【正文】 言→討論修改下周周測試題和答案→中心發(fā)言人形成備課成果交備課組長，備課組長會后把備課成果上傳到科組云盤→備課組長布置工作→教師自主備課。3．運用教育科研方法對自己日常教育教學行為，進行系統(tǒng)、科學、規(guī)范探索與研究。在此基礎(chǔ)上開展課題研究，以科研促教研。學生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。加強教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。聽課后認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。各年級組開展活動。（2）規(guī)范備課，有紙質(zhì)教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據(jù)自己的教學實際進行修改、完善。做出精品。有計劃地安排好高二年級生物奧賽輔導(dǎo)工作。制定高二年級生物競賽輔導(dǎo)計劃，并進行專人輔導(dǎo)。進行教學設(shè)計、案例、反思等方面的交流。打造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。（4） 抓好每班的后進生，與班主任和家長積極溝通，做好督促檢查工作。使高中生命科學組成為整體水平高、個人有特色的教研組。（3）落實教學常規(guī)，作業(yè)的分層設(shè)計，進行課后反思。④考試關(guān)。要求組內(nèi)成員以課堂教學為抓手，尋找生物學科課題的切入口，將課題中的人文與科學精神融入到我們?nèi)粘５慕虒W中，并要求注意積累，撰寫與課題有關(guān)的教育教學論文。積極參加市上教研活動；加強與光華校區(qū)、外國語校區(qū)老師的交流。組內(nèi)公開課聽高三年級的課。講評時不限于就題講題，而是就題講知識，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點撥解題技巧。高二生物：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。石淵偉任五中校長。加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好薄弱教師、與 薄弱班級幫扶帶教工作。認真應(yīng)試 教和學是矛盾的兩個主要方面，而管則是調(diào)控、指導(dǎo)教和學的中介。我組為爭取達到上述要求，本學期生物教研組特安排如下活動。第五篇：生物教研組工作計劃文 章來源中國教育文摘 、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組積極以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“率先發(fā)展，奮力當強”為主題，爭取為學?？缭桨l(fā)展再創(chuàng)佳績，生物教研組工作計劃。樹立高考意識。第四篇：生物教研組工作計劃2017學年第一學期生物教研組工作計劃懷化市五中生物教研組——李彩云我們生物教研組有教師9人，高三年級：李彩云、蒲身華，蒲身和。落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成高三特長科：以章為單位進行集體備課，每一章都必須有主備人，在共同討論的基礎(chǔ)上寫出有個性的教案。②、上課關(guān)。高一和高二年級認真做好校本課程的組織和研究，特別是高一年級，抓好校本選修課，力爭搞出1至2門成熟的校本選修課。積極參加教學研究，特別是加強對現(xiàn)代教育理論的學習，促進教學思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新。運輸》中血液的種類、獻血是每個健康成年公民應(yīng)盡的義務(wù)，如何認識血型等內(nèi)容。②上課關(guān)。（2）高二年級：由霍麗瑞、蔡秋實負責教學，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強等級考研究，精講精練，提高課堂教學的有效性，努力提高學生生物等級考成績和生命科學素養(yǎng)。（2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室，組織學生開展自主探究實驗，培養(yǎng)學生勤于思考，創(chuàng)新實踐等能力；（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實驗室進行系列拓展型課程的開設(shè)，積極編寫校本拓展型實驗教材，開設(shè)生物拓展課：《中學生物學實驗的拓展與創(chuàng)新》；開設(shè)生物興趣小組，帶領(lǐng)學生認識身邊的植物，并給校園里的植物設(shè)計掛牌，與語文組合作，指導(dǎo)學生給植物配以一首唐詩或宋詞，經(jīng)典中創(chuàng)新。初二年級學科總均分力爭全區(qū)公辦校第一，優(yōu)生比例及絕對數(shù)全區(qū)第一。生物教研組工作計劃 篇7本學期首先落實學校工作計劃對本組教育教學工作的要求，著力營造良好的學科環(huán)境，努力打造優(yōu)勢學科。確定本月的網(wǎng)絡(luò)教研論壇內(nèi)容，在網(wǎng)上進行交流。加強教師的業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育工作。以課堂教學為中心，提升課堂教學質(zhì)量。初中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。3．非畢業(yè)班培養(yǎng)學習生物興趣，發(fā)現(xiàn)苗子。）組織每周一次的業(yè)務(wù)學習。按要求每位教師每學期聽課不少于十節(jié)，教研組配合教研處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。加強信息技術(shù)與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學。(6)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。繼續(xù)開展我校的教學模式，引領(lǐng)課堂教學有效性研究，培養(yǎng)學生探究意識，首先要培養(yǎng)興趣，建立對探究活動的信心，這不是一朝一夕能夠解決的，而需要一個潛移默化、逐步積累、水到渠成的過程，在這個過程中，教師起著極其重要的作用。科組要有意識地培養(yǎng)一批適合競賽輔導(dǎo)的年青教師，充分發(fā)揮科組研究生較多的優(yōu)勢。規(guī)范備課流程。其他教師聽課不少于15節(jié)。（4）組織公開課活動，進行教學經(jīng)驗交流，擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開課，各備課組根據(jù)組內(nèi)實際情況相互聽課、評課。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的，每一次參加人員都有收獲。本學期要完成高三一輪復(fù)習，復(fù)習內(nèi)容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全冊。教學內(nèi)容必須正確。