【正文】 班主任必須做到：言必行，行必果，言傳身教。二年級學(xué)生思想開始變得復(fù)雜，競爭意識，學(xué)習(xí)積極性減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們提高學(xué)習(xí)成績。四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。加強班級文化建設(shè)班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。選好、用好干部。三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。第五篇：如何做好中職學(xué)校班主任工作班主任工作計劃一、提高知識，明確職責(zé)，加強責(zé)任感班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進行。因此，班主任負擔(dān)著比其他教育者更大的責(zé)任。對于出現(xiàn)反復(fù)的學(xué)生仍要尊重他們，信任他們，繼續(xù)做耐心細致的工作，讓他們主動表現(xiàn)自己的特長，并根據(jù)他們的能力給他們?nèi)蝿?wù)，以體現(xiàn)他們自己的優(yōu)勢，為班級爭光。那么，怎樣做好“雙差生”、后進生的個別教育工作呢？首先，應(yīng)摸清后進生差的原因，掌握1其心理特點，“對癥下藥”，并進行深入細致的教育工作，幫助他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，調(diào)動各方面的積極因素，做好轉(zhuǎn)化工作。好學(xué)生在思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)方面均優(yōu)秀，中間部分的學(xué)生，通過班風(fēng)的影響及老師適當(dāng)?shù)膸椭材芟蛳冗M轉(zhuǎn)化。同時還要經(jīng)常教導(dǎo)他們虛心誠懇、工作主動、嚴(yán)于律己、處處以身作則，做學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上的典范，能夠用一分為二的觀點來看待自己在工作上的成績和問題。同時一個健全的班集體，是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。具體包括對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生學(xué)好功課，指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生的健康成長等任務(wù)。第四篇：淺談中職學(xué)校班主任工作淺談中職學(xué)校班主任工作【摘 要】素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，每一個學(xué)校教育管理者，都要本著素質(zhì)教育宗旨來進行教育與教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)出“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。及時掌握學(xué)生的動態(tài)，及時解決問題。五、努力爭取科任老師和家長的協(xié)作，共同搞好學(xué)生的教育工作 教師的工作有較大的獨立性，但建設(shè)班集體是每位教師的職責(zé)。要做好學(xué)生工作最難、最重要的是后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師以學(xué)生為主體，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，與學(xué)生平等相處，使學(xué)生輕松與教師交流情感，愉快地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)學(xué)生犯錯時，如果一味嚴(yán)厲地責(zé)怪，而不是心平氣和地與學(xué)生一起分析錯誤根源，找出問題癥結(jié)然后對癥下藥，指出今后努力的方向，那只能讓學(xué)生口服心不服，下次還會犯同樣錯誤，甚至以亂為亂。這些干事當(dāng)好也有評優(yōu)資格。班干部產(chǎn)生后，由班主任主持召開干部任職大會。利用課間、班團活動談班干部職責(zé)光榮與重要，激發(fā)學(xué)生當(dāng)干部的愿望，為進一步開展工作奠定基礎(chǔ)。④開展有特色的班級活動，使班集體充滿活力。班風(fēng)好，不良現(xiàn)象沒市場，工作事半功倍，反之則事倍功半。另在某一特定時期需刪去或補充時通過班委會更改。班級規(guī)章制度是一種行為規(guī)范，為學(xué)生提供了某種行為模式，指引學(xué)生可以這樣行為，必須這樣行為。班主任的穿著打扮、言談舉止、為人處事都直接影響學(xué)生，這就為當(dāng)好班主任提了更高要求，要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到。班主任應(yīng)具備諸多方面的能力和較廣泛的興趣愛好，只有這樣才能更貼近學(xué)生。加強學(xué)習(xí)，拓寬知識面；樹立高尚的道德情操，以身作責(zé)非常重要。第三篇：中職學(xué)校班主任工作初探中職學(xué)校班主任工作初探班主任工作是職業(yè)教育中最基本而又最繁重的基礎(chǔ)工作，現(xiàn)在的職高生有不少的新特點：他們普遍存有自卑心理，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生認(rèn)為自己在中考中失敗，抬不起頭來，考了職業(yè)中學(xué)，不好意思見人；另一部分“差生”，更是自暴自棄，這非常不利于學(xué)生的成長。六、班主任要做好班級工作，要以身作則，用自己的模范行為去影響和教育學(xué)生，在實際工作中樹立自己的威信。一年級新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等?？膳e行“樹立職業(yè)理想，做一名合格中專生“為主題的班會，通過問答，搶答和座談等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立個人目標(biāo)，同時通過討論，使學(xué)生個人目標(biāo)和班級目標(biāo)統(tǒng)一起來。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風(fēng)形成。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎勵處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。只有這樣，才能成為中職學(xué)校合格的班主任。（6）組織學(xué)生進行社會調(diào)查，準(zhǔn)備求職材料，進行模擬面試。開展“合格校園人與合格社會人的關(guān)系”主題教育。2．班級建設(shè)步驟（1）班級目標(biāo)修訂；（2）制作個人簡歷；（3）進行創(chuàng)業(yè)設(shè)計；（4）參與學(xué)校管理活動。讓學(xué)生鍛煉受挫心理，給學(xué)生設(shè)置一些挫折情境，讓學(xué)生從中得到鍛煉。（2）開展“讓中職生有大作為”主題教育。（三）第三學(xué)期1．目標(biāo)說明讓學(xué)生掌握有關(guān)的學(xué)習(xí)方法和策略，提高思維能力、創(chuàng)新能力、操作能力；引導(dǎo)學(xué)生自我評價，培養(yǎng)良好的職業(yè)意識、職業(yè)道德，樹立正確的職業(yè)理想；發(fā)展學(xué)生的社會交往能力和抗挫能力；強化學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)能力培養(yǎng)。因為這些人容易被教師忽略掉，如果班主任真的忽視了他們，他們就會轉(zhuǎn)向潛力生的隊列中去。（2）培養(yǎng)優(yōu)秀生，關(guān)注中等生，轉(zhuǎn)化潛力生?？梢岳眠@個機會，讓學(xué)生給家長寫一封信，寫出自己從未向家長說的一些話，或一直想說卻從未敢說的一些話，使家長進一步了解自己的孩子，進行一次孩子與父母心靈上的溝通。2．班級建設(shè)步驟（1）修訂班級目標(biāo)（每學(xué)期目標(biāo)應(yīng)有所不同）；（2）調(diào)整班委會成員；（3）讓學(xué)生了解本職業(yè)和道德、習(xí)慣要求；（4）讓學(xué)生了解必要的安全知識與法律常識。如“我心中的班集體”、“我理想的班主任”、“是否愿意當(dāng)班干部”、“愿意為班集體做些什么”等問卷調(diào)查表，初步了解學(xué)生的思想狀況和對班集體及班主任的期望。第一次演講可以闡述自己對班集體建設(shè)的設(shè)想，提出對同學(xué)的期望，也可以進行一次簡短精彩的思想教育。班主任在信