【正文】 第四，老莊思想對中國傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生的影響，比如簡潔、空靈、含蓄、飄逸、以少總多、一以當(dāng)十等審美觀念對中國詩歌、繪畫都產(chǎn)生了至關(guān)重要的作用，形成了中國文學(xué)藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌。（4）“中庸”的認(rèn)識方法孔子把“中庸”作為人格完善的標(biāo)準(zhǔn)，由此引申出：“中庸”作為一種認(rèn)識方法，它能比較全面地觀察事物?？鬃邮侵袊鴼v史上第一位創(chuàng)辦私學(xué)的教育家，他的教育思想有很高成就。其次，孔子所說的禮基本意思是禮義、禮制，強(qiáng)調(diào)其現(xiàn)實(shí)的政治含義，反對把禮變成徒具形式的東西。儒學(xué)也因此可稱為“人學(xué)”。為了克服這種弊病，為白話新詩帶來豐富的、值得“回味”的審美內(nèi)涵，避免情感的直接表達(dá)，“意象化”的抒情方式，稱為新詩的一個(gè)重要傳統(tǒng)。新詩之美的表現(xiàn)方式？第一，與舊詩相比，新詩一個(gè)最大特征是放棄了格律、音韻，散文化的詩句缺乏了回環(huán)、鏗鏘的音樂美，以及整飭嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐庠谛问健Ｋ龑?dǎo)讀者去體驗(yàn)整個(gè)人生的某種意味。為了表現(xiàn)這個(gè)悲劇性的主題，曹雪芹創(chuàng)造了一系列有情人的典型。但《紅樓夢》的悲劇性是什么，學(xué)者（紅學(xué)家）有不同的看法。在讀者面前展現(xiàn)了社會生活的廣闊的圖景。（4）蘇詞的語言創(chuàng)新。所謂以詩為詞，就是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中，（3）突破了音律的束縛。蘇軾在婉約之外，大量地創(chuàng)作豪放詞，開創(chuàng)了豪放詞風(fēng)，促進(jìn)了詞風(fēng)的轉(zhuǎn)變。第一，善于對現(xiàn)實(shí)生活作多方面的藝術(shù)概括，第二、雄渾壯闊的藝術(shù)境界和細(xì)致入微的表現(xiàn)手法，第三，杜詩在語言藝術(shù)方面有突出的成就，他的語言主經(jīng)過千錘百煉的。現(xiàn)實(shí)主義，寫真實(shí)見聞，詩作號稱“詩史”代表作品：“三吏”“三別”憂國憂民，憫時(shí)傷亂感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。例如他的七言古詩除明朗自然外，語言更以雄健奔放見長。李白詩歌在語言上的最大特點(diǎn)是清新，明快，自然而不雕琢，正如他自己的詩中所說的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。像《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《望廬山瀑布》其二、《望天門山》、《早發(fā)白帝城》、《贈汪倫》等等，都是膾炙人口的名篇。李白擅長絕句?！豆棚L(fēng)》59首是他五古的代表作品。比如，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，又如:燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(軒轅臺軒轅黃帝陵位于平谷縣城東北7公里的漁子山上，俗稱軒轅臺。對《蜀道難》、《遠(yuǎn)別離》等篇章，前人評為“奇之又奇”（殷璠《河岳英靈集》），“變幻錯(cuò)縮，竊冥昏默”（胡應(yīng)麟《詩藪》），正揭示了其詩想象豐富奇幻、語句縱橫變化的特色。他那些脫口而出，不加修飾的詩，常呈現(xiàn)出透明純凈而又絢麗奪目的光彩，反映出其不肯茍同于世俗的高潔人格。與噴發(fā)感情表達(dá)方式相結(jié)合，他的詩歌想象變幻莫測，往往發(fā)想無端，奇之又奇。結(jié)構(gòu)縱橫跳躍，句式長短錯(cuò)落＜＜將進(jìn)酒＞＞性格傲岸不羈，自然率真安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。語言風(fēng)格：華蓋而自然清水出芙蓉，天然去雕飾。在很多人看來，這是一種真正的名士風(fēng)范，所謂是真名士自風(fēng)流，由正始才俊何晏、王弼到竹林名士嵇康、阮籍，中朝雋秀王衍、樂廣至于江左領(lǐng)袖王導(dǎo)、謝安，莫不是清峻通脫，表現(xiàn)出的那一派“煙云水氣”而又“風(fēng)流自賞”的氣度，幾追仙姿，為后世景仰。宋代六家之文平易暢通，委曲遷徐。他們的散文作品就是這種古文的典范，是唐宋古文運(yùn)動的光輝結(jié)晶。他們的許多文章，有為而作，內(nèi)容充實(shí)，飽含著同情人民、憂念國事的情懷要求改革政治的理想，閃爍著民主性、現(xiàn)實(shí)性和作者崇高人格的光輝，同時(shí)形式諧美，風(fēng)格自然流暢而富于文采，顯示出思想性和藝術(shù)性和諧統(tǒng)一的特色，與重形式輕內(nèi)容，文風(fēng)浮艷纖弱的駢文末流和有些古文運(yùn)動先驅(qū)者質(zhì)木無文的“宗經(jīng)”、“明道”之文相比，可說是散文創(chuàng)作上的大突破，大開拓，他們提倡散文的獨(dú)創(chuàng)性和多樣性。此可比較李清照《聲聲慢》與蘇軾《念奴嬌》便知。婉約派詞人一般都更注重詞的形式，就拿婉約派中成就最著的李清照來說吧，明明面對著國破家亡、窮愁潦倒的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，卻抱定“詞別是一家”的藝術(shù)偏見，生怕在詞作中流露出一絲半點(diǎn)。婉約派與豪放派的區(qū)別？宋代，是詞的“黃金時(shí)代”。再加上作品中曲折的情節(jié)、緊張的場面和氣勢充沛的語言，《史記》便帶有一種狂飆雷電般的力量，給人以驚心動魄的審美感受。