迎接20xx年縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估材料目錄-wenkub.com
2024-10-15 13:23 本頁面
【正文】 淮劇進課堂這一教學(xué)特色在中央電視臺七套播出，我校的“戲劇教學(xué)”被市教育局命名為“鹽城市地方戲劇特色學(xué)校”學(xué)校還先后獲得“鹽城市語言文字規(guī)范校”“鹽城市依法治校先進學(xué)?！薄胞}城市德育工作先進校”“阜寧縣花園式學(xué)?！薄案穼幙h綜合先進集體”。另一方面加強教研活動，積級推動新課改，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法。一直以來，我校堅持以育人根本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點，強化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。所有計算機都能寬帶上網(wǎng)，學(xué)校設(shè)有校園局域網(wǎng)，接通遠程教育系統(tǒng)，整個校園實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。2013年全校在職教職工98人，專任教師96人，教師學(xué)歷合格率達100%，%。本學(xué)年年初在校學(xué)生數(shù)1807人，其中一年級338人，入學(xué)率達100%。現(xiàn)有42個教學(xué)班，本學(xué)期在校學(xué)生1807人。為加強對迎檢工作的領(lǐng)導(dǎo)，層層建立迎檢工作責(zé)任制，學(xué)校成立了迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），下設(shè)辦公室。因此，要進一步提高思想認識，充分認識做好迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收評估工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。制定《xx縣第二小學(xué)關(guān)于迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展評估實施方案》，做好學(xué)校各項“迎評”工作的督導(dǎo)檢查，負責(zé)自查報告的撰寫，完成評估情況表的匯總工作。體育組：負責(zé)按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求的小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康及格率均不低于90%相關(guān)數(shù)據(jù)及材料的整理；安穩(wěn)辦：負責(zé)對學(xué)校的安全和穩(wěn)定工作進行督查。教導(dǎo)處：負責(zé)嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生就近入學(xué)劃片招生政策，確保適齡兒童按時入學(xué)；將進城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系，并與當(dāng)?shù)貙W(xué)齡人口一視同仁，保證其正常就學(xué)；建立以政府為主導(dǎo)、社會各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系；三類殘疾兒童少年入學(xué)率不低于90%；按照國家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開齊開足課程；小學(xué)、初中在校生年鞏固率分別不低于省定的99%和97%；義務(wù)教育階段不存在重點校和重點班，公辦義務(wù)教育擇?，F(xiàn)象得到基本遏制，城市公辦學(xué)校（含縣鎮(zhèn)）大班額問題得到有效遏制；中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)得到有效減輕等九項工作任務(wù)及檔案資料的整理。（六）省市驗收階段（2015年5月1日6月30日）。由督導(dǎo)室組織相關(guān)股室按照省里檢查的程序和方式進行模擬檢查，本階段要完成自查報告、匯報材料、專題片制作和評估情況表格的初稿。（三）重點推進與整改階段（7月1日—10月31日）。二、工作步驟（一）宣傳發(fā)動階段（6月15日前）。第七盒：學(xué)校管理側(cè)封上標(biāo)明：學(xué)校管理——教育活動側(cè)封制作樣式：（附后）收集：中心校組織的轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的各種活動資料（體育、藝術(shù)、各種競賽等）；按活動計劃（文件、通知）——活動過程——活動結(jié)果收集整理（含文字、圖片、音像）中心校開展的各種教學(xué)、教研活動資料；中心校開展的各種檢查資料；中心校對各學(xué)校進行考評方面的資料。教師培訓(xùn)規(guī)劃、計劃；教師外出培訓(xùn)記載；中心校組織的教師培訓(xùn)方面資料；中心校對各學(xué)校校長、教師進行考評方面的資料。第三盒：普及程度側(cè)封上標(biāo)明：普及程度——適齡情況側(cè)封制作樣式：（附后）收集：服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年情況統(tǒng)計表；服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年情況登記冊；服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童、少年登記冊、統(tǒng)計表；服務(wù)區(qū)內(nèi)0—17周歲兒童、少年文化戶口冊、統(tǒng)計表。義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案資料目錄（中心校部分）說明：檔案目錄，各中心校應(yīng)根據(jù)評估指標(biāo)和鎮(zhèn)（場、區(qū)）的實際情況編制，此目錄僅供各中心校在整理檔案資料時參考。第十九盒：學(xué)校管理側(cè)封上標(biāo)明：學(xué)校管理——教學(xué)管理側(cè)封制作樣式：（附后）收集：學(xué)?！叭怼保ㄖ軞v表、課程表、作息時間表）；學(xué)校開展的各種教學(xué)活動方面的資料（含文字、圖片、音像）；學(xué)校開展的“比教學(xué)”活動方面的資料；學(xué)校進行常規(guī)教學(xué)管理的資料（含備、教、批、輔、考等方面的資料）；學(xué)校獲獎情況登記冊（以學(xué)期按學(xué)校、教師、學(xué)生分類登記，后附復(fù)印件）；學(xué)校實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、開展學(xué)生體質(zhì)測試工作的資料。第十六盒：學(xué)校管理側(cè)封上標(biāo)明：學(xué)校管理——計劃總結(jié)側(cè)封制作樣式：（附后）收集：學(xué)校、處室、教研組工作計劃（以學(xué)期分類裝訂）；教師的教學(xué)工作計劃（以學(xué)期分學(xué)科裝訂）；學(xué)校、處室、教研組工作總結(jié)（以學(xué)期分類裝訂）；教師的教學(xué)工作總結(jié)（以學(xué)期分學(xué)科裝訂）。第十二盒：辦學(xué)條件側(cè)封上標(biāo)明：辦學(xué)條件——圖書資料側(cè)封制作樣式：（附后）收集：學(xué)校藏書登記冊；學(xué)校每學(xué)期訂閱的報刊登記表；圖書資料室管理制度；圖書資料室管理員崗位職責(zé)；圖書
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