【正文】 ”爸沒(méi)吱聲，摸了摸那扇小木門(mén)，轉(zhuǎn)身便走了。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒(méi)肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒(méi)有答應(yīng)。但我偶爾也會(huì)聽(tīng)到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。但稍稍懂事的我想，這老屋的門(mén)，承載了太多太多。不經(jīng)意中，爺爺便沒(méi)了。他喜歡坐在門(mén)口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。例文：請(qǐng)以《站在 的門(mén)口》為題寫(xiě)作文。讓我們更加珍惜網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)會(huì)，努力使自己的生活因網(wǎng)絡(luò)而變得更加精彩。一個(gè)留言的地方，很好得解決了這個(gè)問(wèn)題，觀眾有話就講，有牢騷就發(fā)，我呢！照單全收，去粗取精，受益匪淺?。★w蟲(chóng)級(jí)展望未來(lái)，路還很長(zhǎng)，將來(lái)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用必然更加廣泛，“e”時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)給我的生活帶來(lái)全新的感受和體驗(yàn)。我做到了秀才不出門(mén)，能知天下事。網(wǎng)上聊天最酷的是自己一邊聊一邊可以下載和傳送你喜歡的東西，比如講到哪個(gè)歌星的某一首酷歌，你就可以趕快下載，戴上耳機(jī)一邊欣賞，一邊繼續(xù)跟你的網(wǎng)哥網(wǎng)姐神侃?！辈恢挥X(jué)間，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代悄然而至，我也從網(wǎng)上的“小菜鳥(niǎo)”蛻變成網(wǎng)絡(luò)“大蝦”了。此外，文章恰到好處的點(diǎn)題，深化了主題，扣緊了題目，又是文章的一大特色?！焙Ｊ菍挷┑?，是美麗的。大海的一切來(lái)源于她的“納”。那時(shí)候的我，盡管沒(méi)有擁有天地萬(wàn)物的感受，但我仍然喜愛(ài)，喜愛(ài)大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺(jué)得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對(duì)萬(wàn)物，去面對(duì)挑戰(zhàn)。我喜愛(ài)大海的澎湃。而我獨(dú)愛(ài)那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂(lè)，是痛苦??我喜愛(ài)大海的靜謐。可見(jiàn)，半命題作文的補(bǔ)題顯得異常重要，選得恰當(dāng)與否，在很大程度上關(guān)系到文章寫(xiě)作成敗。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，在考生潮中，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽(yáng)照得她汗流滿面。爸在電話里邊說(shuō)邊笑著?！}記奶奶的囑咐“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別??”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時(shí)會(huì)覺(jué)得多余而又哆嗦?！颗笥?，你知道嗎？你的一言一行就像那顆啟明星一樣，照亮了我心靈的天空，給了我無(wú)窮的力量?！霸谀膬杭訔l輔助線呢？”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，偃旗息鼓準(zhǔn)備放棄的我又有了動(dòng)力，迅速畫(huà)出了輔助線，其它的問(wèn)題便迎刃而解了，我興高采烈地講給你聽(tīng)?？蓻](méi)想到那幾何題變成了千萬(wàn)根線條，在我眼前扭曲，交織，纏繞，不一會(huì)兒就把我?guī)肓藖y麻林中，看不到一絲曙光?！?朋友，還記得嗎？那次做數(shù)學(xué)題時(shí)你善意的謊言?！鞍?，茫然無(wú)緒！”我一臉無(wú)奈。