【正文】 及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。下面從幾個方面回顧、總結高三工作。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作。回首這難忘的一年，我們忘不了學校領導的正確領導。希望我們的思考對今后學校的教育教學工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。如果招生伊始，能從全局的角度進行思考，那我們整體的成績會有進一步的提升。多年的教學實踐表明，高一年級的教育、教學遺留下的一些問題，都對高三的教學產生了很大的影響，做好高中的起始年級的教育、教學工作，做好班集體的建設和穩(wěn)定工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、和行為習慣。高一高二與高三的目標側重不同。師生共同努力，各班中差生成績都有較大提高。注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點和主干知識和薄弱環(huán)節(jié)，對學生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學生作業(yè)的質量，并能全批全改，對個別學生還堅持面批，盡量做到作業(yè)批改不隔日。結合新的考試說明，各組認真研究近二年的高考試題變化，結合教學內容及學生的實際水平，制定了新的教學目標和計劃。當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業(yè)狀況和如何把教學聯(lián)系起來的時候，當他們從同事和外校優(yōu)秀經驗中，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。對學習態(tài)度有問題的學生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關注。每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用在業(yè)余時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用休息時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。白天教育工作繁忙沒有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。在學校和年級組的統(tǒng)一部署下，從開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識，形成團隊精神。一切為了學生，一切為了高考。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。二、做好德育工作，促教學質量提高思想指導行動，拼搏需要動力。一、全校師生鼎立相助，大力支持學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作；年級教師團結協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學生的實際情況，培養(yǎng)學生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學習氛圍。優(yōu)異的成績，是全體高三教師團結協(xié)作努力奮斗取得的，還有許多地方做得不夠，我們一定保持謙虛謹慎、戒躁戒躁的作風，在今后工作中揚長避短，爭取更大的進步。全級老師心往一處想，勁往一處使，精誠團結，通力合作，嚴抓共管，發(fā)揮團隊精神，形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊。教師管理方面，主要采取“團結協(xié)作、弘揚敬業(yè)精神”的方式，來激發(fā)高三教師的干勁。針對這一情況，學校請姜堰二中李老師為高三學生進行專門心理健康輔導。同時積極引導全體科任老師重視學生的思想工作，建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課教師的德育工作模式，齊抓共管，達到全員育人的目的。高三年級不是特殊年級，班主任堅持抓實常規(guī)，包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。學生成績進步靠管理。不僅進行一定次數(shù)的練習，更重要的是保證每次考試的試卷質量。具體來說，就是要分析學生實際，制定切實可行的復習計劃，實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。在平時教學中，也不斷強化學生的奮斗目標的意識。不僅年級組有整體目標，而且將目標分配到各個班級。通過對情況的分析，班主任們制定出有針對性的工作計劃。高三，不同于高一高二，但這種意識并不是所有高三學生都具備的，一些學生走到高二已經喪失了信心。在學校的正確領導下，在全組師生的共同努力下，加強教學研究，全面吸收各方教學與考試信息，在減時增效上大做文章，在學生思想工作和學生學習方法指導上下功夫，全力以赴抓教學效率，培養(yǎng)學生銳意進取的精神，保持高昂的斗志，經過一年的努力我校高三年級令人欣慰的成績。(3)少部分科任教師對目標生的教育教學力度不夠，部分目標學生學習積極性不高、自信心不夠。