【正文】 閱讀匯報(bào)課——每周都安排專人執(zhí)教，交流閱讀體會(huì)，分享閱讀收獲，展示閱讀成果。（2）專項(xiàng)指導(dǎo)。我班有專職的班干部負(fù)責(zé)班級圖書館負(fù)責(zé)每天學(xué)生借閱圖書，放便學(xué)生閱讀和借書。每天中午第二節(jié)下課有5分鐘美文誦讀時(shí)間，下午第二節(jié)下課有20分鐘是學(xué)生的自由讀書時(shí)間，讓學(xué)生在書海中徜徉。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng)，共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動(dòng)。開展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情（1）挑戰(zhàn)行動(dòng)。全面負(fù)責(zé)小隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)。會(huì)務(wù)委員負(fù)責(zé)讀書會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話題的確定、活動(dòng)情況等。除向?qū)W校借一部份圖書以外，還要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，要使班級藏書人均不得少于四冊。三、建設(shè)過程實(shí)施多種影響，營造讀書氛圍，在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活?！靶⑿〈T士、小博士” 評比第五篇：書香班級活動(dòng)計(jì)劃做個(gè)快樂的讀書人——九（4）班“書香班級”計(jì)劃一、指導(dǎo)思想書，應(yīng)該成為人頭腦中最精美的填充物。（三）積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果。（3）周一和周四課余時(shí)間用于指導(dǎo)學(xué)生讀書，交流讀書情況。并專門配備1——2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。五、活動(dòng)措施及要求：（一）多渠道籌集書源，開發(fā)閱讀環(huán)境（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個(gè)人小書庫。使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。開展“讀書節(jié)”活動(dòng)：將在四月舉行為時(shí)一個(gè)月的“讀書節(jié)”活動(dòng)。建立讀書成長冊：（1）每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。改革語文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開展（1）每周一、三、五、六的早自習(xí)，為規(guī)定閱讀時(shí)間，由語文老師和讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級讀書氛圍。（5）班級的布置：在教室四周雪白的墻壁上用毛筆書寫或電腦打印一些關(guān)于讀書的名人名言，讓學(xué)生一走進(jìn)教室就置身于濃濃的閱讀氛圍之中。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)，形式應(yīng)有所不同。制訂閱讀序列。四．活動(dòng)口號暢游書海，塑造美好人生。2．使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。利用讀書活動(dòng)，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。班級圖書角名稱：圖書角（三）總結(jié)評比。開展“我是故事大王”的競賽活動(dòng)，以班和年級為單位，為學(xué)生提供展示的舞臺。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。開展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。做好家長的宣傳工作。學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的課外書。讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書簽、封面設(shè)計(jì)、詩詞配畫。每月舉行一次讀書筆記展評活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。三、積極開展讀書實(shí)踐及展評活動(dòng)開展讀書活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽詩會(huì)、語文樂園競賽活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。實(shí)好讀書時(shí)間。建立班級圖書角。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園，進(jìn)行了一系列的班級讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍教室布置書香氣。第十四周：你想對書中的誰說什么呢？寫幾句話。第十周：舉行一次賽詩會(huì)，看誰背得多、背得好。第七周：師生共讀第八周：你想對書中的誰說什么呢？寫幾句話。第四周：開展“小小朗誦會(huì)”，讓學(xué)生愛上詩歌，培養(yǎng)語感。卷面閱讀考核是直接檢測方式。通過大量的閱讀，提高每個(gè)學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)讀書興趣，掌握正確的讀書方法，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生的讀書能力，給每個(gè)學(xué)生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。開展“小小朗誦會(huì)”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的健康的讀物，激發(fā)閱讀興趣。每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會(huì)，把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。并過一段時(shí)間舉行一次賽詩會(huì)，看誰背得多、背得好。（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。并利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室，利用午休或者自修課時(shí)間，可以在閱覽室進(jìn)行自由閱讀，積累知識?？勺稣?、編提綱、寫體會(huì)。（2）做批注。先教給學(xué)生簡單的讀書方法，教師注意檢查讀書情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。老師盡量和學(xué)生一起共讀一本書。有四分之一的孩子是屬于不愛看書，需要老師督促，引導(dǎo)才會(huì)翻起書本。被評為“讀書好兒童”的同學(xué)，老師自己將借書給他看。開展“我和父母共讀書”活動(dòng)利用家長會(huì)，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。⑵每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。建立“班級圖書角”。堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省，使之進(jìn)入常態(tài)。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂的！二、活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。開展有關(guān)讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等。2．宣傳發(fā)動(dòng)，每位學(xué)生課外收集12句關(guān)于讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會(huì)課等時(shí)間在班中進(jìn)行交流，并選擇教室內(nèi)合適的地點(diǎn)予以張貼。出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每月出版一期讀書小小報(bào)，并組織評比活動(dòng)。（2）．每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。（2）．調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級小書庫。（2）．組織一次“讀書計(jì)劃書”展示活動(dòng)。二．活動(dòng)目的：1．激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。積極引導(dǎo)，人人爭取拿到“小書迷”的獎(jiǎng)狀，力爭拿到“博覽之星”的榮譽(yù)證書，向《讀書大王》挑戰(zhàn)。早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章；午間讀鼓勵(lì)興趣自由讀；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀。銘記班級讀書口號“我讀書、我成長、我快樂”、五、活動(dòng)具體安排：“親子讀書”活動(dòng)要求一年級父母督促孩子每天閱讀課外書，平時(shí)關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。給學(xué)生推薦豐富的圖書。培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍，享受閱讀，熱愛母語，享受經(jīng)典，完善學(xué)生的“精神發(fā)育”，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。讓他們那美麗的童年因?yàn)樽x書而放射出更加動(dòng)人的光彩。書香班級活動(dòng)計(jì)劃6一、班級讀書口號：我讀書、我成長、我快樂。全體學(xué)生在老師和家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版一期讀書小報(bào)。教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立班級小書庫。二．活動(dòng)目的：1．激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。“讀書活動(dòng)積極分子” 評比每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在該班級讀書活動(dòng)管理小組考核中申報(bào)，可評為校讀書活動(dòng)積極分子。出讀書小報(bào)：（1）．每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版兩期讀書小小報(bào)。（3）．每學(xué)期定期組織教師閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（提倡同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境建立三級書庫，讓學(xué)生有書可讀（1）．教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個(gè)人小書庫。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一項(xiàng)基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。五、活動(dòng)方法要求：（一）構(gòu)建閱讀體系制定讀書計(jì)劃書：（1）．每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。2．使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。繼續(xù)進(jìn)行“好詞、佳句、名優(yōu)片段”的展示活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)建立好讀書成長檔案袋。快樂地讀書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。定期舉行讀書交流活動(dòng)，評出“優(yōu)秀個(gè)人”提高學(xué)生閱讀的積極性。老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。讓學(xué)生充分利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。書香班級活動(dòng)計(jì)劃2一、目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友。，對其進(jìn)行評價(jià)。家庭親子閱讀活動(dòng):1．加強(qiáng)宣傳，通過家長會(huì)，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。晨誦安排:周一：《語文書》周二：《詞林采擷》周三：《弟子規(guī)》