————題記 【題記精煉，奪人眼目，將題目和事例緊密地聯(lián)接起來(lái)】朋友，還記得嗎？那次英語(yǔ)演講比賽前你鼓勵(lì)的話語(yǔ)。結(jié)構(gòu)松散，缺少鋪墊過(guò)渡。與文題中的“給我力量”脫離，也應(yīng)修改。解題不充分，沒(méi)有緊扣題旨文意。我真心地感謝你，張小偉！【病因探究及修改指津】題目平淡無(wú)新意。我在欣喜之余，總覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。可你卻說(shuō)你也沒(méi)有做出來(lái)，想要和我一起討論，看能不能得出結(jié)論。“這可不是你的一貫作風(fēng)，以你的實(shí)力，肯定能拿名次的呀！”我的心猛地一顫，原來(lái)在你這個(gè)英語(yǔ)大王的眼里，我的實(shí)力竟是那樣的強(qiáng)！于是我打起精神積極準(zhǔn)備起這場(chǎng)比賽。（三類(lèi)作文）朋友給我力量“千里尋找是朋友，朋友多了路好走。如果把題目補(bǔ)為《走近科學(xué)》、《走近自然》、《走近名著》，對(duì)于這樣大的題目，文章容易寫(xiě)得空泛、籠統(tǒng)，難以寫(xiě)出真情實(shí)感。例如：《我明白了》，此題要補(bǔ)充的應(yīng)該是一個(gè)什么道理，或者某人所說(shuō)的話的意思，如“我明白了這個(gè)道理”、“我明白了他的意思”是符合語(yǔ)法的，但如果補(bǔ)充成《我明白了唱歌》，就不符合語(yǔ)法了?？傊?，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫(xiě)和有東西可寫(xiě)的內(nèi)容填在橫線上。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。以《感悟_______》這一半命題作文為例，“感悟大自然” “感悟青春”這類(lèi)既無(wú)新意、涵蓋范圍又過(guò)大的擬題很常見(jiàn)。首先是擬題雷同，千人一面。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車(chē)”，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小“條塊”。如以”當(dāng)我面對(duì)___________的時(shí)候“為題，來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以”當(dāng)我面對(duì)A、B、C的時(shí)候“為題，抒寫(xiě)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和享受。前面提到的”當(dāng)我面對(duì)__________的時(shí)候“這一半命題作文，若一定要選”成功“或”失敗“的作文材料，采用特定情境擬題法，將題目擬為”當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候“ ”當(dāng)我面對(duì)鮮紅的58分的時(shí)候“等，便會(huì)獲得一種奇妙的效果。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫(xiě)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。這種方式可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。還是以“愛(ài)”為主題，世界上的愛(ài)有多種，大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，無(wú)處不充滿著各種各樣的愛(ài)，小到媽媽的一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，也充滿著一種濃濃的愛(ài)意。五、選材選材應(yīng)遵循的兩大原則：題目補(bǔ)充完整后，就應(yīng)該組織材料作文了，怎樣才能精選出最貼切的寫(xiě)作素材呢？我覺(jué)得應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：（1）化“大”為“小”即從生活小事入手，從親身經(jīng)歷入手，用具體事例來(lái)表現(xiàn)文章的中心，來(lái)抒發(fā)自己對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。）