軟筆書(shū)法簡(jiǎn)介-wenkub.com
2024-10-15 13:11 本頁(yè)面
【正文】 ：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）、扁形字整體形狀近似扁方形。：田，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子，如：要 進(jìn) 畫(huà)：字形方正（二）、長(zhǎng)形字整體形狀近似長(zhǎng)方形。教師板書(shū)課題。能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。在每一次寫(xiě)字中，我都要求學(xué)生做到“三到”，即：眼到、手到、心到。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律,并讓學(xué)生達(dá)到觸類(lèi)旁通，舉一反三的目的。注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。教師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀(guān)察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。12．引導(dǎo)學(xué)生利用假期業(yè)余時(shí)間習(xí)書(shū)。，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心。四、教學(xué)重點(diǎn)，了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。教師書(shū)法教育思想和書(shū)寫(xiě)水平對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)，要不斷自學(xué)提高，多向書(shū)法界前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高書(shū)法教學(xué)的科學(xué)性。二、教情學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸軟筆字，要通過(guò)示范、集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。一、指導(dǎo)思想本 學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫(xiě)軟筆字，要增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們課后勤加練習(xí)，下堂課一起來(lái)評(píng)評(píng)課后練習(xí)作業(yè)最棒的同學(xué)。結(jié)合《書(shū)法——五年級(jí)》觀(guān)察“豎”的寫(xiě)法和運(yùn)筆。引出篆書(shū)“象形”的特點(diǎn)。七、課堂小結(jié)：教師提問(wèn)“我們今天學(xué)了什么內(nèi)容？”并“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟补P書(shū)寫(xiě)中也要保持正確的坐姿，大家相互監(jiān)督糾正，勤加練習(xí)。由臺(tái)下的同學(xué)評(píng)一評(píng)，并進(jìn)行糾正。再由教師示范，遵循“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”的原則，對(duì)同學(xué)們的坐姿進(jìn)行糾正。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)（1）請(qǐng)同學(xué)們展示自己認(rèn)為的最正確的握筆姿勢(shì)，由教師評(píng)價(jià)示范。依據(jù)尺寸可分為大、中、小楷，依據(jù)筆毛種類(lèi)可分為軟、硬、兼豪。教師參與討論，并向同學(xué)們介紹什么
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