【正文】 心理教育過程中，師生關系完全是平等的，朋友式的.，學生必須在自愿的前提下進行心理咨詢。咨詢?nèi)藛T若不能當時解決問題，需查閱相關資料后在進行約定時間解決。心理咨詢師必須態(tài)度熱情、工作細致和認真，本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待，傾情相助，引導來訪者自助。為需要的學生提供心理援助。任何人不能在心靈驛站附近大聲喧嘩，吵鬧。七、在咨詢(輔導)活動中,應注意咨詢關系有助于來訪者心理成長,應盡量避免來訪者對咨詢(輔導)員的過分依賴。不得與當事人發(fā)生任何有經(jīng)濟利益的關系。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準確有效。咨詢?nèi)藛T必須始終注意保持和來訪學生關系的純潔性，不得與來訪學生及其家長建立心理咨詢和教育關系以外的任何其他關系，不得收受學生及其家長任何物質報酬和饋贈。咨詢?nèi)藛T要注意積極地和學校教職員工的交往，建立良好的人際關系。出于保護學生的安全、防止意外事件發(fā)生以及需要爭取其他人員幫助，必須向有關人員提供學生心理咨詢資料時，要向能負責、能保密和有權力、有能力解決相應問題的人員提供，同時注意保護學生的安全并使他們感到安全，不進一步擴散有關信息。只有在專業(yè)需要和必須會診時，才能和其他專業(yè)人員討論來訪學生的案例。咨詢?nèi)藛T應遵循教育發(fā)展的規(guī)律向學生提供幫助，立足于啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康成長。咨詢?nèi)藛T必須平等對待學生、信任學生，在與來訪學生相互尊重的基礎上開展工作。咨詢?nèi)藛T應嚴格按科學態(tài)度和專業(yè)要求工作。心理咨詢室的開放接待時間每周不少于5小時，并有張貼于校園醒目處的開放時間表。兼職心理教師都必須接受縣級以上心理健康教育的相關培訓，此外，各校咨詢室人員還可以包括班主任和熱心于此項工作的其他教師。個體咨詢室一般應有以下硬件配備：①放置桌椅一套，供心理教師辦公、學生閱覽、開展小型心理健康教育活動用；②電腦一臺，供心理測試及學生心理健康檔案建設使用；③資料柜一個，供擺放心理健康教育讀物，放置有關資料，保存學生心理檔案資料用；④單人沙發(fā)兩只、茶幾一個，鐘表一個供個別輔導交談時用；⑤心理咨詢室規(guī)章制度、心理健康知識掛圖等，根據(jù)場地大小而定。團體輔導室一般是一個大房間，可以與其他專用活動教室合用。盡量使用兒童化的名稱如：“童心園”、“知心小屋”、“舒心吧”等。二、學校心理咨詢室建設基本要求（一）設施配置心理咨詢室的地點。著重對學生進行發(fā)展性方面的輔導，如入學適應性調(diào)節(jié)、考前減壓等，促進學生良好心理素質和健康人格的形成。當然，必須合法，否則將受到良心的譴責、輿論的壓力乃至法律的制裁，自然毫無心理健康可言。但不能發(fā)泄過份，否則，既影響自己的生活，又加劇了人際矛盾，于身心健康無益。人際關系中，有正向積極的關系，也有負向消極的關系，而人際關系的協(xié)調(diào)與否，對人的心理健康有很大的影響。個性中的能力、興趣、性格與氣質等各種心理特征必須和諧而統(tǒng)一，方能得到最大的施展。由于社會生產(chǎn)發(fā)展水平與物質生活條件有一定限度，如果生活目標定得太高，必然會產(chǎn)生挫折感，不利于身心健康。充分了解自己，對自己的能力做出恰如其分的判斷。心理健康新十項標準心理學家指出：人的心理健康是戰(zhàn)勝疾患的康復劑，也是獲得機體健康、延年益壽的要素。情緒是心理健康的溫度計，樂觀能使人心情開朗。三、樂于交流，善于結友。青少年健康心理標準綜合多數(shù)心理學家和醫(yī)學家的觀點，青少年心理健康應具有如下標準：一、身體健康，智力正常。如果你想預約面談，可以在周一至周五打輔導室的電話預約咨詢，我們將會及時給予反饋信息。三、本咨詢室為來訪者保守秘密，未經(jīng)得來訪者同意，決不向任何部門和個人泄露來訪者任何信息。第十四、積極與其他兄弟學校開展教育工作經(jīng)驗交流，并向他們學習、取長補短。以門診咨詢、通信咨詢和電話咨詢等形式，為廣大師生進行心理健康、心理發(fā)展和心理輔導等方面的活動。堅持心理健康教育工作的預防性原則，認真做好學生心理行為的普查、預測、追蹤工作，處理學生處于萌芽階段的心理問題。堅持以發(fā)展學校心理健康教育、提高廣大員工的綜合素質為工作中心和工作原則，把心理咨詢室辦好，把咨詢工作做好。堅持人道主義和科學態(tài)度，做到認真負責，熱情接待、關心來訪者，耐心傾聽解答問題，熱誠為廣大師生服務。第三、咨詢室的開辦，目的在于普及和宣傳心理健康知識，從而提高廣大師生員工的健康意識和心理健康水平，幫助師生員工解決身心健康和發(fā)展的有關問題。個案轉介時應詳細填寫《個案轉介表》，并與該個案的咨詢記錄一起轉介給其他咨詢員。如因特殊原因無法完成個案，可進行轉介。嚴禁在本室私接電源，否則造成的損失應由直接責任人承擔，并追究相關責任；如遇未關好門窗，切斷電燈、空調(diào)、電腦、打印機、飲水機等電器設備的電源等情況時，對責任人進行批評教育，情節(jié)嚴重者需寫出檢查，并追究相關責任。