【正文】 希望每位父母多為自己的子女想一想；每一位社會公民對留守兒童都獻出自己的一份愛心。（5）通過各種方式努力改變家長的教育觀念，滿足子女親情需要，徹底鏟除他們“只要給孩子 留下更多的錢，讓孩子有實力接受更高的教育，就是對孩子負責，也是自己辛苦打工價值的體現(xiàn)”的想法。（2）建立多種形式的留守兒童的保護網(wǎng)絡。在一段時間里不說話、不愛和別人交往，引起一種心理壓力，進而導致兒童或是煩惱抑郁，萎靡不振；或是過于順從，缺乏主見；或是狂放不羈，調皮搗蛋。社會交往行為方面的問題由于父母長期在外，有的甚至從小就與父母分開，父母在孩子幼小階段沒能與孩子溝通交流，也沒與其他小朋友在一起交流學習玩耍，整天在家里無拘無束地玩游戲或看電視但是，祖輩對孩子采用溺愛的管教方式，使孩子成為衣來伸手、飯來張口的“小少爺”和“小公主”，對孩子提出的要求無一不滿足。這個時期是孩子道德心理發(fā)展的關鍵期。由于他們家庭的不完整及缺乏父母的親情感染?！比欢诤⒆由硇陌l(fā)展的關鍵時期，父母缺不在身旁。留守兒童的數(shù)量現(xiàn)階段還是一個在提升的過程，有更多的農(nóng)村父母考再出打工掙錢，留守兒童問題要得到根本解決是不可能的，這是由我國經(jīng)濟發(fā)展不平衡所導致的。兒童總數(shù)為1986人，其中農(nóng)村留守兒童256人，%。【關鍵詞】：農(nóng)民工、留守兒童、現(xiàn)狀、原因、建議調查的基本情況本次調查的區(qū)域是水長村委的13個自然村，分別是東村、紅矮腳、下村、連環(huán)村、趙家寨、百花山、社橋、周家莊、三臺村、江邑壩、橋頭間、李家村、張家村。解決好這個問題，關系到未來人口素質和勞動力的培養(yǎng)，關系到農(nóng)村經(jīng)濟和社會的協(xié)調發(fā)展，也關系到社會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。鑒于目前留守兒童群體客觀存在的現(xiàn)實，應：①建立健全留守兒童工作機制，努力形成政府、學校、社區(qū)、家庭鄰里多方協(xié)同推進留守兒童工作的格局；②完善和落實相關法律政策，切實保證農(nóng)民工子弟在工作地享有同等教育權益。（2）學校工作方面學校要進一步加強教育管理機制，著手做好以下工作：①建立健全留守兒童檔案，增強學校和教師對留守兒童的關愛；②努力為留守兒童的溝通提供方便。（1）應加強父母與子女之間的溝通。諸如上述這些都屬于由于“親情饑渴”嚴重而帶來的典型心理癥狀。（3）親情嚴重缺失，心理發(fā)展異常心理健康和人格問題是留守兒童中最容易出現(xiàn)的問題。通過調查還發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童由于缺乏父母的有效監(jiān)督，生活習慣和行為習慣都不是很好。二這些教育內容對留守兒童又是十分必要的。家庭不能充分給予身心迅速發(fā)展時期的中小學生以精神上的支持和知識上的解答。從大直現(xiàn)今的情況來看，農(nóng)民工問題是農(nóng)村留守兒童問題的直接根源。大直鎮(zhèn)勞動力的輸出，多為外省遠距離務工。留守兒童的九年義務教育難以保證。第三類是同輩監(jiān)護，監(jiān)護者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。在父母外出打工后，農(nóng)村留守兒童主要有四種被監(jiān)護方式。留守兒童父母監(jiān)護位置缺失，留守兒童的監(jiān)護人多為隔代監(jiān)護人，即是老人。其中，我國農(nóng)村留守兒童近2000萬人。第四篇：留守兒童調查報告留守兒童現(xiàn)狀的社會實踐調查報告調查地點：廣西欽州市大直鎮(zhèn) 調查時間：2011年1月27日 調查目的：留守兒童的現(xiàn)狀如何？留守兒童現(xiàn)狀產(chǎn)生的根源是什么？在留守兒童中存在哪些突出的問題？該怎么解決？針對這些問題，帶著種種困惑，我們進行了此次調查?，F(xiàn)在大批農(nóng)民擁向東南沿海城市、一、二線城市打工，是由于我國的工商業(yè)產(chǎn)業(yè)集群都集中在這些城市，而這些城市的承載量已經(jīng)越來越趨向于飽和程度，而中西部地區(qū)的一些城市的工商業(yè)還欠發(fā)達，三、四線城市大都尚未形成工商業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，存在很大的發(fā)展空間，這就需要國家在產(chǎn)業(yè)布局上有所調整，將一些工商業(yè)項目調整到欠發(fā)達的中西部城市和三、四線城市落戶，逐步使產(chǎn)業(yè)布局均衡化，這樣既可以減輕大城市的承載壓力，又可以使中西部城區(qū)，三、四線城市加快發(fā)展，也能夠減少這些地區(qū)的農(nóng)民遠離家鄉(xiāng)擁向沿海發(fā)達城市和一線城市打工，使他們離孩子近一些，對留守兒童的監(jiān)護和關照方便一些，從而在一定程度上緩解他們長期遠離留守兒童造成的一些社會問題。