但是物理備課組的老師沒有放棄學生，認真?zhèn)湔n，勤于輔導，分層要求、分層落實，經常利用休息時間工作。老師們正視現(xiàn)實，客觀地分析學生的實際，回歸基礎，回歸教材。老師們的言行必將感動我們的學生，激勵他們勤奮學習，積極進取。鄔亞祥、翟達金等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上。本屆高三教師暑假補課時，雖然炎夏酷暑，但老師們滿腔熱情，干勁十足。打造優(yōu)秀的高三教師團隊。(3)11月月考開始，由班主任依據(jù)歷次考試成績確定的目標生計算科任教師完成目標的吻合率，將此吻合率作為月考質量分析的重要內容，用以評價教師教學的針對性和有效性。依據(jù)高考目標，要求所有教師增強目標意識，努力打好年級整體戰(zhàn)，班級整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保20xx年高考班級目標、備課組目標和年級目標的順利實現(xiàn)。為進一步推進高三年級質量建設，年級組分別抽查了物理和數(shù)學備課組的集體備課活動，實行聽課，全程參與集體備課活動，了解復習進度、學生的學習狀況、復習策略等。本學期組織了5次聯(lián)考，其中武漢的3次，市里的兩次。每月末，年級組按要求對常規(guī)教學進行一次全面檢查，做到準確、具體，并及時通報結果。要提高班級教學質量，科任教師要以班主任為核心，齊抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任教師對課堂的調控。①加大年級組巡課力度。狠抓教學過程管理，認真落實。9——10月，星期天下午的三節(jié)課排上課表，要求教師按課表上課，保證進度，11月開始進行綜合、數(shù)學輪換訓練，試題、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計由備課組負責，提高了實效性。(1)高三月考和假期安排。同時年級組加大了空擋時間的管理力度，走廊上喧嘩沒有了，教室變得安靜了，在營造學習氛圍的同時，提高了備考質量。突出班主任的核心地位，促使班主任由單一的管理者向服務者、引領者、研究者轉變，提高班主任的專業(yè)化水準。配合教導室創(chuàng)建“三型”班級要求，高三年級把重點放在雙困生轉化與目標生的輔導上。幫助他們在不斷的行為習慣養(yǎng)成中，催發(fā)學習激情與豪情，并把激情融于科學備考中。年級對三類值日有明確要求:要有記載、有公布、有等次劃分，真正做到崗位到人責任到人。狠抓學生日常管理，實施精細化管理。把遠大目標與理想跟現(xiàn)實高考、復習備考緊密結合，把平時的要求與溫馨提示跟目標聯(lián)系在一起，每月進行一次循環(huán)式勵志教育。高三年級組工作總結10高三年級的指導思想是:以質量建設為核心、以兩“風”建設為抓手，在培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時，盡可能的向高校輸送更多更好的人才。面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學。在學生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。二、做好德育工作，促教學質量提高思想指導行動，拼搏需要動力。6月底，全體高三任課教師就進行了“開工”大會，明確目標，瞄準方向，制定切合實際的措施，殷校長在會上明確提出：繼續(xù)發(fā)揚“五個特別”的精神，把高三年級打造成為品牌年級。回首這難忘的一年，我們忘不了學校領導的正確領導；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。五、今后的努力方向：回顧這一學年的工作，已有的成績代表著過去，今后我們將繼續(xù)從學校校園文化建設著手，以激發(fā)學生美術興趣為切入點，以發(fā)展學生想象力和創(chuàng)造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術備課組。充分利用每周學生自評和互評時間使他們及時發(fā)現(xiàn)自身的差距，端正他們的學習態(tài)度，提高他們的學習積極性，保證了他們專業(yè)水平的迅速提高。第一、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎繪畫知識，并針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和繪畫技巧的指導。讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。在教學的過程中，我們發(fā)現(xiàn)即使是同一班級的學生，層次差別也較大，這給教學帶來很大的難度。因此，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。高三的復習內容細，任務重。（具體介紹）而為了使今后的教學工作更上一層樓，現(xiàn)在本人結合今年高考的試題和學生考試后的反應，分析一下我們美術備課組具有的優(yōu)勢和需要努力的方向。七、加強度讓高三復習的更充實開學初期，高三教師就做好全力以赴的準備，除正常的工作日之外，星期六、日的補課，第七節(jié)自習的限時訓練，都能積極利用，從11月份開始又加入了星期六、日晚上的語文、數(shù)學、外語、綜合的強化訓練，這樣高三年級的老師工作強度大，任務重，但各學科的復習進度能按計劃進行，合理安排了學生的學習時間，讓學生的學習更充實，教師及時掌握了教學情況。