【總結(jié)】第一篇:減負(fù)之分層次教學(xué)反思 減負(fù)之分層次教學(xué)反思 第十小學(xué)賀文亮 有關(guān)分層次教學(xué)(或者小組分層教學(xué))的論述多如牛毛,但是分層次教學(xué)實(shí)際上有很多難以解決的“頑題”。下面我將這些難題列在下面,供各...
2024-10-24 21:13
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于分層次教學(xué)的思考 一、問題的緣起 1998年6月,我調(diào)到xx市第五中學(xué),擔(dān)任主抓教學(xué)的副校長。當(dāng)時的五中是有名的弱校,人心渙散、教育質(zhì)量偏低,學(xué)生外留嚴(yán)重。為了讓孩子們接受良好的教育,...
2024-10-25 15:31
【總結(jié)】第一篇:談分層次教學(xué)的利與弊 談分層次教學(xué)的利與弊 莘縣妹仲鎮(zhèn)中心初中劉峰王軍紅 一、實(shí)施分層教學(xué),是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),充分挖掘教師教學(xué)積極性,使之達(dá)到教有信心、學(xué)有興趣,提高課堂教學(xué)...
2024-11-15 23:04
【總結(jié)】第一篇:課堂教學(xué)中如何分層次教學(xué) 課堂教學(xué)中如何分層次教學(xué) 同是一個班的學(xué)生往往在知識水平和認(rèn)知能力上有著較大的差異,因而課堂教學(xué)中對待不同的學(xué)生群體其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也要有相應(yīng)的區(qū)別,使教學(xué)更...
2024-10-25 02:45
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于“分層次教學(xué)”的教學(xué)構(gòu)想[范文] 關(guān)于“分層次教學(xué)”的教學(xué)構(gòu)想 一、“分層次教學(xué)”的提出 隨著普及九年制義務(wù)教育的實(shí)施,原來小學(xué)生升人初中的“篩選”已不再存在,原來小學(xué)中已經(jīng)分化出來...
2024-10-25 15:29
【總結(jié)】第一篇:分組分層次教學(xué)研究 分組分層次教學(xué)研究 項(xiàng)目類別:教育理論與實(shí)踐研究 編號: 山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題 申報、評審書課題名稱:分組分層次教學(xué)研究 課題主持人:王東芝 所在單位:尚店...
2024-11-16 05:38
【總結(jié)】小學(xué)英語分層作業(yè)的有效布置曹立祥每個學(xué)生受其智力水平,思想能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活環(huán)境的限制,所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)能力是不盡相同的。因此在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計時,教師一定要堅持差異理論,對不同層次,不同水平的學(xué)生要布置分層次的作業(yè),給每類孩子都提供積極學(xué)習(xí)的機(jī)會,這樣才能有效激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心,讓他們各盡其思,各展其能,提高作業(yè)的質(zhì)量。分層作業(yè),就是教師充分考慮到學(xué)生中存在
2025-05-10 22:27
【總結(jié)】第一篇:高中英語分層次教學(xué)初探論文 摘要:我國古代教育家、思想家孔子提出育人要“深其深,淺其淺,益其益,尊其尊”,即主張“因材施教,因人而異”。按傳統(tǒng)的班級授課制,基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)習(xí)上有吃不飽的感覺,...
2024-10-28 15:48
【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學(xué)分層次課堂教學(xué) 初中數(shù)學(xué)分層次課堂教學(xué) 國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中指出:“有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實(shí)踐、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要方式?!睂W(xué)生是學(xué)習(xí)主人,老師...
2024-11-15 12:47
【總結(jié)】第一篇:分層次教學(xué)工作計劃 初中二年級思想品德分層次教學(xué)工作計劃 -----許春梅 在初中教育中,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是最被看重的,因此很多學(xué)校只注重對學(xué)生教學(xué)成績的提升,忽略了對學(xué)生思想品德的教育,...
2024-11-16 04:00
【總結(jié)】第一篇:職教分層次教學(xué)研究論文大全 一、實(shí)施分層次教學(xué)的必要性 (一)應(yīng)對文、理、藝體學(xué)生兼收的需要 為了擴(kuò)大招生數(shù)量,從2006年9月開始,山東省內(nèi)高職院校的許多專業(yè)招生時開始進(jìn)行文、理、藝體...
2024-11-16 23:11
【總結(jié)】第一篇:淺談中學(xué)體育課分層次教學(xué) 淺談中學(xué)體育課分層次教學(xué) 商丹高新學(xué)校――梁建立 摘要:體育實(shí)踐課分層次教學(xué),充分體現(xiàn)出因材施教、區(qū)別對待的原則,對發(fā)展學(xué)生興趣愛好,滿足心理需求,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)...
2024-10-28 12:56
【總結(jié)】第一篇:分層、分組、合作教學(xué)模式 分層、分組、合作教學(xué)模式 一、概述和概念 針對近年來中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在逐年增加的狀況,我們進(jìn)行了“分層、分組、合作”課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)。所謂分...
2024-11-15 12:43
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 小學(xué)英語分層教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語分層教學(xué)總結(jié) 總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉...
2025-04-04 02:14
【總結(jié)】 學(xué)校分層次教學(xué)的實(shí)踐與思考 關(guān)于中專學(xué)校分層次教學(xué)的實(shí)踐與思考 伴隨著中專招生制度的改革,中考對中專學(xué)校已沒有多少意義了,因?yàn)橹袑U惺盏氖歉咧新浒裆虺踔挟厴I(yè)生。昔日百里挑一,今朝來者不拒,中...
2024-09-26 18:48