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二年級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)共5則范文-wenkub.com

2024-10-16 22:22 本頁面
   

【正文】 只要我們從熱愛學(xué)生的真誠愿望出發(fā),動之以情,深于父母,曉之以理,細(xì)如雨絲,相信后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我會越做越好。通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。只有當(dāng)他們自我認(rèn)識、自我覺悟,才能從心底里痛改前非、積極向上。每個人都是有自尊心的,后進(jìn)生也不例外。依據(jù)心理學(xué)原理,人與人之間的溝通,應(yīng)遵循“真誠”的信條。針對這一點,要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作要注意三點?!鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生工作最主要的是研究后進(jìn)生心理,幫助他們克服障礙,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。按類型劃分,小學(xué)后進(jìn)生主要有四類:學(xué)習(xí)成績差的后進(jìn)生;紀(jì)律差的后進(jìn)生;學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律都差的“雙差”后進(jìn)生;學(xué)習(xí)或紀(jì)律時好時差的準(zhǔn)后進(jìn)生??傊?,我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們,做深入細(xì)致的工作,因勢利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、安全感、信任感。四、對后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)。他們也有優(yōu)點和長處,只不過不太明顯和突出,時常被大家忽視。每接一個新的班級,我首先在原班主任那里了解學(xué)生情況,特別是后進(jìn)生的情況:雙差生是哪些,家庭教育如何,主要問題是什么?單差生是哪些,家庭教育如何,主要問題是什么?在新的學(xué)期開學(xué)前,做到心中有數(shù)。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,只有消除了后進(jìn)生對老師、家長、同學(xué)的對立情緒,才能開展轉(zhuǎn)化工作。由于后進(jìn)生存在不少的缺點和錯誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評,家長的指責(zé),同學(xué)們的白眼。第四篇:二年級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)二年級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每個老師義不容辭的職責(zé)。作為老師,只要以真誠的愛心善待自己的學(xué)生,一定能收到意想不到的效果。沒想到這個平時靦腆的孩子居然站起來說:“老師,我不愿意。在課堂教學(xué)中,我都會掃抓住他認(rèn)真傾聽,發(fā)言積極的優(yōu)點給予充分肯定表揚(yáng),使其有成就感,覺得自己還行。而我也看到了程鑫偉嘴角的一絲微笑。此時祝君的頭低地更低了,兩只小手不停地搓動。首先幫助他克服自卑感,樹立自信心,融入班級中。只有教師的愛化為陽光、化作雨露,才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。對后進(jìn)生應(yīng)給予更多的關(guān)心、愛護(hù)、尊重他們的人格,保護(hù)他們的自尊心,決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度,更不能蠻橫訓(xùn)斥、懲罰。班主任要從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上去關(guān)心和愛護(hù),讓他們感悟到教師的愛心和期待,從而改過自新、奮發(fā)
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