【正文】 當(dāng)然，要發(fā)現(xiàn)這種快樂與幸福，不是件容易的事，只有你用心投入地去做教育，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育原來也可以做得這么有滋有味，你在會(huì)在教育教學(xué)實(shí)踐中享受著事業(yè)的美麗，感悟人生的幸福！正如魏書生老師所說的：“教師這個(gè)工作除了工資回報(bào)，另有三重收獲，即“收獲各類人才”“收獲真摯情感”“收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果”。你感受著自身的成長(zhǎng)，你的教研成果獲得了肯定，你上的課受到大家的好評(píng)，你指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得了大獎(jiǎng)，你的工作得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的肯定，你會(huì)感到快樂，感到幸福！你還感受著學(xué)生的成長(zhǎng)，相處幾年，孩子們長(zhǎng)大了，學(xué)問增長(zhǎng)了，人也越來越懂事。重新審視自己的教師工作，我想“用心工作”最重要，一個(gè)用心工作的老師即使一輩子也成不了名師，但他可以當(dāng)學(xué)生心目中的貴人，而非匠人。知識(shí)都像人的衣服一樣，會(huì)舊，會(huì)過時(shí)，世界從來沒有像今天這樣瞬息萬(wàn)變，知識(shí)和信息從來沒有像今天這樣的爆炸過。如果我們不注意訓(xùn)練自己的約束感，容易在情急之下，做出這種不該做的事來。人，不可避免地有惰性，但因?yàn)橛屑o(jì)律，所以我們會(huì)強(qiáng)迫自己不朝著更懶惰的方向發(fā)展，不使自己成為一個(gè)純粹的享樂主義者、自由主義者，而是幫助自己朝著一個(gè)有紀(jì)律、有責(zé)任、有事業(yè)的“人”的方向發(fā)展。讀了這本書，我學(xué)會(huì)了從另一個(gè)角度去思考――從自己身上去思考，去尋求答案。換個(gè)角度可以這么說，每一條紀(jì)律對(duì)于遵守紀(jì)律的人來說，是對(duì)他每一點(diǎn)態(tài)度和價(jià)值的肯定。自由思潮下的年輕人，很（同時(shí)是很自然）錯(cuò)誤地把“自由主義”當(dāng)成人生的美好追求，把不受任何約束看作是個(gè)性的解放與張揚(yáng)，把我行我素看作特立獨(dú)行和有個(gè)性的標(biāo)志，把與學(xué)校與社會(huì)做無謂的對(duì)抗，看作是年輕人的英雄氣概。盧梭說：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。千里之堤，潰于蟻穴。約束來自于外界；約束感存在于內(nèi)心。本文所談?wù)摰那嗄杲處煶砷L(zhǎng)的7個(gè)問題——做一名有目標(biāo)感的教師；做一名有責(zé)任感的教師；做一名有約束感的教師；做一名有積極感的教師；做一名有學(xué)力感的教師；做一名有專業(yè)感的教師；當(dāng)前教師的專業(yè)性體現(xiàn)。真的讓我們可敬可佩。有兩個(gè)老先生，我很佩服他們。為評(píng)職稱當(dāng)然要寫文章，必須面對(duì)。寫著寫著，就會(huì)感覺到不是那么難寫了。從小事做起，堅(jiān)持不懈。我當(dāng)時(shí)就思緒萬(wàn)千，把怎樣利用來自學(xué)生的有利于培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的材料，及時(shí)實(shí)施思維教學(xué)的感受寫了出來。成果得到專家們的認(rèn)可，當(dāng)然很高興。這樣的文章，比較容易被錄用。因此，我撰寫的文章，大多圍繞著數(shù)學(xué)教學(xué)這個(gè)話題，因?yàn)槲沂煜にＮ姨撔南蛩麄冋?qǐng)教，并借助網(wǎng)絡(luò)、查《英漢數(shù)學(xué)詞典》，寫成《卡西歐ClassPad330圖形計(jì)算器實(shí)用范例教程》一書。我有幸得到一個(gè)卡西歐ClassPad330圖形計(jì)算器，但是，菜單是全英文，看起來極不方便，操作也比較復(fù)雜。被許多師范院校數(shù)學(xué)教育專業(yè)選為教育技術(shù)的教材，有的院校指定為“專升本”必考用書。可以說是為中學(xué)數(shù)學(xué)教師所想，為中學(xué)數(shù)學(xué)教師所急。我從來就沒有動(dòng)搖過，我的屁股是坐在數(shù)學(xué)教學(xué)這把椅子上的，我是站在數(shù)學(xué)教學(xué)的角度來看幾何畫板的。我相信，厚積才能薄發(fā)。無論教學(xué)工作多忙，都應(yīng)該關(guān)注教育改革前沿的動(dòng)態(tài)，并用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。希望自己能夠成為聽眾——我的同行、一線老師歡迎的報(bào)告者，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一次報(bào)告，這又必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。我有幸與國(guó)內(nèi)頂尖的一些數(shù)學(xué)教育的專家在一起討論、研究教材的編寫，我獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。自2001年起，我先后參加了人民教育出版社兩套教材的編寫工作。即便如此，也還是個(gè)“教書匠”。有一種說法認(rèn)為，作為教師只要把課上好就行，不應(yīng)該對(duì)撰寫（或者發(fā)表）論文有什么要求。我享受了這個(gè)氛圍，從中得到了別人的幫助，因此，也應(yīng)該為延續(xù)這樣的氛圍作出自己的努力，作出自己的貢獻(xiàn)，使得薪火相傳。下午的七、八節(jié)課經(jīng)常有講座舉辦，主要是面向?qū)W生的。我的工作就是挑選既能夠引起學(xué)生興趣，又有一定挑戰(zhàn)性的問題，以及審閱來自同學(xué)們的解答，挑選優(yōu)秀的刊登在下一期上。主編是葛家覃老師。在附中聽課，很少提前告知、專門準(zhǔn)備，更不上“表演課”，這樣的課保持原生態(tài)，能反映教學(xué)的真實(shí)情況。上世紀(jì)80年代，學(xué)校分教研組辦公（現(xiàn)在又恢復(fù)了）。學(xué)校召開大會(huì)交流，并宣布獲獎(jiǎng)情況。每年學(xué)校都舉辦“學(xué)科論文報(bào)告會(huì)”，至今已堅(jiān)持30年。這是一所具有百年歷史的老校。哪怕我們自身微不足道，但是當(dāng)我們專注地工作，專注地教書育人，時(shí)光會(huì)以成倍的速度增長(zhǎng)我們的重量和力量。一個(gè)人想要做出點(diǎn)事業(yè)來并不難。有個(gè)年輕人問蘇格拉底，成功的秘訣是什么。抱著缺點(diǎn)的人，容易有意無意地放大自己的缺點(diǎn)，從而失去正確認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，自己把自己打垮。“十年磨