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優(yōu)秀教師事跡-wenkub.com

2024-10-17 13:23 本頁面
   

【正文】 近年來,我指導的作文在《華育杯》等作文大賽中獲得指導獎。求真務實,充滿激情的工作熱情。時時以良好的精神風貌和認真的工作態(tài)度影響和熏陶學生。我所教的學生,其中不乏那些“問題學生”,都會經(jīng)常與我聯(lián)系,致問候及求助,是學生們貼心的朋友。在對待學生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對每一位學生都給以應得的關注。我認為,良好的思想品德是學生健康成長的必要條件。在學習先進教學理念和方法的同時,我還積極參加各項教研活動。同時,我還要求教育學生也要在班級中建立良好的人際關系,與同學和睦相處,真誠相待,互相關心、互相愛護、互相幫助。注重提升自身修養(yǎng)為學生樹立榜樣,言傳身教,為人師表,率先垂范,做學生心目中的良師益友。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有希望和生機,就應該干好這項事業(yè),做出成績成就精彩的人生?!边@就是我一個普普通通山區(qū)教師,平平凡凡的事業(yè),多年來我所代的班集體中,成績總是遙遙領先,我受到家長、社會和同仁們的好評,多次受到上級獎勵,今年被評為鎮(zhèn)、縣師德標兵,在這么高的榮譽面前,我覺得還做的不夠,還要不斷學習和探索?!睈凼请p向的,我對學生的愛,讓我享受到了最大的快樂。打那以后他變了,變得聽話了變的上進了,在他從未交過的日記本上寫了歪歪扭扭的一行:“老師的你用真誠的鑰匙打開我這純真的小鎖,我要用智慧的鑰匙打開知識的大門,做有用之人,報答你和同學們的點滴之恩”我就是這樣從課上和課后不斷送去關愛,送去溫暖,他病了我去看他,他沒能完成作業(yè)時我就耐心幫他解答。后來該生就破罐子破摔,我接班后他父母對我說:“看到兒子不寫作業(yè),使什么辦法都無效,一氣之下將孩子的課本全撕爛。我認為,這是被動工作的感受,我當了多年的班主任也有這樣的感受,然而。暑假期間我得知村里來了扶貧隊,我多次找扶貧隊領導求援,并向他們說明學校的實際情況,我愛校如家的舉動打動了扶貧隊領導,當時就決定投資11萬元維護擴建校舍,并添置40套課桌凳和價值5萬元的體育健身器材,同時還購置了圖書360冊。多年來,我總是以滿腔熱情在家鄉(xiāng)的這塊綠地上辛勤耕耘,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻了自己的青春年華。只有在為學生服務中才能實現(xiàn)人生的價值觀,只有在無私奉獻中才能追求完美的人生,得到精神的充實和內(nèi)心的快樂。重溫概念重基礎,點點滴滴匯江海。在王嵐老師的班級中我們隨處都可見到鼓舞學生進步的宣傳版,都是王嵐自己親自書寫創(chuàng)作的。這是對“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)術應用。從感恩教育入手,再到成人教育,在學生心中種下堅持信念的種子。她常說教育就如同兩軍對弈一樣,需要“亮劍”精神和堅守的耐力。針對這種情況,王嵐的愛人也曾有不滿,因為自己的孩子剛上小學,正是需要母親時刻關愛和陪護的階段,但她常說:“那些困難的孩子更需要我的關愛。八年來,王嵐的學生在畢業(yè)后都自動稱她為王姐,這份親昵中包含了王嵐多少默默的奉獻和不計回報的付出。陪同學生家長到當?shù)嘏沙鏊埫窬瘞椭?,及時有效的制止了學生的荒唐行為,面對該社會人員的威脅恐嚇,王嵐老師依然以學生的利益為出發(fā)點,不計個人安危的使學生回歸家庭學校。王嵐老師還聯(lián)系了鄉(xiāng)村的親戚,給李曉娜家買來兩頭小豬,以增加李曉娜同學家的經(jīng)濟收入,改善現(xiàn)在的生活狀況。王嵐留意到李曉娜的不尋常,就和孩子一起回家。2005年秋季,龔洪濤同學如愿考上了遼寧大學新聞系,王嵐老師親自與愛人將龔洪濤送到遼寧大學報到。王嵐老師在擔任班主任工作期間經(jīng)常利用自己的業(yè)余時間進行家訪,幾乎走遍了每一位同學的家庭,深入了解家庭情況,為家庭困難的學生捐助錢物, 為這些學生解決生活中的實際困難,為他們的人生路上揚起溫暖的帆, 甘做燈塔為孩子們指引前方的航向。成績的背后必然浸透著王嵐老師辛勤的汗水。2010年的12班在高考中更是年組的第一名。因此在2010年高考中,王嵐老師所任班主任的10屆12班以一本上線14人(占全校一本人數(shù)144人的百分之十),二本20人,三本12人好成績穩(wěn)居鞍山八中平行班的第一名,高三一年來九考九連冠的好成績成為我校的教育教學工作的楷模,深受學生和家長的信任及贊揚。2002年7月參加工作,任鞍山市第八中學英語教師至今。我知道教師吃得是一碗良心飯,教師任重而道遠。這樣的家庭嚴重影響了他得學習,老師們都認為他是一個差學生,但是經(jīng)過我的長期觀察發(fā)現(xiàn)他得基礎還是很好的,于是我經(jīng)常給予他關心不論是學習上還是生活中,讓他感覺到
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