同時(shí)，書中的文字生動性，敘事的形象性也是成就最高的，魯迅先生對史記的評價(jià)也很高，《史記》的寫作，具有文學(xué)方面的動機(jī)，所以這一部史書本身，就兼有文學(xué)的性質(zhì)。③用韻自然而富有變化?！对娊?jīng)》中的大量詩篇運(yùn)用了賦、比、興手法來敘事、寫景、抒情，大大增強(qiáng)了詩歌的形象性，提高了詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力?！对娊?jīng)》的藝術(shù)成就表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、開創(chuàng)了我國詩歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)①反映現(xiàn)實(shí)的廣闊性。這類詩大都出自公卿列士或樂官之手，在三《頌》中保存最多，《雅》詩中也有不少。或?qū)懩信酉鄲蹠r(shí)的和諧歡樂，失戀時(shí)的痛苦憂傷，贊揚(yáng)主人公對愛情的忠貞和勇敢追求；二是描寫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)事詩。1魯迅小說的感情基調(diào)，以《吶喊》或《狂人日記》為主評論一下。1第一部紀(jì)傳體《史記》1第一部斷代史《漢書》1《論語》屬于語錄集1《秋水》出自莊子《 》1天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來，李白《將進(jìn)酒 》1杜甫詩歌的特點(diǎn)：沉郁頓挫 杜甫詩稱為史詩1會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小出自杜甫《望岳》 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 出自唐?杜甫《登高》2第一部白話詩集：胡適《嘗試集》。:3月18日下午3∶00，地點(diǎn)：東三樓材料學(xué)院教務(wù)科櫥窗:材料學(xué)、納米科學(xué)與技術(shù)、材料工程（材料方向）專業(yè)：3月18日下午先進(jìn)制造大樓西樓C30C417材料加工工程、數(shù)字化材料成形、材料工程（加工方向）專業(yè)：3月18日下午東三樓320室碩士研究生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組201338第五篇：華中科技大學(xué)大學(xué)語文課堂筆記大學(xué)語文課堂筆記古代小說形成于什么時(shí)期：漢魏六朝時(shí)期詩中有畫，畫中有詩的詩人是王維莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 李清照《醉花陰》把清代文言小說推向高潮的是《聊齋志異》中國第一部歷史小說是《三國演義》《水滸傳》的作者是施耐庵倩何人 喚取紅巾翠袖 揾英雄淚。3月18日中午12∶30～13∶00，地點(diǎn)：主校區(qū)計(jì)算機(jī)中心機(jī)房（南一樓北 面）具體教室待定。：參加復(fù)試的考生可到研究生院網(wǎng)頁導(dǎo)師系統(tǒng)中查詢導(dǎo)師的研究方向及研究成果等信息，報(bào)到時(shí)考生要求預(yù)報(bào)導(dǎo)師，雙向選擇。②.專業(yè)知識組40分：從若干題中抽取一題解答；回答老師的提問。材料加工工程、數(shù)字化材料成形、材料工程（加工方向）專業(yè)：復(fù)試分為筆試、面試兩部分。2．英語口語（20%）：簡單的英文對話。工程碩士教育側(cè)重于工程素質(zhì)培養(yǎng)和工程實(shí)踐能力訓(xùn)練；工學(xué)碩士是側(cè)重于基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究。報(bào)名時(shí)間3月9日上午8:00至3月9日下午5:00，報(bào)滿為止，以收到報(bào)名表時(shí)間為準(zhǔn)。材料工程專業(yè)：報(bào)考專業(yè)學(xué)位的考生總分在330分，單科（50509090）可參加復(fù)試。第四篇：華中科技大學(xué)復(fù)試材料學(xué)院2013年碩士研究生復(fù)試工作安排一、各專業(yè)復(fù)試成績要求材料學(xué)、納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專業(yè)：報(bào)考學(xué)術(shù)型學(xué)位的考生總分在335分（含335分），單科校線（50509090）以上者可參加復(fù)試。在前期課程改革、教學(xué)模式和方法改革的基礎(chǔ)上，我校將總結(jié)教學(xué)過程中和潛在的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)界課程和國際課程的建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，完善企業(yè)培養(yǎng)方案，落實(shí)企業(yè)培養(yǎng)機(jī)制；啟動卓越計(jì)劃教學(xué)評估工作，保障卓越計(jì)劃的人才培養(yǎng)質(zhì)量。例如樁基工程可能需要12年，混凝土工程可能需要1年，等等。在此基礎(chǔ)上，醫(yī)科各專業(yè)開展了各種專項(xiàng)教學(xué)改革工作，于2012成功入圍全國首批“卓越醫(yī)師教育培養(yǎng)計(jì)劃”；啟明學(xué)院中有多種“實(shí)驗(yàn)班”（創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)），和多個(gè)學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、特優(yōu)生。2012年投入100萬元資助的100多個(gè)項(xiàng)目，已有部分項(xiàng)目結(jié)題，取得初步成果。