紀律作風整頓對照檢查-wenkub.com
2024-10-15 12:27 本頁面
【正文】 同時嚴格按照機關管理制度，按時在職在崗，遵守好紀律。三是盡職盡責，嚴格履行職責。加強對理論知識和業(yè)務知識的學習，嚴格以黨政領導干部管理條例要求自己，做自己該做的事，盡自己該盡的義務，把工作和人民群眾的要求作為自己一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷充實提高，做為人民群眾辦實事、辦好事的合格領導干部。在一些黨建活動上，沒能開拓性的把活動引向深入，沒能嚴格按照步驟要求實施，造成了活動結束了，但效果不明顯。二是工作不夠扎實，沒能開拓性的開展工作。⒍隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。為此，自己在工作中必須具備勇于創(chuàng)新的精神，做到要組織要求我做為我要主動做，變外力驅使自己認真工作為自己主動地、創(chuàng)造性地工作，把組織交給的任務完成好。再就是要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極面對和參與競爭社會的強烈競爭，以競爭意識的增強促使學習的緊迫感、壓力感不斷升華。在學習內容上，首先加強對基礎理論知識的學習，充分認識理論成熟是政治成熟的前提；其次認真學習各項專業(yè)知識，以適應新形勢對我們的挑戰(zhàn)，力求自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平有較大提高。四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。因此，就存在著一種不著急的心里。三是缺乏積極進取精神。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。對教研工作不熱心，態(tài)度消極。主要問題表現(xiàn)在：工作任務的完成缺乏堅強的意志和毅力，不愿意去多做事、多管事，對自己的工作有督促檢查不嚴的表現(xiàn)，有怕得罪人的想法，工作缺乏主動性，缺乏較強的內動力，即便任務完成了，有些時候也是領導的催促和外部環(huán)境的驅使。另一方面，對涉及自己工作所需專業(yè)知識掌握不全面，運用不熟悉，導致自己開展工作不能得心應手。第四篇：紀律作風整頓對照檢查材料紀律作風集中整頓對照檢查劉洋通過學校開展的干部作風集中整頓活動，增強了干部的緊迫感、責任感，進一步振奮干部精神，激發(fā)干部工作熱情。在改造客觀世界的同時，要努力改造自己的主觀世界。一是自以為有一定的文化基礎，對理論的學習滿足于淺嘗輒止，不求甚解；二是沒有把中國改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)有機地結合起來；三是沒有把對理論、業(yè)務知識的學習提高到適應新形勢新任務的要求來認識；四是沒有從講政治的高度和從自身素質的提高去認識和加強理論、業(yè)務學習的重要性。一是水利業(yè)務知識不夠鉆研，表面工作做得多，實際工作做得不夠細致；二是工作方式簡單，處理事情不夠細心；三是對領導的服務意識不強，浮于表面。嚴格要求自己，不論是學習上還是工作上，這樣才能保證自己不斷的在工作中進步，才能看到問題發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，積極貢獻自己的力量。在學習中提高，在提高中學習。要學習黨的政策、法律、法規(guī)、科學文化和業(yè)務知識，提高學習的自覺性，不斷拓寬知識面，提高業(yè)務能力，在不斷更新知識和快速發(fā)展的實踐面前甘當小學生，在知識的海洋中汲取營養(yǎng)，努力適應新的形勢，新的變化，
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