五、常激勵調動學生學習的積極性班主任在班級中對學生進行目標性激勵年級組組織高三邊緣生召開“認識自我戰(zhàn)勝自我超越自我成就自我”動員會高三年級各班請我校有經驗的領導、教師到班級中開班會。①進行每天一科的限時訓練，做到全批閱，及時反饋。班級中對學生進行目標激勵，讓學生明確自己的奮斗目標。面對任重而道遠的工作，我們要不斷努力，開拓創(chuàng)新，力爭高質量、高效率地完成學校交給我們的任務，為完成今年的高考任務而努力奮斗。過去的這一學期，是奮斗的一學期，是愉快的一學期，是團結合作的一學期。班主任是班級管理的主要組織者和指導者，我們調動班主任的積極性。五、加強管理強化班集體常規(guī)管理。全年級老師心往一處想，勁往一處使，精誠團結，通力合作，嚴抓共管，發(fā)揮團隊精神，形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊。各科單元測試老師自主安排。對第二類學生引導他們學習由被動到主動，提高他們的學習興趣。使學生明確自己的目標，增強了緊迫感，激發(fā)了學習的熱情。學生曾經帶著夢想、帶著憧憬、帶著希望離開初中來到高中，經歷了兩年，走到了高三，但曾經的夢想、希望似乎變得更加遙遠，甚至泯滅了?，F(xiàn)將本學期工作總結如下。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。及時、認真地做好每次考試的質量分析，并使分析結果迅速、直接地指導后面的復習工作。訓練上，我們特別重視訓練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。實行“下水上岸”制，提高練習質量。狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。首先，我們針對復習課特點，明確復習思路，構建了復習“四合一”的課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。為了進一步調動學生狀態(tài)，我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。盡管競爭的壓力很大、很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系，以老帶新，以新促老。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作:一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。如針對幾次月考后，一部分學生學習的信心開始動搖，我們要求各班主任利用班會課，開展以“信心不動搖”為主題的班會課，并由楊學周老師在高三年級主講一節(jié)班會課公開課，他的“堅定信心，全力以赴，備戰(zhàn)高考”的班會課公開課受到了學校領導和老師的一直肯定。其主要做法是：一是利用“心理咨詢”對學生的學習心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進行專門研究，隨時為學生提供心理方面的咨詢和幫助；二是各學科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學生，通過個別談話、交心談心等方式引導這些學生正確認識心理活動的特征，排除障礙，調整心態(tài)，并進行跟蹤指導；三是注重從源頭消除學生心理障礙。本學期我們認真落實了《來鳳一中XX————XX學年度德育計劃》的各項要求，突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”為主題的素質教育。工作人員將根據(jù)值班表的安排，按時到崗、認真核查、認真記錄、及時處理，以確保常規(guī)教學工作的正常進行。做到“三個保證”，即：①保證復習訓練時間，保證訓練題目的質量，保證訓練中的疑難問題得到解決；②對于考點，我們進行了專項強化訓練；③在復習過程中遇到的疑難問題，利用專家和集體的智慧加以解決。注重教學研究，落實各個考點為了搞好本屆高三的復習備考工作，我們認真研究了我校學生的學習實際，相應制定了三輪復習計劃。此外，因為語文、數(shù)學、外語試題的命題權下放到了湖北省，我們在學校的支持下，參加省內的各種備考會議，注意收集高考信息。這就要求備考者心中有《考綱》，方向明確。二、教學工作制定備考計劃，全員有的放矢開學初，年級組為了學校發(fā)展的需要，根據(jù)本屆學生實際，參考上屆高考情況，在民主集中制的原則下，實事求是地制定了高三年級切實可行的高考備考計劃，而且要求各學科備課組長，依據(jù)該計劃圍繞《考試大綱》，并組織本組人員充分討論，擬訂本學科的詳細而科學的備考方案。徐國述文科支部書記，耐心細致地苦抓了學生的政治思想工作。最后我來探討一下尖子生培養(yǎng)問題吧，這時高考后我一直痛苦思索的問題。另外，做班級管理工作必須做到認真！比如在遲到、衛(wèi)生、間操、服飾等問題上，絕對不能妥協(xié)，嚴格執(zhí)法。關于班級管理，我覺得我經歷的還少，簡單談一談吧。學校嚴格控制高三各科的作業(yè)量，根據(jù)不同學科特點及課時分配，來規(guī)定不同學科的作業(yè)量，并嚴格規(guī)定自習時間，絕不可以隨意占用，一定要保證學生自己學習時間（符合文科特點）。整合性：既是歷史內部的學科整合，又是各學科之間的