成果展示：每組派一個(gè)代表，把補(bǔ)好的題目收集起來(lái)，將部分標(biāo)題摘錄在黑板上。力求創(chuàng)意新穎新穎別致的標(biāo)題，能給人耳目一新的感覺(jué)，在補(bǔ)題時(shí)，我們一定要多角度去思考，盡量舊中求新，如“當(dāng)我面對(duì)__________的時(shí)候”這一半命題作文，許多學(xué)生會(huì)填成功“或”失敗“等常見(jiàn)字眼，如果我們把題目補(bǔ)成”當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候“ ”當(dāng)我面對(duì)鮮紅的58分的時(shí)候等，便會(huì)獲得一種奇妙的效果。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。正中自己的生活儲(chǔ)存“巧婦難為無(wú)米之炊”，下筆能否成功，有無(wú)感己感人的素材入文，至為重要。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，對(duì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。想一想，用什么詞語(yǔ)表達(dá)最貼近自己的生活，這樣就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。填題，實(shí)質(zhì)上是作文構(gòu)思的預(yù)熱與啟動(dòng)，“秤砣雖小壓千斤”，所以我們?cè)谔铑}時(shí)一定要謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不要因?yàn)橼s時(shí)間而草率行事、信手拈來(lái)，要知道，“磨刀不誤砍柴工”。有這樣一道題，《我第一次＿＿》，如若有人填上諸如“哭”、“淘氣”、“唱歌”、“做夢(mèng)”之類(lèi)，必然令人皺眉，因?yàn)檫@些選項(xiàng)都是難以界定“第一”的，填進(jìn)題中，勢(shì)必陷入偽科學(xué)的泥沼。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來(lái)說(shuō)，《感悟大自然》、《感悟人生》這類(lèi)范圍過(guò)大的擬題比比皆是。有些學(xué)生一拿到作文題目，不進(jìn)行認(rèn)真的思考，盲目草率，信手拈來(lái)?？v觀這幾年全國(guó)各地的中考作文，我們發(fā)現(xiàn)半命題作文的結(jié)構(gòu)形式不外乎以下四種結(jié)構(gòu)形式：前填寫(xiě)式（如“________ 是一把雙刃劍”）、后填寫(xiě)式（如“走近__________）、中間填寫(xiě)式（如”生活因_________而精彩）、兩頭填寫(xiě)式（如“______是__________”）。八、寄語(yǔ)：（課件展示十三）生活是一片汪洋大海，浩瀚無(wú)際、廣闊無(wú)邊，教師的指導(dǎo)不過(guò)是授予其渡海的船只，欲濟(jì)滄海，還需錘煉?cǎi){船的本領(lǐng)。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫(xiě)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。每組推薦一個(gè)好題目，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目好在那里？小結(jié)：擬標(biāo)題，是考生遺詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要補(bǔ)出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢(shì)，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。２）以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱?、議論?！啊躲逶≡凇贰薄啊躲逶≡贓nglish中》新穎別致。實(shí)際上。如“坦然看”(2006年黑龍江省中考作文題)。半命題作文擬題中常出現(xiàn)的問(wèn)題：例： 《——也美麗》（課件展示九）（注：學(xué)生補(bǔ)全題目，班上交流，教師板書(shū)學(xué)生補(bǔ)的內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)擬題中常出現(xiàn)的問(wèn)題：）《挫折也美麗》：擬題雷同《失敗也美麗》：《生活也美麗》擬題寬泛《板書(shū)也美麗》擬題隨意教師講解：《也美麗》關(guān)鍵在于“也”如何體現(xiàn)？