有了這些，即使寒門也會出貴子，即使父母遠在外，孩子也能感受到父母親遠方匯聚來的愛意；沒有這些，就是把孩子留在身邊，掙再多的錢，孩子也是孤獨無助的，各種各樣的留守兒童極端事件還會重演。減少留守兒童極端事件的發(fā)生，對農(nóng)村父母們進行精神上的扶貧，同物質扶貧一樣重要。對于孩子來說，有父母的地方才是家。愛幻想，喜歡沖動任性。表示能寬容和解、主動消除矛盾的兒童最少，僅有2成左右。孩子與父母長期分離，缺乏聯(lián)系，缺乏正常的情感交流和互動，容易產(chǎn)生內心封閉、情感冷漠、任性、叛逆、難以主動交流的心理障礙。美國心理學家約翰2015年7月，就讀于貴州省畢節(jié)市納雍縣曙光中學的留守兒童鄭某被同校13名學生圍毆，后因傷勢過重死亡。比如2015年6月9日，在貴州畢節(jié)市田坎鄉(xiāng)，4個孩子在家中服農(nóng)藥死亡。伴隨著這個龐大數(shù)字而來的種種問題，和頻頻發(fā)生在這些留守兒童身上的悲劇，更是讓這個脆弱的群體，成為了一個沉重的公共議題。與2005年全國1%抽樣調查估算數(shù)據(jù)相比，五年間，全國農(nóng)村留守兒童增加了約242萬人。由于受到戶籍政策和經(jīng)濟條件的限制，進城務工人員只能將子女留在老家，“留守兒童”這一群體由此產(chǎn)生。這些問題如果不能得到即時的解決，影響的不但僅是孩子的成長，同時也影響到他們的父母能否在外安心的工作，更遠的會影響到社會的安全和穩(wěn)定。（2）為與“留守兒童”溝通提供方便。溝通中父母要明示他們對孩子的愛與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現(xiàn)狀，通過溝通以了解孩子的生活、學習、情感變化，溝通的方式能夠多樣化，除電話外，可采作書信等實行交流，每一個孩子都是一塊無暇的“翡翠”，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動力，就會學得更棒，做得更好。向老師說明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。對此我有以下建議：家庭方面當前多數(shù)農(nóng)民文化和水準不高，他們誤以為教育孩子是學校的事，家長只要給錢給物當好“后勤部長”就能夠了至于讀書是學校老師及孩子的事情，家長是沒有什么責任的，他們一般認為兒童學習成績的好壞是由兒童個的素質決定的。4%的兒童在學校中沒有朋友；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。在我們的問卷調查中，有絕絕大部分的“留守兒童”反映無人督促學習，這反映出監(jiān)護人本身的態(tài)度和水平減弱了原有家庭的監(jiān)督作用，影響了他們自控力的形成。這幾年我校違紀學生中有 70%以上就是“留守兒童”，他們內心抑郁，經(jīng)常上網(wǎng)、打臺球、吸煙、打架、相互攀比，用外在的廳特行為來補充內心的情感饑渴。一位留守學生在老師布置的作文《給爸爸媽媽的一封信》中寫到：“爸爸媽媽，我恨你們，你們拋下我?guī)啄瓴换貋?，我己?jīng)記不起你們的容貌和聲音。一、基本情況我校共有學生人，“留守兒童”人，占總數(shù)的%，其中在外住宿生人，占“留守兒童”總數(shù)的 %，這些“留守兒童”主要由隔代親人或其他親戚代為教育管理。附：留守兒童調查問卷 留守兒童調查問卷情況留守兒童調查問卷（）你的父母不在你的身邊的原因A、有一方打工 B、雙親打工 C、父母離異 D、有一方去世 E、父母都去世（）你的父母不在你身邊時，你和誰生活在一起？A、祖父母（外祖父母）B、單親 C、兄長或姐姐 D、其他親戚 E、自己?。ǎ┠愕母改竿獬龃蚬ぃ嗑没貋硪淮蜛、一月 B、半年 C、一年 D、一年以上（）你每月花銷有多少？A、100元以下 B100—300元 C、300―400元 D、400元以上（）與父母的溝通屬于 A、經(jīng)常溝通 B、很少溝通 C、無法溝通（）你是否擔心父母在外打工會出事A、很擔心 B、有點擔心 C、不擔心（）你對父母外出打工的態(tài)度是A、支持 B、不支持 C、無所謂 D、不表態(tài)（）你覺得父母不在身邊對你最大的影響是什么A、孤單沒人聊天 B、生活沒人照顧 C、學習沒人指導監(jiān)督 D、其他（）如果考試沒考好，大多情況下，你認為是什么原因造成的A、自己平時不夠努力 B、沒有老師或家長指導 C、自己本來就不行（）你對學習的態(tài)度A、聽老師話，十分刻苦 B、聽老師話，比較刻苦 C、一般，不愛聽老師話 D、不努力，不愛聽