在咨詢過程中，如感到無法幫助來訪者問題已超出心理咨詢中心的服務范圍時，應及時終止咨詢關系，轉給其他專家或有關機構處理，或發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機個案時，應立即采取適當?shù)拇胧┻M行干預，并將情況及時報告學生事務處。四、心理咨詢室管理規(guī)章制度熱愛心理咨詢事業(yè)，遵守國家各項法規(guī)，嚴守職業(yè)道德規(guī)范，熱情、真誠、尊重、關心和理解來訪者。發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，防止意外發(fā)生。嚴禁在室內(nèi)私接電源，否則造成的損失應由直接責任人承擔，并追究相關責任。二、團體輔導室管理規(guī)章制度團體心理輔導對象為我校在校學生，對在校學生提供免費團體輔導。與成員保持團結友好的關系，不攻擊、貶損任何成員。嚴格遵循保密原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團體活動中了解到的信息外傳。九、保護學生隱私，咨詢資料必須保密，教學科研用其資料須覺得保護當事人身份、利益。五、耐心聆聽來訪學生的傾吐，不得嘲笑學生和顯出厭煩神態(tài)。心理咨詢室工作人員工作守則一、本咨詢室工作人員要保持高尚的職業(yè)道德和嚴格遵守專業(yè)操行，要具備優(yōu)良的個性修養(yǎng)和保持良好的行為規(guī)范。七、不得隨意請假和開放、關停咨詢室。三、對來往文件、信息要及時做好上傳下達的工作。除了心理咨詢員和檔案管理員以外，學校任何其他人員包括班主任和任課教師等，都無權查看心理檔案室檔案材料。鞏固性原則心理咨詢工作必須及時鞏固咨詢成效，避免出現(xiàn)反復。教育性原則學校心理咨詢工作必須符合學校教育的目的和要求，以促進學生的健康發(fā)展為根本目標。三、心理咨詢室管理辦法心理咨詢室由學校教導處主管。咨詢?nèi)藛T應接受其專業(yè)范圍內(nèi)的個案，并在輔導時嚴守自己資格的限制。對輕度心理問題的學生進行個別或團體咨詢，提高其適應能力和心理素質，矯正心理偏差，培養(yǎng)健全個性。一、心理健康教育的基本任務通過多種途徑，積極宣傳心理健康知識，提高認識、轉變觀念。九、咨詢老師必須嚴格遵守保密原則，保護學生的隱私和其他秘密；對學生的有關資料、案例予以保密，單獨保管。咨詢工作結束后要認真填寫“咨詢記錄”并做好個案的整理、分析積累，及時總結。二、咨詢老師應認真學習專業(yè)知識，定期參加培訓，提高咨詢水平，保持身心健康。八、咨詢室在一定時期內(nèi)要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。四、咨詢?nèi)藛T在咨詢時，須學會傾聽，無條件接受來訪者，事后做好記錄。十四、被輔導者在接受輔導人員的輔導過程中，應該虛心認真地和輔導人員進行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問題。十二、對非工作人員，非輔導人員要阻擋入室。八、輔導人員在一定時期內(nèi)要將咨詢或者輔導情況歸檔，備以后查閱。五、輔導人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。學校心理咨詢室制度2一、輔導室工作人員須在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗、按時下崗。五、心理輔導員要明確公布心理咨詢室的開放時間和值班安排，利用心理宣傳欄、講座等形式向學校居民進行心理健康知識宣傳，協(xié)助家長促進孩子健康成長。第五篇：學校心理咨詢室制度學校心理咨詢室制度學校心理咨詢室制度1一、心理輔導員在服務過程中要以服務對象為本，在了解實際情況的基礎上，以科學、認真、負責的態(tài)度制定計劃，開展工作，解除來者的心理困惑，助他們健康成長。一般地，來訪者是否接受過咨詢以及咨詢的內(nèi)容都不會被透漏給其他人。認真配合輔導教師的工作，按時完成“作業(yè)”，把個人的感悟與改變有效地反饋給輔導老師。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是輔導老師，而是來訪者自己。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導老師只能提出建議，無權強硬要求。若因自身局限而不能進行咨詢時，咨詢員應及時將來訪者轉介其他咨詢機構或咨詢員。態(tài)度熱情、真誠，富于同情心。在咨詢(輔導)活動中,應注意咨詢關系有助于來訪者心理成長,應盡量避免來訪者對咨詢(輔導)員的過分依賴。不得與當事人發(fā)生任何有經(jīng)濟利益的關系。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準確有效。十、建立和維護學校網(wǎng)站心理健康教育欄目。六、指導“學生心理健康”的各項活動。二、組織心理健康教育課程的教學。不得以玩玩的心態(tài)來對待。十一、輔導人員要遵守管理制度，愛護室內(nèi)公共財產(chǎn)，嚴格要求自己，做到 愛室如家。如遇有重大突發(fā)事件，應及時向領導反映。四、輔導人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。在條件成熟的情況下，組織學生開展走進社區(qū)等活動。（2）班主任充當學生的心理健康保健醫(yī)生，及時反映情況。