三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文灰雀第一課時(shí)教案-wenkub.com
2024-10-16 21:06 本頁(yè)面
【正文】 ） 多么美麗的故事??！而這一切都因一個(gè)字：愛(ài)！在我們的身邊充滿了愛(ài)，人與人之間的愛(ài)，人與自然之間的愛(ài)??這是一個(gè)愛(ài)的世界！請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)課文的感受，用?愛(ài)?寫(xiě)一句話： ＿＿＿愛(ài)＿＿＿，因?yàn)椋撸撸摺＃?男孩明明撒謊了，為什么列寧還認(rèn)為那個(gè)男孩是誠(chéng)實(shí)的？ u學(xué)生討論解答。? ６、體會(huì)列寧愛(ài)男孩： 男孩真的把灰雀放回公園了嗎？哪個(gè)詞語(yǔ)證明了？（果然）結(jié)合上下文理解?果然?的用法。這中間發(fā)生了什么？請(qǐng)根據(jù)你的想象填空（可以運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)）： 男孩回到家，來(lái)到鳥(niǎo)籠邊。想獨(dú)占灰雀，謊稱沒(méi)看見(jiàn)。天氣寒冷，它怕冷。讀出語(yǔ)氣。 Ｃ、列寧說(shuō)：?那一定是飛走了或者是凍死了。 a重點(diǎn)體會(huì)以下語(yǔ)句： Ａ、列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常招人喜愛(ài)。 ３、正確、流利、有感情地朗讀課文。三 學(xué)習(xí)課文第１１－１３自然段 １指名朗讀 ２出示思考題（１）文中的“果然”一詞是什么含義？（２）這里用上“果然”可與前文哪些照應(yīng)。教具準(zhǔn)備掛圖、課文朗讀帶教學(xué)過(guò)程()一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1聽(tīng)寫(xiě)部分生字新詞2課文第一自然段講的是什么？ 二學(xué)習(xí)課文第210自然段 1聽(tīng)朗讀錄音。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1講讀213自然段，進(jìn)一步理解課文。3學(xué)習(xí)生字新詞 教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖 生字卡片教學(xué)過(guò)程()一交流材料，揭題導(dǎo)入 1板書(shū)課題2導(dǎo)入：同學(xué)們，看到這個(gè)題目，你們會(huì)想到課文一定是寫(xiě)什么的？ 3師啟發(fā)：這篇文章并不是主要寫(xiě)人，那究竟還寫(xiě)了什么？ 4朗讀課文，思考課文講了什么事？ 5交流收到的有關(guān)資料。4體會(huì)列寧善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù)，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理，同時(shí)受到保護(hù)鳥(niǎo)類等動(dòng)物的教育。再?gòu)奈恼庐?dāng)中找出描寫(xiě)灰雀的句子，并用波浪線畫(huà)出來(lái)，同時(shí)大聲朗讀，讓學(xué)生深切地體會(huì)到灰雀的惹人喜愛(ài)，為下面的男孩要捉走灰雀埋下了伏筆。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛(ài)的灰雀當(dāng)中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來(lái)。四、收集故事、積累提高學(xué)了這篇課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。多媒體投影顯示：列寧和小男孩在白樺樹(shù)旁看著灰雀。指導(dǎo)讀好“一定會(huì)飛回來(lái)的！”教師運(yùn)用手勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)氣。B、列寧的著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感?？捎幸惶?，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見(jiàn)了，那只灰雀到哪兒去了呢？二、精讀課文，感悟真“愛(ài)”自由輕聲讀一讀課文 3－10自然段，哪幾段是列寧說(shuō)的話，哪幾段是小男孩說(shuō)的，找一找、讀一讀。抄寫(xiě)生字新詞各兩行。獨(dú)體字“步”、“者”書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)要舒展。巧妙結(jié)尾、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見(jiàn)了。課文哪幾自然段是具體寫(xiě)列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的？2～13是課文的具體寫(xiě)這件事的，那第1自然段告訴了我們什么呢？四、學(xué)習(xí)課文，第一小節(jié)指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)了解到了什么。n）步”、“胸(xiōng)脯(p提問(wèn)：那是幾只怎樣的灰雀呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，先輕讀課文，勾畫(huà)生字詞。學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡(jiǎn)介列寧。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)列寧高超的育人之道。正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。文章當(dāng)中的生字,數(shù)量雖然不多,字形也不是難點(diǎn),但由于這幾個(gè)生字都是平時(shí)不常見(jiàn)的，極易讀錯(cuò),部分詞語(yǔ)意思較抽象，所以給學(xué)生理解課文的內(nèi)容增加了難度。學(xué)生描紅、摹寫(xiě)。說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的字形的？3。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師引讀列寧喜愛(ài)灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。2。4。）樹(shù)”。指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。二、讀通課文，初步感知。教師小結(jié)簡(jiǎn)介列寧。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，交流資料。學(xué)生預(yù)習(xí)課文。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是從人物的語(yǔ)言及神態(tài)描寫(xiě)中，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。3。會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。學(xué)情分析：本文篇幅較長(zhǎng)，難度的句子和詞語(yǔ)較多，文章中有幾個(gè)
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