校園之星評選方案報道-wenkub.com
2024-10-15 11:30 本頁面
【正文】 有“變廢為寶”的先進意識，將易拉罐、廢舊泡沫、廢布料、廢紙等制成了一件件精美的藝術品。并能及時制止一切違反校園紀律的不文明行為。與父母、家庭成員交往時能夠尊重。文明禮貌，微笑待人。C．評選的結果在校園內正式張貼。二、星級類型：爭當熱愛祖國，志向遠大好少年，勤奮學習、追求上進的好少年——學習之星爭當積極進取、活潑開朗好少年，有特長，愛文藝好少年—— 藝術之星爭當團結友愛、樂于助人好少年，遵守校紀，文明有禮好少年——紀律之星爭當愛護環(huán)境，保護家園好少年，不亂吃亂扔，注意環(huán)保好少年——環(huán)保之星。，被評上的每一種“校園之星”的學生能夠真正起到榜樣示范作用。（科技小發(fā)明，科技小制作，科技小論文，科幻畫）三、評選辦法，積極加強學生教育，鼓勵學生積極參加各種星級評選，將評選活動作為培養(yǎng)學生素質提高的一個重要契機，每月（定期？或結合學校安排）行班級一星的評選。（1）堅持鍛煉身體，積極參加體育活動，在班級各項體育活動中名列班級前列。（2）在活動中能夠與同學進行合理分工、進行有效的合作探究，帶領小組同學共同克服面臨的困難，共同協作完成學習任務和勞動任務，取得有效的成果。（2）講究公共衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不亂寫亂畫。（3）有良好的勞動衛(wèi)生習慣，珍惜勞動成果。（8）愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。（4）班內的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不拿衛(wèi)生工具玩耍。（4）能主動帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。讀書之星(1）熱愛讀書，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。（3）言而有信，知錯能改、勇于承認。（8）在愛護公物、愛護花草樹木方面有顯著進步。（4)在尊敬師長，團結同學，積極合作、講文明，有禮貌方面有明顯進步。（7）積極配合老師營造班級良好的學習氛圍。（3）學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅。（8）以真誠的言行對待他人、平等交往，關愛他人。（4）積極參加學校組織的各種興趣活動，不打鬧；樓道內輕聲慢步，操場上文明活動，不在門廳、走廊、樓道內做危險游戲。為了尊重每一個孩子的個性，充分挖掘學生的潛能，讓小學生在日常的學習、生活、活動中，從一點一滴做起，使每個孩子都能看到自己的進步，看到別人的進步，感受到成功的喜悅，讓小學生行動有目標，發(fā)展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發(fā)展，同時，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“校園之星”真正起到榜樣的示范作用。德育處每月集中展示各班“感動校園之星”。通過發(fā)現感動、傳遞感動、共享感動來發(fā)揮榜樣作用，凝聚學生力量，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會、關愛校園、關愛他人，增強社會正義感和振興民族的責任感。”是啊，當我們靜下心來細細品味生活的時候，你會發(fā)現，發(fā)生在平凡人身上的“平凡中的感動”無處不在：無論寒風中還是驕陽下，執(zhí)勤的紅領巾們早來晚走、認真負責維護校園秩序的身影，怎不令人感動？遵守文明習慣，勤奮上進的小伙伴，多么讓人感動！那些忙忙碌碌清潔著校園，給我們以干凈、優(yōu)美環(huán)境的老師和同學們，同樣令人感動！在公交車上，你病懨懨時，有人為你讓座，我想你一定是感動的；做一件事，你喪失信心無法支撐時，有人過來輕輕地對你說：“加油”，我想你定會信心倍增，以微笑來傳遞你心中的感動之情；在你需要幫助時，有人向你伸出援助之手，你又怎能不感動？……只要我們還未泯滅心中的純凈與良知，生活中人與人之間的相互期許、關懷、給予以及一個人的自信、執(zhí)著、堅守都會成為我們感動的源泉。與人交往能使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌敬語。團結、關心、愛護同學，發(fā)現有違反校紀校規(guī)現象應及時報告班主任或值班老師，敢于揭露和制止違反校紀校規(guī)的行為。（5）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節(jié)課。三、具體達到的要求：（一）學習方面（1
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