【正文】 九運動第一次世界大戰(zhàn)后，在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)爭奪最激烈的兩個國家是（）A．英國與日本C．英國與德國B．美國與日本 D．英國與美國山東同學(xué)在學(xué)習(xí)“凡爾賽——華盛頓體系”的相關(guān)內(nèi)容后，想進(jìn)一步探討這一體系的實質(zhì)，請你幫他選出正確的一項（）“一戰(zhàn)”后歐洲統(tǒng)治秩序的體系 二、思考題：請結(jié)合已學(xué)巴黎和會和華盛頓會議的有關(guān)知識，談?wù)勀銓Α叭鯂鵁o外交”的理解和啟示。㈣關(guān)于對凡爾賽——華盛頓體系的評價問題（引導(dǎo)學(xué)生從體系建立前各大國的與會意圖，形成體系的各條約對戰(zhàn)敗國領(lǐng)土或殖民地的瓜分、體系對類似中國這樣的國家的不公正待遇以及體系形成后隱含的矛盾等方面作簡要分析，突出體系的不公正性、掠奪性、矛盾性、短暫性，為以后幾節(jié)的教學(xué)埋下伏筆）課堂小結(jié)：（教師主講）第一次世界大戰(zhàn)改變了帝國主義之間的實力對比，打破了舊的國際關(guān)系體系。帝國主義列強實行的外交政策是實力政策，半殖民地半封建的中國在外交上沒有獨立權(quán)，可見弱國無外交。1922年2月6日，與會九國簽訂了《關(guān)于中國事件應(yīng)適用各原則及政策之條約》，即《九國公約》。（教師過渡講解）通過凡爾賽體系，建立了戰(zhàn)后帝國主義國家在歐洲、西亞和非洲的新秩序，然而他們在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的關(guān)系又如何呢？（課件出示第二子目標(biāo)題與該國學(xué)習(xí)目標(biāo)，也可用小黑板顯示）二、華盛頓會議與《九國公約》華盛頓會議是在什么背景下召開的？有何目的？會議的發(fā)起國是誰？于何時召開？有哪些國家參加？會議的正多議題是什么？簽訂了哪些條約？會議對中國問題是怎樣規(guī)定的？《九國公約》的實質(zhì)是什么？華盛頓會議有何影響？怎樣評價凡爾賽——華盛頓體系？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材自主學(xué)習(xí)，試著解決問題或提出疑問，并在書上作好勾劃、記號。在指導(dǎo)學(xué)生理解凡爾賽體系的評價時，可結(jié)合課件出示一戰(zhàn)前后的世界地圖進(jìn)行對照比較。在此過程中，教師要巡視，注意把握時間）（師生互動，共同探究學(xué)習(xí)目標(biāo)中的重難點問題，形成結(jié)論，并由教師歸納展示給學(xué)生，同時教給學(xué)生識別圖片、分析材料、掌握結(jié)論的方法）㈠關(guān)于巴黎和會的性質(zhì)問題（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片“巴黎和會會場”看圖說話，提示可以會議召開的原因，與會各大國的目標(biāo)，會場的氣氛和操縱國等方面進(jìn)行說明）巴黎和會是一次大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)重新瓜分世界的一次分贓會議?！窘叹撸襟w）】 計算機及多媒體課件或小黑板?！臼谡n類型】 新課。情感態(tài)度與價值觀：揭露帝國主義的掠奪性、侵略性和強權(quán)政治的不公正性。理解凡爾賽——華盛頓體系的實質(zhì)，了解巴黎和會和華盛頓會議對中國的危害。教學(xué)反思：本課知識點較多、人物、國家關(guān)系復(fù)雜，我在授課中沒有把握好時間，加之多媒體反應(yīng)慢，導(dǎo)致課堂前松后緊，以至于拖堂。所以顯得銜接上有點生硬。學(xué)法：教是為了更好的學(xué)，根據(jù)以上的教法我制定了符合學(xué)生的本課學(xué)案。能力培養(yǎng)：學(xué)生分析歸納能力的培養(yǎng)，首先通過閱讀課文中的文字、圖片和其他材料，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力；其次通過對比討論巴黎和會和華盛頓會議，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；通過對凡爾賽——華盛頓體系本質(zhì)的理解認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。本課的教學(xué)既能促使學(xué)生對完成對第一次世界大戰(zhàn)知識的鞏固，也可以幫助學(xué)生認(rèn)識到第二次世界大戰(zhàn)的前因（戰(zhàn)后形成的各種暫時的世界體系凡爾賽——華盛頓體系）。原因：第一次世界大戰(zhàn)摧毀了四大帝國，從中分割出許多弱小民族國家；作為帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)，俄國爆發(fā)十月革命，走上社會主義道路，打破了帝國主義一統(tǒng)天下的局面；協(xié)約國在戰(zhàn)后為處置戰(zhàn)敗國，建立了凡爾賽體系，該體系在一定程度上承認(rèn)了弱小民族的自決權(quán)。（6分）（3）它是一戰(zhàn)后資本主義世界的新秩序?！薄读袑幦?請回答：（1）在20世紀(jì)三十年代，為打破凡爾賽體系的束縛，德國采取了哪些行動？