二年級數(shù)學期中考試卷面分析-wenkub.com
2024-10-15 18:45 本頁面
【正文】 以上是二年級數(shù)學這次期末考試的分析，我們將繼續(xù)保持教學工作的認真嚴謹與精益求精的態(tài)度，在今后的教學工作中虛心學習、不斷反思，把教學工作做得更好。上課多提問,對一些較容易的問題,總是讓他們先回答，下課多輔導，多表揚，少批評，作業(yè)要做到當面批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，對他們的點滴進步給予及時鼓勵，以培養(yǎng)他們的學習興趣，樹立學習的自信心。并培養(yǎng)學生良好的學習習慣,包括認真讀題,審題,認真檢查的習慣。原因是忽略了圖形的大小和形狀兩方面特點。第二題，判斷中的第1小題，平行四邊形對邊一定相等（），學生錯的比較多。從卷面來看，學生的字跡比較工整，卷面干凈，書寫非常認真，基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。第五篇：二年級數(shù)學卷面分析20142015年第二學期二年級數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析 總?cè)藬?shù)： 總分數(shù)：平均分： 優(yōu)秀人數(shù)： 優(yōu)秀率： 及格人數(shù)： 及格率：二、試卷分析。為學生留下思考的時間。在情境中，“數(shù)學問題”是存在的，需要學生去發(fā)現(xiàn)、去提出；解決問題的條件、方法和答案也是存在的，需要學生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，這樣的教學更有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。加強基礎(chǔ)知識教學，平時加強口算與筆算訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成檢查的良好習慣。五、改進措施：培養(yǎng)學生良好的解題習慣。學生抄題不夠認真，同時缺少檢查的習慣。三、取得成績：關(guān)于試題解答情況試卷反映學生掌握較好的內(nèi)容為：學生會口算表內(nèi)乘法、和用豎式計算加減法。第五大題基本功計算（1）直接寫出得數(shù)學生計算正確，口算能力強，掌握了計算方法。第二大題判斷整體答題較差，判斷5道題目，全部答對的很少，尤其是第4小題出錯更多，可以看出學生對概念的理解不扎實，不準確。美中不足之處是二年級學生沒有接觸到銳角和鈍角的概念，教師們在教學中只提到“比直角大的角”和“比直角小的角”，學生絕大多數(shù)不會做。學生基礎(chǔ)知識和基本技能掌握得較好，分析問題、解決問題的能力有了進一步的提高。狠抓后進生，采取多種方法幫輔，給與更多關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)嚴格耐心指導。進一步強調(diào)學生的書寫，強化學生良好習慣的養(yǎng)成。名言積累。95﹪的學生都能說的很完整，個別處有錯字。將詞語補充完整，學生整體完成較好。整體上看很多錯誤是因?qū)W生馬虎導致。這就要求在后半學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉(zhuǎn)化提高整體成績。既考察學生對基礎(chǔ)知識的掌握，又能使學生發(fā)揮創(chuàng)造力和潛能，作出正確的解答。一、總體分析。從學生失分情況來看，重要原因之一就是學生分析問題能力不強,不能很好地正確運用數(shù)量關(guān)系解決問題。好的課堂教學應(yīng)當是富于思考的，學生應(yīng)當有更多的思考余地。，讓學生有體驗數(shù)學的機會。、基本概念教學，在教學中要減少機械的、單調(diào)的重復(fù)訓練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。解決問題：大多數(shù)同學能夠認真審題、分析問題，并能正確解決問題。個別同學有丟題漏題現(xiàn)象，導致失分。我會填，這道題全班同學做的都不好。二年級語文期中考試卷面分析一、試卷分析這次數(shù)學試卷命題基本覆蓋了半學期的教材內(nèi)容，以大綱為依據(jù)，力求體現(xiàn)新課標精神，注重所學知識的全面性、基礎(chǔ)性和應(yīng)用性；試卷命題題型靈活多樣，能做到聯(lián)系生活實際,讓學生感到生活中處處有數(shù)學。以后我一定在字詞、朗讀課文和寫字這一塊在多下些功夫，讓孩子們能更好的成長。也還有些同學缺乏鉆研的勁頭，缺乏解決困難的勇氣。寫話，學生對圖意領(lǐng)會的很好，但寫話內(nèi)容過少。選字、選詞填空和詞語補充學生完成的很好。總目標是掌握基礎(chǔ)知識，突出各種能力。包括拼音，在組詞，把詞語補充完整，選字、選詞填空，用詞寫句子，課文填空，補充句子。學生在課堂上緊張地學習，課后輕松，沒有作業(yè)，可以更好地發(fā)展自己的愛好特長，培養(yǎng)各方面素質(zhì)。這樣就逼著教師少講。那在開始時就要有個思想準備：設(shè)計教學的每一個環(huán)需要教師嚴格落實學習要求，堅持不懈，各學科統(tǒng)一步調(diào)堅持一段時間，便可養(yǎng)成學習習慣。課前預(yù)習你一定要分析清課程的知識點、重內(nèi)容和過程設(shè)計一下，即使在上課時的設(shè)計和實際不一定相吻合也要認真設(shè)計好，因為這是有的放矢的第一步。如果學生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那老師就要做好“引導”工”的內(nèi)容上下功夫。學生，調(diào)動學生。在教學中，要不斷培養(yǎng)學生的實踐活動，使學生獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學會與合作交流，關(guān)注學生參與活動的情況，
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