【正文】 總之，我通過這次遠(yuǎn)程教育了解了新課程，為學(xué)好新課程，教好新課程，新課程的實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)既是教學(xué)手段，又是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。所以我們教師首先要學(xué)習(xí)好新課程、創(chuàng)造性地使用新教材，要求教師對(duì)教科書知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整，合理開發(fā)利用課程資源。從內(nèi)容上來看，必修模塊幾乎包括了以往高中化學(xué)三年所涉及的所有內(nèi)容，但由于必修模塊中具體的知識(shí)點(diǎn)作了精簡(jiǎn)，教學(xué)要求作了調(diào)整，大多數(shù)只是形成一般的概念，了解基本的研究方法，相關(guān)內(nèi)容在選修模塊中都將進(jìn)一步深化。庫爾勒市第二中學(xué)2008年9月第五篇：高中新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)十天的高中新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,這些天認(rèn)真觀看了視頻，閱讀了專家文章，對(duì)新課程有了新的認(rèn)識(shí)，接觸了許多新的理念：新課程，新課改，模塊，三維目標(biāo)，情感態(tài)度，以學(xué)生為主體等新名詞，對(duì)新課程有了粗淺的認(rèn)識(shí)。2．時(shí)間要求：高一、高二每學(xué)年分別參加不少于5個(gè)工作日（一個(gè)工作日不少于4小時(shí)）的社區(qū)服務(wù)并取得相關(guān)證明，分別各獲得一個(gè)學(xué)分。學(xué)年末匯總原始材料，填寫社會(huì)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定表。學(xué)分認(rèn)定（一）社會(huì)實(shí)踐1．學(xué)分設(shè)置：三年共6個(gè)學(xué)分。3．注重態(tài)度考察，重視過程4．增強(qiáng)安全意識(shí)。2．落實(shí)活動(dòng)規(guī)范，保證嚴(yán)肅性和真實(shí)性。社區(qū)服務(wù)以志愿服務(wù)小組、學(xué)雷鋒小組為主要活動(dòng)單位，在學(xué)校或家庭所在社區(qū)范圍內(nèi)開展活動(dòng)。由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)對(duì)學(xué)生參加相關(guān)活動(dòng)所獲學(xué)分進(jìn)行認(rèn)定。2．社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動(dòng)：如社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，社區(qū)綠地領(lǐng)養(yǎng)工作、美化工作，城市交通秩序維護(hù)活動(dòng)（充當(dāng)小交警）等。其它各類活動(dòng)：體育節(jié)、科藝節(jié)活動(dòng)，觀看電影、各種演出活動(dòng)，參加校內(nèi)外社團(tuán)組織活動(dòng)等。校內(nèi)、家庭勞動(dòng)：全校性衛(wèi)生大掃除，校內(nèi)護(hù)綠保潔等其它義務(wù)勞動(dòng)、假期當(dāng)家一周等。社會(huì)實(shí)踐主要由軍訓(xùn)、參觀和郊游、社會(huì)調(diào)查、德育基地活動(dòng)、學(xué)農(nóng)、科技文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等組成。3．使學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)，提高溝通與合作的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。3．使學(xué)生形成綜合思考問題的能力，獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要注重幫助學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。協(xié)同性原則。教師應(yīng)利用各種物質(zhì)條件、精神條件，通過多種途徑為學(xué)生提供實(shí)踐情境，改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走出課堂，置身于廣闊的大自然和豐富的社會(huì)生活中去親自接觸和感知各種人和事，使他們通過親身經(jīng)歷、實(shí)際操作與活動(dòng)來獲得探究問題、與人交往的能力以及正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。遵照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，根據(jù)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀和需要，贏得學(xué)校、家庭和社會(huì)的合力，全面推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。設(shè)置該課程旨在改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)空間，走進(jìn)社會(huì)生活，獲得生存體驗(yàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí)、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性。教學(xué)手段與時(shí)俱進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合要求迫切。具體有以下四個(gè)方面：教材研究與時(shí)俱進(jìn)課程改革最突出的變化就是教學(xué)內(nèi)容模塊化，評(píng)價(jià)機(jī)制學(xué)分制。亦可提出與本節(jié)和后續(xù)內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著濃厚的問題離開課堂，對(duì)活躍學(xué)生思維、開闊學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生智能，都是很有價(jià)值的。總結(jié)歸納由學(xué)生還是由教師來進(jìn)行，要依據(jù)課堂教學(xué)的具體情況來確定。訓(xùn)練的題目要有層次、要有拓展，要體現(xiàn)三維目標(biāo)中的過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，要使學(xué)生能力有所提高和發(fā)展。有時(shí)候自學(xué)課本因?yàn)檎n本上有問題的答案，學(xué)生懶于思考，所以這一環(huán)節(jié)也可能會(huì)省略，以問題探究為主。二．自學(xué)釋疑、同伴互助，培養(yǎng)學(xué)生能力學(xué)生既是教育對(duì)象，又是學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和發(fā)展主體，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，自學(xué)釋疑、獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通常是把問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一種問題情境，以便更好地激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的熱情，把“創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境”與“提出數(shù)學(xué)問題—解決數(shù)學(xué)問題”有機(jī)地結(jié)合起來，并貫穿于課堂教學(xué)的全過程之中，以培養(yǎng)