【正文】 我相信，在總結(jié)本學期教學教研工作得失的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學期初中政史地教研組的工作會作的更好。注重在思想品德課堂教學中滲透生命教育的內(nèi)容，讓學生講生命故事，開展以生命教育為主題的班會活動，引導學生樹立起正確的生命觀和價值觀，從而自覺地珍愛生命，尊重生命力，呵護生命。這些活動的開展，既豐富了我校政治教師的教學水平和經(jīng)驗，也極大地提高了課堂教學的實效。制定好目標后，由教研組長督促每位教師經(jīng)常反思對照，不讓目標的制定落空。具體體現(xiàn)在計劃制訂、備課工作、教學研究、教學質(zhì)量分析、作業(yè)練習的布置等方面。（3）加強了對本組教師的學科專題培訓活動。第五篇：2013~2014第一學期政史地教研組工作總結(jié)2013~2014第一學期政史地教研組工作總結(jié)一學期以來，組內(nèi)教師積極按照素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式，充分發(fā)揮政治課的德育功能。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。（1）有明確的教學計劃。并且根據(jù)學校帶教要求，年輕教師與老教師簽訂帶教協(xié)議，在老教師的悉心調(diào)教下，年輕教師在教學上不斷走向成熟。加強校本教研，提高本組教師實施素質(zhì)教育的水平和能力，把教研組建設(shè)成為學習型組織。認真學習新的課程標準，鉆研教材，精心備課，認真上課，提高課堂教學的實效性。三、教研組工作：加強政治教師隊伍建設(shè)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍，是提高我校德育工作質(zhì)量的關(guān)鍵。近幾年來，全組教師積極按照實施素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。一份耕耘，一份收獲?！耙詫W定教，以教導學”最重要的還是在日常教學中的貫徹，從“以教定學”到“以學定教” 不是一蹴而就的，傳統(tǒng)的教學觀念和教學模式的轉(zhuǎn)變需要一個過程。能力培養(yǎng)方面，項老師的設(shè)計是圍繞本單元文本知識進行文本應(yīng)用的一連串的設(shè)問；楊老師的設(shè)計在于以高考題導入，結(jié)尾又以這道題回應(yīng)，考查學生的答題能力。要使導學稿真正發(fā)揮導學作用，成為“以學定教，以教導學”的有效載體。大家都在這次活動有感悟有收獲。這種踏實的工作態(tài)度和不斷追求進步的精神值得我們學習，是我們這次活動中的又一個收獲。此次活動，先是高三歷史備課組通過集體備課，討論制定必修三第六專題的教學計劃，根據(jù)學情合理取舍教材內(nèi)容，確定教學重點和舍棄點，并合作精編一份同步練習，力求提高高三復習的有效性。教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開展校本教研和教師專業(yè)化成長的三種基本力量。這學期，張小鷗、金小平、王海燕、葉長和等老師開出了公開課，盧道光、楊丹、何小珍等老師主評并進行了主題式微講座。關(guān)注的目光除了公開課的課堂實際效果，還應(yīng)該關(guān)注教師個人的課前準備和課后的反思?！皟?yōu)化”教研活動能使“教”和“研”之間融會貫通。因此，平時主要是由備課組長牽頭，開展辦公室組員間互動交流，取長補短，加強隨機研討。平時，組內(nèi)教師也注重教學理論的學習，訂閱專業(yè)報刊雜志，及時了解國內(nèi)外時事動態(tài)及教學信息，主動為自己充電。第三篇：2012學年第一學期政史地教研組工作總結(jié)政史地組20122013學年第一學期工作總結(jié)一學期的工作即將結(jié)束，這學期，我們政史地組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹區(qū)及學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地開展多種了一系列工作，圓滿地完成了本學期的教育教學任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、勤學——新課程標準為指針今年暑假開始，省市級教育主管部門對新一屆的高一教師開展了普通高中深化課改的全員培訓，宣傳并要求貫徹落實深化課改的理念和要求。王海燕、張小鷗、楊丹三位老師參加甌海區(qū)高中地理教師素養(yǎng)大賽，獲得了團體二等獎，文本解讀三等獎，教師技能二等獎的好成績；何春苗老師的課例獲得市二等獎，何春苗老師的論文、楊媚娥老師的教學設(shè)計發(fā)表省級期刊上；高二（8）班5位同學參加區(qū)高中政治小論文評比全部獲好的名次；高三文綜競賽獲近幾年來最好成績，兩個一等獎，一個二等獎，四個三等獎。校本教研旨在解決教學中存在的實際問題，所謂“在教學中”，“通過教學”。知識落實方面，文綜復習依舊要以書本知識為本，并且要將學生常見的易錯點通過各種形式給予點撥，以夯實學生的學科底蘊。導學稿教學法有它的獨特的優(yōu)勢，也存在問題和缺陷，并不是所有課型、全部教學內(nèi)容都適用，我們應(yīng)該客觀、辯證地看待這種新的教學模式。另外，政史地組在教學節(jié)系列活動之教研組校本教研策劃和研修評比中獲第一名?；顒又?，兩位開課老師都對這次的教學進行了深刻的反思，尤其是身位溫州市名師的項洪文校長，光反思稿就寫了5頁紙。