作為心理輔導老師首先在思想上要以學生發(fā)展為本，要充分認識到學生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關，都是自己份內(nèi)的事，要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”。一、做好心理咨詢室的常規(guī)工作認真上好每一堂心理課，使學生對心理健康有一個正確的認識，充分挖掘學生的主觀能動性，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。4）健全心理咨詢室。2）改進思路：心理輔導不僅僅面向學生，更要面向老師和家長，三位一體，解決師源性問題和每個孩子背后的家庭問題。利用班會課開展心理健康教育課，原則上每兩周保證1課時。目前心理學產(chǎn)品配置有學生心理健康檢測系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）2套；心理放松軟件1套；、心理學專業(yè)用書之教師用書4套、放松音樂、心理學視（音）頻播放系統(tǒng)、心理學掛圖、心理信箱等。學校心理咨詢室工作計劃12我校心理咨詢室建立于20xx年，現(xiàn)有兼職教師人6人，其中有四人人已經(jīng)考取國家三級心理咨詢師，一人考取國家二級心理咨詢師。我們將組織相當?shù)膱F體，針對不同的團體的性質進行輔導與訓練，增強學生的心理素質。咨詢室每天（周六、周天除外）在課間、活動課專門為師生提供面面咨詢服務。針對留守兒童，開展以關愛、自立自強為主題的心理健康教育。開學后進一步整理和健全心理咨詢室的各類檔案。二、組織機構：指導領導：副校長三、目標任務:結合我校的實際情況，特制訂本計劃，采取積極有效的措施，推進我校心理健康教育發(fā)展，以創(chuàng)新的思路推進心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展，全面促進學生健康成長。3．建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。4．采用科學的管理手段，使輔導工作更加規(guī)范。此時確實需要教師的及時引導、幫助，我們學校心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質教育服務，特制訂如下工作計劃：一、指導思想以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。問卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計為了更客觀地了解學生的心理狀況、對學生心理狀況作出客觀地評價，我們將在院領導的配合下對學生進行心理健康調(diào)查并對所得數(shù)據(jù)進行分析、統(tǒng)計、建檔。不斷總結經(jīng)驗，為學生提供更好的服務，竭誠為每個來訪者服務。心理咨詢室將充分利用學校的多媒體教室，根據(jù)學生的年級、年齡的特點，結合班級的實際情況，制定相應的心理健康班會課，配合班主任做好學生工作，工作計劃《美術學院團總支心理咨詢部本學期工作計劃》。二、籌建心理咨詢室，建立咨詢制度和各類檔案。學校心理咨詢室工作計劃9隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，不少的學生因為這樣那樣的原因，產(chǎn)生了不少心理問題，十分不利于青少年的成長，美術學院團總支心理咨詢部本學期工作計劃?！扒嗄杲處熜睦斫】当硌菡n”活動。同時，每學期為學生開展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動。（2）學校將對教師進行的“心育”理論學習輔導，納入學校業(yè)務學習范疇加以管理。3．提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。二、工作目標1．堅持以人為本。咨詢室正常開放。⒊、每月開設一期“心靈之聲”廣播，對全校學生進行心理輔導知識講座。⒉、繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。二年級：培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。由于自身理論水平有限，咨詢技能有待提高，難免有疏漏和不合理之處，真誠望相關領導和同行指導，使計劃得到有效落實。五、從學生需要出發(fā)，繼續(xù)開展個別咨詢工作，讓學生得到有效的心理訓練和心理輔導。利用學校集會講解心理健康知識。學校心理咨詢室工作計劃6心理健康問題是21世紀的一個重大問題，隨著人們生活節(jié)奏的迅速加快和競爭的日益激烈，生活給人們心理造成了很大的壓力，成長于這個時代的青少年，心理健康教育必將是學校教育的一個重要組成部分。心理健康教育班會活動。利用家長會向家長宣傳“家庭心**育”的有關內(nèi)容。心理健康教育優(yōu)秀活動方案的設計活動。咨詢室正常開放。營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播，網(wǎng)絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生