人教版物理八下14噪聲的危害和控制word教案4-wenkub.com
2024-11-29 09:49 本頁面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)： 聲音的響度、音調(diào) 教學(xué)難點(diǎn)： 音調(diào) 實(shí)驗(yàn)器材和教具： 多媒體、音叉、乒乓球、鐵架臺(tái)、鋼尺、鼓、橡皮筋、樂器等 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 思維程序和教法過程 1．復(fù)習(xí)引入： 聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 振幅 頻 率 提問 （用手臂的擺動(dòng)幅度不 同，請(qǐng)同學(xué)觀察并講 出不同之處，從而引 出振幅概念） 提問：振動(dòng)有什么不同 （用與振幅相同的方法 引入） 回憶并回答 振動(dòng)的幅度不同，用振幅表示。 2．了解探究學(xué)常用的方法──轉(zhuǎn)換法。 課程目標(biāo) 知識(shí)與技能 1．了解聲音的特性。學(xué)生對(duì)這節(jié)課 “聲音的特性的學(xué)習(xí)將會(huì)終生難忘。用這種方法不斷地發(fā)掘?qū)W生的潛能和智慧，解決了問題，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)形成不依賴于老師的自覺自主的學(xué)習(xí)，在完成過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，在每次 的成功中享受到科學(xué)帶來的樂趣，在每次的挫折中再次激發(fā)去克服困難的斗志，這恰是新課程的最高目標(biāo)要求。 二、課程內(nèi)容與手法的嘗試 知識(shí)與技能是載體，過程與方法是目標(biāo)，在利用載體達(dá)成目標(biāo)的過程中就 培養(yǎng)了情感態(tài)度和價(jià)值觀。第三個(gè)知識(shí)點(diǎn) “音色 ”在課程中是淺層次的 “了解 ”，便做了簡化處理，讓學(xué)生參與體會(huì)就行了。因?yàn)?“響度與振幅 ”學(xué)習(xí)相對(duì)熟悉一些，而且還可以利用有關(guān)模型直觀地讓學(xué)生理解，然后再過渡到 “頻率與音調(diào) ”。通過嘗試，在課程教學(xué)中果然取得了較好的效果，學(xué)生掌握得很順利，解決了難點(diǎn)。在過程與方法的處理中，學(xué)生不僅又一次地學(xué)習(xí)練習(xí)了探究這種物理中常用的科學(xué)研究方法，重要的是可以由此
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