“我是校園小衛(wèi)士”主題班會-wenkub.com
2024-10-14 03:45 本頁面
【正文】 請聽歌曲《人人做起來》全體起立合：五（1）班“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會到此結(jié)束。班主任講話：同學(xué)們，經(jīng)過班同學(xué)的努力，今天我們的主體隊(duì)會開得非常成功。女:同學(xué)們，讓我們帶著歌聲與微笑把環(huán)保的種子撒遍祖國的四面八方。男：讓我們用誠摯的心。3：我從現(xiàn)在起，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)有關(guān)動物。男：此時，擔(dān)憂扣打著我們的心房?！迸?同學(xué)們，看了剛才的表演，你認(rèn)為哪種行為好呢？請舉手回答。兩名同學(xué)在玩噴水槍，班長看到了，把他們叫到身邊。請看小品表演《兩種行為》。女：讓我們處處播撒環(huán)保的種子，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧！合：五一班“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會現(xiàn)在開始！男:作為學(xué)校的小主人，你一定會為她的發(fā)展感到驕傲和自豪。六、活動過程：。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識，做一個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。面對這樣的情況，決定上一節(jié)有關(guān)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會，喚醒學(xué)生的環(huán)保意識，做一個保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。：通過本次主題班會課，希望同學(xué)們都能學(xué)會文明用語，從自我做起，從身邊的小事做起，人人都能爭當(dāng)班級“文明小衛(wèi)士”榮譽(yù)稱號。（3）表演：臺下的同學(xué)比比誰是文明的小觀眾，看完了還要比比誰是最佳小評委。師：他（小鵬）很有禮貌地跟你道歉了，而且他也不是故意的，所以你原諒了他，是嗎？要是我們班的同學(xué)都能像小森同學(xué)一樣，大度的原諒別人，那么吵架的現(xiàn)象就能遠(yuǎn)離我們了。老師引導(dǎo)學(xué)生從文明用語等方面進(jìn)行評價。鞠躬也是講文明的一種體現(xiàn)。（擺手）師評價：你真有禮貌，眼睛看著媽媽說話。生：早上，剛剛背著書包去上學(xué)，在家門口跟媽媽說再見。二、出示圖片，描述情景圖片一：剛剛?cè)ド蠈W(xué)時，在家門口和媽媽打招呼的圖片。讓學(xué)生在生活中能運(yùn)用這些常用的禮貌用語進(jìn)行交流。輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，經(jīng)過全體隊(duì)員的努力，今天我們的主體隊(duì)會開得非常成功。甲：同學(xué)們，讓我們帶著歌聲與微笑把環(huán)保的種子撒遍祖國的四面八方。（嗚——）小隊(duì)長：動物們，別難過了，我們小隊(duì)是“環(huán)保小衛(wèi)士”，我們有什么可以幫助你們的嗎？小動物合：我們想告訴人們，不要再砍樹了，要多植樹，要不然大自然也會懲罰你們的，砍樹會造成水土流失，會發(fā)大水，空氣污染，會讓人類得上各種疾病。合：把環(huán)保的種子撒遍神州大地。全 班：我們要堅(jiān)決與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭！甲：我們是時代的驕子。乙：同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣做呢？誰來為保護(hù)環(huán)境出出金點(diǎn)子呢？（學(xué)生舉手發(fā)言）隊(duì)員1：我要看有關(guān)環(huán)保的書，用知識武裝頭腦。乙：第二種行為讓人贊不絕口，他教育了浪費(fèi)水的孩子，讓他們懂得了節(jié)約用水，水是生命之源。“班長，水這么普通，有什么可惜的？”班長；“水雖然很普通，作用可不小，水是生命之源，沒有水就沒有生命、沒有萬物、沒有人類。甲：下面請表演第二種行為的同學(xué)上場。隊(duì)員5：還有的不節(jié)約用水，讓水龍頭久久哭泣。乙：讓我們處處播撒環(huán)保的種子，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧！合：88中隊(duì)“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始！甲：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的身邊有許多污染環(huán)境的事例，聽完下面的事例，相信你一定會有所啟發(fā)的：隊(duì)員1：記得有一天我到公園里玩，就曾看到過墻上寫著“到此一游”的字跡。乙：我是主持人周子睿。3．教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！四、人人爭做“綠色使者”1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？2．學(xué)生交流。三、夸夸身邊的“綠色使者”1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。2．播放或閱讀故事《綠色使者》。
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