要有參照物小草鮮花平凡偉大(二)補(bǔ)全題目常用方法（課件展示十）同樣的半命題作文。而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。六、寫(xiě)作點(diǎn)撥：半命題作文的審題（課件展示七）標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。第三篇：半命題作文指導(dǎo)五、半命題作文的題目結(jié)構(gòu)形式：（課件展示六）半命題作文是指命題者只提供一個(gè)不完整的題目, 由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文樣式。企業(yè)如此，個(gè)人更是如此!老師教我說(shuō)“honest(誠(chéng)實(shí))使人有hounir(榮譽(yù))，因此兩個(gè)是同源詞。這就是我們這個(gè)時(shí)代的行為方式?就是現(xiàn)代人的“誠(chéng)信”?我不懷疑這對(duì)戀人的承諾，我只是愕然、愀然、茫然。而書(shū)中這位女子，也因“木石前盟”未能實(shí)現(xiàn)而死?！笔绻灰虻米餀?quán)貴而死。于是有詩(shī)人世代吟誦：“常存抱柱信，豈上望夫臺(tái)”。以誠(chéng)信為靈魂的畫(huà)圖，讓我們讀之不厭，思之無(wú)盡。這是更高層次的誠(chéng)信，與玄奘的弘揚(yáng)佛法有質(zhì)的區(qū)別，更不同于麥哲倫們的為了自己發(fā)財(cái)。火焰升騰，鮮血迸濺!1934年，湘江邊，血與火。舍身求法的玄奘永載史冊(cè)，傳之不朽。有人勸其，說(shuō)水遠(yuǎn)山高，路途險(xiǎn)陰。一人一騎踽踽西行。選擇后一種構(gòu)思，語(yǔ)言宜文采動(dòng)人。②除詩(shī)歌外，文體不限。此題開(kāi)口較大，所以我們首先得選擇好要寫(xiě)的具體“風(fēng)景”，這風(fēng)景，可以是自然的景觀，也可以是美麗的心靈。滿面笑容，也是一種風(fēng)景。寫(xiě)作全命題作文，我們也完全可以八仙過(guò)海,各顯神通，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體，選擇與文題以及內(nèi)容最適合的文體來(lái)寫(xiě)作。如寫(xiě)全命題作文“溫暖的時(shí)刻”，一般同學(xué)可能會(huì)寫(xiě)自己的一次幸福經(jīng)歷，那么，我們能不能反向切入，從痛苦的感受下筆呢?這樣寫(xiě)出來(lái)的文章自然會(huì)波瀾迭起，情感動(dòng)人。毫不夸張地說(shuō)，全命題作文的切入角度，像天空一樣寬廣，關(guān)鍵看你是否擁有一雙智慧的眼睛。添加語(yǔ)素的角度越多，篩選的余地就越大。如寫(xiě)“我們一起走過(guò)”，就應(yīng)該寫(xiě)出自己與他人一起同行的情景，如果只是寫(xiě)自己或?qū)懰?，那就偏題了。全命題作文中，開(kāi)放式、獨(dú)詞式命題并不多，大部分考題都進(jìn)行了明確的限制。可以在情節(jié)上做文章，構(gòu)思出人意料的情節(jié)。從內(nèi)容上看，全命題作文命題范圍也相對(duì)集中，它們以自我為核心，往往在文題中直接出現(xiàn)“我”或“我們”，有些考題雖然沒(méi)有出現(xiàn)“我”和“我們”，但也強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)自我體驗(yàn)，表達(dá)真切感悟。像《在學(xué)海中游泳》(上海)、《我很幸運(yùn)》(江西省)、《一步,一步,再一步》(湖南長(zhǎng)沙)、《你我走過(guò)的日子》(浙江紹興)、《在我的世界里，一切都很美好》(陜西省)、《那一刻，我邁上了新臺(tái)階》(甘肅蘭州)、《我們一起走過(guò)》(江蘇南通)、《師生之間》(安徽省)，便是2009年中考出現(xiàn)的典型試題。立意“新”要切忌“險(xiǎn)”，開(kāi)口要小，切題要巧。二、精補(bǔ)標(biāo)題，材料求巧。一向和藹可親的父親卻因“我”任性而打“我”……前半部分可簡(jiǎn)略敘述，然后追溯原委，結(jié)尾適當(dāng)議論抒情，既照應(yīng)開(kāi)頭，又畫(huà)龍點(diǎn)睛。“沒(méi)想到”的事情非同一般，應(yīng)是曾令我們感到震動(dòng)的事情。這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理，促使我們思考。