（4分）（2）德國總統(tǒng)威爾遜出席巴黎和會，為了“攫取世界霸權(quán)”他做出了哪些具體決策？依據(jù)是什么？（6分）（3）凡爾賽體系的性質(zhì)是什么？（1分）依據(jù)材料二、三，為什么列寧說它是“建立在火山上的”？（2分）根據(jù)《一戰(zhàn)前的歐洲地圖》和《一戰(zhàn)后的歐洲地圖》，比較一戰(zhàn)前后歐洲大陸政治格局的變化及原因?！薄詤怯阝邸R世榮主編《世界史》 材料二…… 英、法、日等國追求的主要目標(biāo)都已達(dá)到。日本在巴黎和會上的主要欲望A積極插手歐洲事務(wù)B 向德國攫取更多的賠款C將以取得的亞太地區(qū)利益合法化 D要求向歐美地區(qū)擴展商務(wù)下列對巴黎和會和華盛頓會議相同點的歸納，不正確的是A帝國主義的分贓會議B指揮反蘇的司令部C 侵犯了中國主權(quán)D有少數(shù)大國操縱華盛頓會議上，日本同中國簽訂了《中日解決山東懸案條例》和《附約》，表明列強在侵華問題上（）A美國在華勢力上的擴張，抑制了日本侵華勢力的擴張B美國尊重中國的獨立和主權(quán)完整 C日本放棄了獨霸中國的企圖D 日本與英美在中國的爭奪得以解決4凡爾賽—華盛頓體系的形成對20世紀(jì)20年代資本主義世界發(fā)展產(chǎn)生的重要影響是（）A一戰(zhàn)后資本主義世界出現(xiàn)了相對穩(wěn)定局面 B 恢復(fù)了歐洲在資本主義世界市場中的地位 C加強了美國對歐洲各國事務(wù)的影響D 激化了戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國的矛盾 《楓丹白露備忘錄》中寫道：“你們可以奪走德國的殖民地,將它的海軍降到五等國家的水平。確立（巴黎和會、華盛頓會議）調(diào)整（道威斯計劃、洛迦諾公約）破壞（日本侵華、德國侵略擴張）崩潰（二戰(zhàn)的爆發(fā)、太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)）巧計一戰(zhàn)和凡爾賽體系對東歐及歐洲政治格局的影響：摧毀了奧匈土（耳其）、俄（國）、德（國）、產(chǎn)生了芬（蘭）、愛（沙尼亞）、拉（脫維亞）、立（陶宛）、波（蘭）（自北向南）還有南（斯拉夫）、匈（牙利）、奧（地利）、捷克（斯洛伐克）、（自南向北），奧匈（帝國）境內(nèi)分四國。第二，1935年德國開始撕毀凡爾賽和約，擴展陸軍，重建空軍，建造軍艦，1936年開進(jìn)萊茵非軍事區(qū)，進(jìn)一步撕毀了凡爾賽和約這表明英法拉制下的國聯(lián)不能制止德日的侵略，凡爾賽一華盛頓體系名存實亡。這是凡爾賽一華盛頓體系瓦解的根本原因。三、凡爾賽一一華盛頓體系的瓦解，瓦解的原因：①凡爾賽體系的實質(zhì)是帝國主義重新瓜分世界的國際關(guān)系格局，內(nèi)部矛盾重重，根本不可能維持長久。第二，在歐洲確立了民族自治的權(quán)利，導(dǎo)致了一批歐洲新興國家的產(chǎn)生。凡爾賽一華盛頓體系的維護(hù)工具一一國際聯(lián)盟：美國拒絕參加國際聯(lián)盟的原因： 主要是美國利用國聯(lián)控制中國稱霸世界的圖謀遭到英、法、日等國的強烈反對。②華盛頓會議的作用： 美國是華盛頓會議的最大受益者，中國是最大的受害者，成為帝國主義國家共同宰割的對象?？傊?，凡爾賽體系在英法占主導(dǎo)地位，懲治德國為首的戰(zhàn)敗國，宰割弱小民族的基礎(chǔ)上，確立了帝國主義在歐洲、中東和非洲統(tǒng)治的新秩序，暫時緩和了帝國主義在歐洲和中東地區(qū)的矛盾。B、改變了中東的政治格局。展示漫畫：希望注定無情破滅?！?——列寧（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）說明隱藏著很多矛盾。師：經(jīng)過華盛頓會議，建立起各國在遠(yuǎn)東太平洋的新秩序——華盛頓體系。”請問：以上材料的規(guī)定有沒有矛盾？（教師引導(dǎo)）公約提出尊重中國領(lǐng)土主權(quán)，可是卻有附加條件，要求中國在遵守以往所有不平等條約基礎(chǔ)上行使主權(quán)?！段鍑＼娷妭錀l約》：對比1914年、1922年英美海軍實力分析得出：美國取得和英國并駕齊驅(qū)的海上力量，英國的霸主地位被打破。（播放紀(jì)錄片：華盛頓會議，介紹經(jīng)過等。）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)《凡爾賽和約》的實質(zhì)：戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國任意瓜分的產(chǎn)物，是在犧牲弱小民族利益基礎(chǔ)上簽訂的。師：中國代表團(tuán)拒絕簽字。中國人民徹底憤怒了?！币还と耍骸拔移诖鴳?zhàn)爭的結(jié)束，我盼望著過上和平和安定的生活，但是和約毀滅了我的愿望，它迫使我為巨額的賠款而工作，難道這就是我為和平而必須付出的代價嗎？” 師：我們可以看出，《凡爾賽和約》對德國的制裁過于苛刻，引起德國復(fù)仇情緒，德國人認(rèn)為這是強加的和平，是戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國的任意瓜分。師：我們來看看《凡爾賽和約》已經(jīng)發(fā)布，德國的反應(yīng)。展示《凡爾賽和約的內(nèi)容》（引導(dǎo)分析）師：法國收回領(lǐng)土，符合法國