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學生的認知規(guī)律。努力做到以生物課程標準為依據(jù)；以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。（2）充分利用現(xiàn)代化教學手段，不斷探索有利于激發(fā)學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調(diào)動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。高一年級：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。（5）通過搞課題研究來提高他們的生物科學的素養(yǎng)。認真開展教學研討、總結(jié)、反思等活動，努力提煉“四導(dǎo)學教課堂”的操作模式。（三）采取“請進來，走出去，內(nèi)部交流”等多種方式加強業(yè)務(wù)學習，促進教師專業(yè)成長。如學生、家長參與度；有效的`活動情況等。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。教師要以學生為中心組織教學過程，要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，要努力規(guī)范課堂教育行為。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。參加“我讀的一本書”讀書報告會。生物教研組工作計劃 篇5一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學校教科室工作計劃，結(jié)合我組實際，本學期我們教學教研工作的重點放在教學質(zhì)量的提高上。要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。認真做好高三年級的復(fù)習工作。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓(xùn)學習，認真做好筆記，一學期不少于2次培訓(xùn)學習，交二次培訓(xùn)筆記。師生互動真實有效，要“放得出，收得回”。穩(wěn)定、發(fā)展、提高是工作的目的，全面提升教學質(zhì)量。（4）積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系，認真做好單元監(jiān)測、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，推進學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。②充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。要求每次備課組活動由一位任課教師主講，分析教材,研究教法,探討疑難問題,其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄，進行研討，互相學習，取長補短。爭取再進行一次新課程沙龍活動?？平M全體教師，在認真分析上學期的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定本學期工作計劃如下：一、本期指導(dǎo)思想與工作目標根據(jù)學校的辦學理念是：為每一個學生的終身教育奠實基礎(chǔ)。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應(yīng)用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導(dǎo)、學生主體的教學原則。，進行篩選，分析，總結(jié)。六、工作目標：通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。 認真上課從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內(nèi)容。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結(jié)合；在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結(jié)合；在課程內(nèi)容上堅持了學術(shù)課程與技術(shù)課程的結(jié)合；在課程標準中強調(diào)了統(tǒng)一要求和承認差異的結(jié)合；在文化基礎(chǔ)知識課程中注意了人文知識和科學知識的結(jié)合。以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質(zhì)量，讓學生輕輕松松學生物。注重復(fù)習，特別是課前課后考試前的復(fù)習，認真落實。（5）開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調(diào)規(guī)范操作。高二年級：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練和規(guī)范表述與書寫，培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。第三篇：生物教研組工作計劃高中生物教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學校的工作計劃，在新的學期和現(xiàn)行生物學科的特點，特制定新學期生物學科工作計劃。把提高課堂教學效率擺在首位。工作重點放在高一年級的新課程、新教材研究和高三年級的高考教學研究，進一步提高生物教師的教學和科研能力，完善教師的個人發(fā)展。（三）、教研組專題活動。①備課關(guān)。②實驗室利用課余時間對于有興趣的學生開放，由學校派專人輔導(dǎo)、管理。（1）鉆研教材、精心設(shè)計、凸顯個性、扎實有效、教學相長、精選精練、減負增效、分層輔導(dǎo)、提優(yōu)補差、多元評價、激勵提高。多媒體輔助教學等教學資源的運用要逐步正?；?。高一年級集體備課由俞志茹老師負責，高二年級集體備課由陳瑞雪老師負責，高三年級集體備課由陳萍老師負責。確定本月的網(wǎng)絡(luò)教研論壇內(nèi)容，在網(wǎng)上進行交流。結(jié)合生物學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨。高一高二重點班和平行班可分卷命題。調(diào)整教學進度，制定好復(fù)習計劃。三、具體的工作三月份：四、五、六年級教師參加蘇教版小學數(shù)學五（下）實驗教材培訓(xùn)會。進一步加強教研組和備課組建設(shè)。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。二、教學目標:(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的`應(yīng)用。每學期初提交一份《課題工作實施計劃》，學期末撰寫和課題相關(guān)的《實驗研究報告》和論文，課件等。（五）鼓勵科組教師進行教育教學研究，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。三、加強教學管理，強化備課組功能落實備課組的活動時間和地點。上