既然是“享受”，顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學(xué)們反向立意，如“平淡”“冒險(xiǎn)”“離別”等……寫(xiě)作中要重點(diǎn)圍繞“也”字做文章，做到內(nèi)容新穎、見(jiàn)解獨(dú)到。要求：補(bǔ)全題目，認(rèn)真審題，寫(xiě)出自己的真切感受。也可讓同一中心句靈活地穿插在不同的段落。所用對(duì)策：彩線串珠，巧妙點(diǎn)睛。失誤之四：脫離文題，我行我素。在六百字左右的篇幅中，要寫(xiě)細(xì)寫(xiě)透，誠(chéng)非易事。半命題作文另一半擬題，既要凸顯立意，還要縮小選材范圍，便于下筆。填“題海”“夾縫”“夢(mèng)魘”——選詞新奇，比喻形象，容易出彩。其次，要學(xué)會(huì)比較鑒別，靈活取舍。以“人生路上 多”為題，大家不約而同選擇的是“朋友”“坎坷”。只有熟悉的人和事，才能寫(xiě)得深刻，寫(xiě)得精細(xì)。如不顧及題目中對(duì)應(yīng)關(guān)系，填成“辛苦了，謝謝你”“再一次，謝謝你”等，明顯與題旨相悖。半命題作文補(bǔ)題首先要“合格”“得體”。也有考生一味求新求異，導(dǎo)致觀點(diǎn)偏激、荒謬，如寫(xiě)“，我的快樂(lè)之源”，選擇“讀書(shū)”“運(yùn)動(dòng)”“助人”“樂(lè)觀”，則立意健康。審題是寫(xiě)好作文的第一關(guān)。近幾年來(lái)，半命題作文既沒(méi)有話題作文的大起大落，也沒(méi)有全命題作文的一路高 歌，而是穩(wěn)中有升。還有命中間題式的，如2009年湖北襄樊的“一路與同行”。半命題作文資料(二)題型盤(pán)點(diǎn)半命題作文既有所限制又有所開(kāi)放，在選材、立意方面給了考生較大自由，在審題上思考度較小，既便于考生展示文采又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題。話題作文所給的材料只是起到引出話題的作用，寫(xiě)作者可以借助材料進(jìn)行審題立意構(gòu)思，也可以不受材料的束縛，只要扣住話題來(lái)寫(xiě)，就是符合要求的。(3)800字以上。哲學(xué)之于周?chē)?guó)平，正如文化之于余秋雨……可以說(shuō)，他們各自所鐘愛(ài)的事物也承載了他們生命的幾乎全部?jī)?nèi)涵。二是補(bǔ)填出文章的立意，如“________，我所追求的品質(zhì)”。平時(shí)的作文訓(xùn)練中，教師對(duì)命題作文、話題作文和材料作文等主流形式之外的作文應(yīng)該作一些補(bǔ)償性的訓(xùn)練。寫(xiě)《我們的名字叫中國(guó)人》，以翔實(shí)的內(nèi)容寫(xiě)到作為中國(guó)人的驕傲：我們的文字、我們的文學(xué)、我們?cè)谑澜缟先遮叞l(fā)展的輝煌等，字里行間流淌著我們作為中國(guó)人的自豪感……真是人人有話說(shuō)，人人能寫(xiě)好的題目，就看你能不能抓住“我們”這個(gè)群體名字的代詞所包含的特征特點(diǎn)、特定的事件和場(chǎng)合了?？梢詫?xiě)拼搏、奮斗，也可以寫(xiě)謙讓、遺憾。總之，考題范圍寬泛，選材自由，題材不以大小正反論優(yōu)劣，只要有真實(shí)的感受，有一定的思考，就可以寫(xiě)出不錯(cuò)的文章?！瓣P(guān)注”可以是對(duì)美好的人、事的關(guān)心。不管你使用什么文體，都要先選擇、確定關(guān)注的對(duì)象，然后再寫(xiě)作文。(2)除詩(shī)歌外，文體不限。切記不能空發(fā)議論，不然讀者不會(huì)心悅誠(chéng)服?；ú輼?shù)木、風(fēng)雷雨電、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、筆墨紙硯、鍋碗瓢盆，無(wú)不是我們選擇的對(duì)象。[誤區(qū)警示]忽略了“我”的存在。要填的是對(duì)象，可以是人：自己、父母、老師、朋友、偉人、明星等。請(qǐng)以“我眼中的 ”為題寫(xiě)一篇文章?！皶?shū)”不宜寫(xiě)了，那么還能讀懂什么?像“書(shū)”一樣的事物，需人用心品讀的東西。所以“書(shū)”看來(lái)最直接，但恰是最不好寫(xiě)的。如果沒(méi)有任何提示或可供選擇的項(xiàng)，反而更加自由。[擬題示例]近視的滋味、得獎(jiǎng)的滋味、挨批的滋味、被人誤解的滋味、作弊的滋味……請(qǐng)你以“那一次，我讀懂了 ”為題作文。再進(jìn)