【正文】 我組為爭取達(dá)到上述要求，本學(xué)期生物教研組特安排如下活動。這種體系會使我國基礎(chǔ)教育發(fā)生根本性的變化，也將縮短與發(fā)達(dá)國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的步伐。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動，每學(xué)期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。認(rèn)真應(yīng)試 教和學(xué)是矛盾的兩個主要方面，而管則是調(diào)控、指導(dǎo)教和學(xué)的中介。認(rèn)真聽課認(rèn)真預(yù)習(xí)第五篇：生物教研組工作計劃文 章來源中國教育文摘 、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組積極以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“率先發(fā)展，奮力當(dāng)強(qiáng)”為主題，爭取為學(xué)?？缭桨l(fā)展再創(chuàng)佳績，生物教研組工作計劃。深化生物課題研究，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng)。教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課 組長牽頭定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實 好組內(nèi)的公開課教學(xué)。加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好薄弱教師、與 薄弱班級幫扶帶教工作。樹立高考意識。，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時認(rèn)真完成學(xué)生分組實驗，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實驗動手能力，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué) 知識解決生活中的一些問題。二、主要措施和方法，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。石淵偉任五中校長。第四篇：生物教研組工作計劃2017學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計劃懷化市五中生物教研組——李彩云我們生物教研組有教師9人，高三年級：李彩云、蒲身華，蒲身和。（7）認(rèn)真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。（3）科學(xué)組織課堂教學(xué)，上好課。高二生物：爭對新的高考方案，研究教學(xué)方法和備考策略。落實目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制，抓好日常教學(xué)管理，確保階段性教學(xué)目標(biāo)的完成高三特長科：以章為單位進(jìn)行集體備課，每一章都必須有主備人，在共同討論的基礎(chǔ)上寫出有個性的教案。高三年級：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運(yùn)用的能力，實現(xiàn)高考目標(biāo)。堅持理論聯(lián)系實際，并把實際教育教學(xué)經(jīng)驗上升為理論加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神生物教研組活動具體安排：九月：認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教研員對本學(xué)期工作的布置要求制定本學(xué)期工作計劃了解工作重點及要求十月：自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況完成本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)設(shè)計及教學(xué)六認(rèn)真材料籌備縣級教師論壇參加縣級雙優(yōu)課一等獎優(yōu)秀課例觀摩活動落實并檢查實驗教學(xué)十一月：自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況配合教務(wù)處做好教育局“同課異構(gòu)”的組內(nèi)賽課活動做好迎接期中考試工作完成學(xué)校畢業(yè)班教師公開課活動組織本組教師進(jìn)行交流，解決教學(xué)中的疑難問題落實并檢查實驗教學(xué)十二月：自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況開展青年教師課件評比活動完成學(xué)校教師基本功比賽落實并檢查實驗教學(xué)一月：自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況做好各年級的備考工作，初步形成本學(xué)科的各層次試題庫進(jìn)行組內(nèi)“課例分析交流”落實并檢查實驗教學(xué)二月：自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況完成各年級期末考試，并做好質(zhì)量分析生物教研組工作計劃（2014——2015學(xué)第一學(xué)期）我們生物教研組有教師8人，高三年級：林豐開、吳美玲、陳永新，林豐開擔(dān)任備課組長；高二年級：張德芬、周欽石、陳雪珍，張德芬擔(dān)任備課組長；高一年級：鄭茂喜、卓小卿，鄭茂喜擔(dān)任備課組長。講評時不限于就題講題，而是就題講知識，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點撥解題技巧。②、上課關(guān)。我校的總體指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持與時俱進(jìn)，德法治校、質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校、特色揚(yáng)校，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，聯(lián)系學(xué)校實際，堅持育人為本，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為每位學(xué)生成為高素質(zhì)勞動者奠基。第三學(xué)月：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，研討提高課堂教學(xué)效益。組內(nèi)公開課聽高三年級的課。高一和高二年級認(rèn)真做好校本課程的組織和研究，特別是高一年級，抓好校本選修課，力爭搞出1至2門成熟的校本選修課。由備課組長牽頭每周集體備課二次，做到對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點。由劉璞老師主持高一備課組活動，由易露老師主持高二備課組活動，由李曉蘭老師主持高三備課組活動。積極參加市上教研活動；加強(qiáng)與光華校區(qū)、外國語校區(qū)老師的交流。積極參加教學(xué)研究，特別是加強(qiáng)對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新。先將主要工作具體計劃如下：一、教研組建設(shè)方面：認(rèn)真研究高中生物新教材和新教學(xué)方法從上期高一的生物教學(xué)情況看，新教材的教學(xué)內(nèi)容多，課時嚴(yán)重不足，實驗開設(shè)困難大。做好組內(nèi)活動消息及時上報工作。要求組內(nèi)成員以課堂教學(xué)為抓手，尋找生物學(xué)科課題的切入口，將課題中的人文與科學(xué)精神融入到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，并要求注意積累，撰寫與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文。