七、其他(特色)，搭建多學(xué)科交叉學(xué)習(xí)和研究平臺，加強(qiáng)跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才培養(yǎng)組建多學(xué)科交叉團(tuán)隊(duì)赴企業(yè)開展實(shí)習(xí)：2012年，啟明學(xué)院組織了機(jī)械、控制、軟件、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、人文等7個(gè)學(xué)科數(shù)十名學(xué)生，聯(lián)合組隊(duì)赴東莞工業(yè)研究院開展實(shí)習(xí)，結(jié)合企業(yè)課題開展實(shí)踐。2．開展跨國界的科技創(chuàng)新與企業(yè)實(shí)踐活動利用和國外知名高校的辦學(xué)協(xié)議，2012年在我校教學(xué)協(xié)同計(jì)劃中，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，選拔資助了47名優(yōu)秀學(xué)生參加美國Rosehuman科技夏令營等暑期實(shí)踐項(xiàng)目、短期國外實(shí)習(xí)項(xiàng)目、參加國際大賽、國際論壇/國際會議等。我校企業(yè)培養(yǎng)方案要求：企業(yè)為學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師，由企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并由雙方導(dǎo)師共同為學(xué)生確定研發(fā)方向或課題，指導(dǎo)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)設(shè)計(jì)。啟明學(xué)院與絲寶集團(tuán)、華工創(chuàng)業(yè)投資集團(tuán)等多家企業(yè)，共同建設(shè)了《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程，授課教師全部由集團(tuán)企業(yè)高管擔(dān)任，課程教學(xué)效果好，受到學(xué)生普遍 7 歡迎。定期邀請企業(yè)兼職教師為學(xué)生開展企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的講座、報(bào)告建設(shè)，電氣學(xué)院持續(xù)舉辦的“攜手電氣精英與未來同行”系列講座，為學(xué)生開設(shè)了解行業(yè)和社會的窗口。有的學(xué)科優(yōu)勢強(qiáng)、教改成效走到全國前列的專業(yè)，如機(jī)械學(xué)院、生命學(xué)院等，根據(jù)自己專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)行了特色改革：l 機(jī)械學(xué)院：采取“改革課程大作業(yè)”、“自主實(shí)驗(yàn)課程模式”，“項(xiàng)目式實(shí)踐模式”、“基于學(xué)生課程作業(yè)的作品舉辦創(chuàng)新比賽”的教學(xué)方法；l 生命學(xué)院：實(shí)行主講與助講任課制，大力推行PBL(Problem based learning)和 TBL(Team based learning)教學(xué)法，強(qiáng)化問題引導(dǎo)意識，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。 我校“卓越計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班一般采用小班教學(xué)。2011年，根據(jù)初步完善的卓越工程師實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)計(jì)劃，對照各實(shí)驗(yàn)班專業(yè)能力培養(yǎng)矩陣，對課程體系進(jìn)行了整體再設(shè)計(jì)，重點(diǎn)整合了一系列專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程，對課程內(nèi)容重復(fù)、陳舊的部分進(jìn)行刪減，增加了“基于項(xiàng)目、基于問題”的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在專業(yè)方向課程上，增設(shè)新方向、新技術(shù)等內(nèi)容。同時(shí)均分別針對本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，制訂了學(xué)業(yè)評價(jià)細(xì)則，每學(xué)年開展學(xué)業(yè)評價(jià)工作，實(shí)行了優(yōu)補(bǔ)與退出機(jī)制（具體內(nèi)涵見相應(yīng)文件），確保卓越工程師計(jì)劃培養(yǎng)質(zhì)量和后期實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)科基礎(chǔ)保障?！薄秵⒚鲗W(xué)院大學(xué)生自主創(chuàng)新項(xiàng)目管理辦法》[院教（2012）2號]，規(guī)定實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目應(yīng)與課程學(xué)習(xí)（包括實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)）相結(jié)合，開展理論探究、實(shí)踐性研究等創(chuàng)新訓(xùn)練。20112012年，我校的機(jī)械、能源、電氣、材料等四個(gè)院系獲批教育部專業(yè)改革試點(diǎn)和國家級工程實(shí)踐教育基地建設(shè)單位，分別獲得相應(yīng)的150萬元+200萬元的經(jīng)費(fèi)支持。啟明學(xué)院作為培養(yǎng)基地，成立了專門