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2024-10-14 03:24 本頁面
【正文】 背誦并默寫全文。五、探究課文體會這首詩的表現(xiàn)手法。四、誦讀領悟自由朗讀，領會詩歌所包含的思想感情，然后進行交流。三、自由朗讀，揣摩停頓引導學生回顧劃分古代詩歌朗讀節(jié)奏的一般技巧。送杜十四之江南 孟浩然情感：茫然、悵然若失。濃烈的感情化作語言的珠璣散落在歷史的盤中。教學過程：一、導入課題有一種感情“失去才知道珍貴”，這就是離別之情。體會詩的感情，分析詩的技巧。全班學生深情演唱《送別》。通過學習該歌曲，你知道歌曲表達了什么感情嗎？除了歌曲《送別》，我們還學過哪些有關送別的古詩呢？四、課堂總結(jié)《送別》這首歌的歌詞采用了古典詩詞體，旋律優(yōu)美、情感真切。彈琴帶唱簡譜。二、學唱歌曲，感受旋律。第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者除音樂、戲劇外，繪畫、書法、詩詞均所擅長。這此歌曲的曲調(diào)一般來自于日本、歐洲、美國，由中國人用中文重新填詞而成。今天我們要學習的新課也是一首校園歌曲，也可稱作“學堂樂歌”。學會背唱《送別》。第四篇：送別教學設計《送別》教學設計連鎮(zhèn)鎮(zhèn)程莊小學莊園園教學目標：了解學堂樂歌的有關知識，認識詞作者李叔同。（4）讓學生用領唱加齊唱的形式演繹歌曲《送別》。第二樂段第一樂句與前形成鮮明對比，情緒變成激動，似為深沉的感嘆?！保?）在學唱歌曲的過程中，讓學生提出疑難，師生共同解決，進一步練唱。”歌曲分析師：“這首影視插曲的曲名是什么？（送別）節(jié)拍四四拍子速度中速稍慢 力度中強情緒憂傷惆悵深情出示歌譜，學唱歌曲（1）分句學唱歌譜。李叔同是第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者，他一生從事多方面的藝術活動，除音樂、戲劇外，繪畫、書法、篆刻、詩詞均所擅長。早期的的學堂樂歌以舊曲填新詞為主，用中國民歌、小調(diào)的曲調(diào)或歐美歌曲的曲調(diào)填進創(chuàng)作的新詞。（二）感受體驗，學唱歌曲《送別》播放《童年》，激發(fā)學生的學習興趣剛我們聽到的歌曲是？是一首什么歌曲？ 什么是校園歌曲？流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學子心境或感受的合作。難點——切分音,長音的演唱及休止符的停頓三、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課課前播放《喜羊羊與灰太兒狼》【設計意圖】調(diào)動情緒，創(chuàng)設一個寬松融洽的課堂氛圍，讓學生愉快、興奮地開始音樂課。第三篇：《送別》教學設計《送別》教學設計 納夜小學一、教學目標：知識目標：了解影視音樂的不同分類，了解學堂樂歌的有關常識，演唱歌曲。1老師想請幾位同學來擔任領唱,有誰愿意嗎? 活動4【測試】送別四、總結(jié)同學們,能說說這節(jié)課你學到了什么呢?是的,我們了解了學堂樂歌,學唱了李叔同的代表作《送別》。跟著老師的伴奏演唱合唱部分。)活動3【活動】送別請同學們跟著老師的琴聲
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