于中華民族的發(fā)展起著很重要的作用。課后思考題比較全面地概括了課文的內容。第三段（第4～6自然段）這是課文的重點段，主要講黃河變化的原因。（三）理清結構，分段、概括段意。植被：覆蓋在某一個地區(qū)地面上、具有一定密度的許多植物的總和。憂患：困苦患難。不禁：抑制不住。還有一些字形相近，在書寫過程中很容易誤寫。（二）初讀課文，了解內容，畫出有難度的字、詞、句，借助字典，或聯(lián)系上下文理解。我們的祖先很早很早以前就生活在黃河流域，黃河是中華民族的驕傲。4．有感情地朗讀課文。面對日趨嚴重的問題，科學家們想出了哪些辦法？（出示課件）（關鍵是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。）造成黃河含沙量大的原因又是什么？理解“人類對大自然的破壞”？小結：這一段講黃河變壞的原因：大自然本身變化造成的；人類破壞造成的。預習課后作業(yè)第2題。五、學習課文第一段。第一段：講近2000年，黃河給兩岸人民帶來了深重的苦難。板書：黃河是怎樣變化的。有感情朗讀課文。通過描寫黃河由中華民族的搖籃演變成給兩岸人們帶來禍患的災難河，從而給人類敲響了警鐘：保護環(huán)境，刻不容緩！一、教學目的：了解黃河變化的原因和演變的過程，培養(yǎng)學生保護大自然。合理規(guī)劃利用土地，還要大量修筑水利工程，以防水土流失。要保護好森林資源，合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。）師：同學們，我們的母親河就這樣由于自然條件的變化和人為的破壞變成了一條多災多難的禍河。（2）作者在介紹黃河泥沙多的時候運用了什么樣的說明方法？（3）列舉了這些數(shù)字有什么好處？（有力地說明了黃河泥沙多。(指名讀、齊讀）。2．懂得黃河變化給人類帶來的教訓,樹立環(huán)保意識。教學目標1．掌握本課生字。（出示課件）黃河發(fā)生變化給人類怎
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