運(yùn)輸》中血液的種類、獻(xiàn)血是每個健康成年公民應(yīng)盡的義務(wù)，如何認(rèn)識血型等內(nèi)容。德育教育的學(xué)科滲透。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。④考試關(guān)。②上課關(guān)。要求教師備詳案，要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。①以七年級新教材為“切入點”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。（3）落實教學(xué)常規(guī)，作業(yè)的分層設(shè)計，進(jìn)行課后反思。（2）高二年級：由霍麗瑞、蔡秋實負(fù)責(zé)教學(xué)，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強(qiáng)等級考研究，精講精練，提高課堂教學(xué)的有效性，努力提高學(xué)生生物等級考成績和生命科學(xué)素養(yǎng)。③原本在教室進(jìn)行的演示實驗改到實驗室進(jìn)行，教師加強(qiáng)對學(xué)生的管理。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度，力求通過加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵，提高教師專業(yè)化水平。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高、個人有特色的教研組。（2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室，組織學(xué)生開展自主探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，創(chuàng)新實踐等能力；（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實驗室進(jìn)行系列拓展型課程的開設(shè)，積極編寫校本拓展型實驗教材，開設(shè)生物拓展課：《中學(xué)生物學(xué)實驗的拓展與創(chuàng)新》；開設(shè)生物興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識身邊的植物，并給校園里的植物設(shè)計掛牌，與語文組合作，指導(dǎo)學(xué)生給植物配以一首唐詩或宋詞，經(jīng)典中創(chuàng)新。（2）高度重視實驗教學(xué)功能，營造良好實驗教學(xué)氛圍，確保實驗教學(xué)有效展開。要求每人有目標(biāo)，每人形成自己的特色。（4） 抓好每班的后進(jìn)生，與班主任和家長積極溝通，做好督促檢查工作。初二年級學(xué)科總均分力爭全區(qū)公辦校第一，優(yōu)生比例及絕對數(shù)全區(qū)第一。捕捉臨場興奮點，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度。教學(xué)重點清楚突出，教學(xué)思路清晰有理，教學(xué)難點巧妙突破，教學(xué)節(jié)奏詳略得當(dāng)，教學(xué)過程張弛有度。打造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。生物教研組工作計劃 篇7本學(xué)期首先落實學(xué)校工作計劃對本組教育教學(xué)工作的要求，著力營造良好的學(xué)科環(huán)境，努力打造優(yōu)勢學(xué)科。高一重在打基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，為分科做準(zhǔn)備；高二工作的`重點是根據(jù)新高考要求，按時完成教學(xué)內(nèi)容，尤其是生物選修班更是要在夯實基礎(chǔ)的前提下，提高學(xué)生綜合能力；高三是等級賦分的第一屆，工作重點是做好一輪復(fù)習(xí)，要求具體到每節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，認(rèn)真對待調(diào)研考試及模擬考試，將問題落實到具體人頭上。二、具體措施：教材的教研活動作為工作的重點。進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、案例、反思等方面的交流。確定本月的網(wǎng)絡(luò)教研論壇內(nèi)容，在網(wǎng)上進(jìn)行交流。五月期中教學(xué)質(zhì)量分析。配合學(xué)校搞好送教下鄉(xiāng)和連片教研活動。制定高二年級生物競賽輔導(dǎo)計劃，并進(jìn)行專人輔導(dǎo)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育工作。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的39。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究。有計劃地安排好高二年級生物奧賽輔導(dǎo)工作。以課堂教學(xué)為中心，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。做出精品。初中由劉老師邱老師負(fù)責(zé)，高中二由易老師負(fù)責(zé)。（1）作業(yè)適量，及時批改。（3）及時寫教學(xué)反思。（2）規(guī)范備課，有紙質(zhì)教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據(jù)自己的教學(xué)實際進(jìn)行修改、完善。3．非畢業(yè)班培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物興趣，發(fā)現(xiàn)苗子。期末各年級數(shù)學(xué)競賽情況分析。課題組研究周。各年級組開展活動。）組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各年級數(shù)學(xué)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。按要求每位教師每學(xué)期聽課不少于十節(jié)，教研組配合教研處加強(qiáng)教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補(bǔ)短，共同提高。加強(qiáng)集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。，課堂教學(xué)要滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，積極探究學(xué)科教學(xué)模式。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。生物教研組工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)的措施和方法精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。(6)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上開展課題研究，以科研促教研。繼續(xù)開展我校的教學(xué)模式，引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性研究，培養(yǎng)學(xué)生探究意識，首先要培養(yǎng)興趣，建立對探究活動的信心，這不是一朝一夕能夠解決的，而需要一個潛移默化、逐步積累、水到渠成的過程，在這個過程中，教師起著極其重要的作用。根據(jù)工作計劃，我將在本學(xué)期生物課堂開展科研素質(zhì)教育。不定期的考核檢查班級情況。3．運(yùn)用教育科研方法對自己日常教育教學(xué)行為，進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范探索與研究?？平M要有意識地培養(yǎng)一批適合競賽輔導(dǎo)的年青教師，充分發(fā)揮科組研究生較多的優(yōu)勢。引導(dǎo)教師善于發(fā)現(xiàn)問題，用教學(xué)帶動教研，撰寫研究論文，提升自己的專業(yè)水平，促進(jìn)教師的專