【正文】 練好基本功。二、工作任務(wù)(一)、加強學習，提高自身素養(yǎng)。試題結(jié)構(gòu)合理，梯度明顯，難易適度，賦分科學。教師要按下班輔導表及時到崗到位，耐心回答學生所提問題，不得拒絕或打擊學生提問。三、作業(yè)布置與批改常規(guī)要求作業(yè)要精選，做到精、實、活、反對重復作業(yè)與機械訓練，要體現(xiàn)三維目標的落實、發(fā)揮鞏固、反饋矯正、補漏、提高與激勵等功能。即能發(fā)揮教師的主導作用，又能體現(xiàn)學生的主體作用。二、課堂教學常規(guī)要求認真做好課前準備，熟悉教案，了解學生。中學教師工作計劃6一、集體備課常規(guī)要求各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃，集體備課做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人，每周活動一次。三、要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所應對的是涉世不深、缺乏辨別是非潛力的孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。而教師的用心情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進步。真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光應對學生，關(guān)注學生的可持續(xù)性發(fā)展。誠然，新課程的開放性、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)！中學教師工作計劃5新的師德規(guī)范有了不少的改變，最引人注意的就是“保護學生安全”的問題，看著這新的規(guī)范，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護學生生命的老師，他們盡力用自己的身軀去庇護學生的行為讓世人感動，就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個學生的生命，當時我不禁為之感動，確實在這樣的狀況下，作為老師刻不容緩就應去保護自己的學生。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。對學生要關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴格有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。中學教師工作計劃4人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了教師隊伍中的一員，十幾年的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，我特制訂20xx—20xx教師個人工作計劃： 在思想政治工作計劃，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能，課堂教學過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質(zhì)教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。從自身教學實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學生自己的內(nèi)在潛力，達到終身受益的目的。要矢志鉆研，勇于探索。要愛護學生，教書育人。在其他方面，我所在學校是寄宿制學校，也是新建校，校園還在建設(shè)當中，各方面不夠完善，這給教學帶來一定困難。同時，自身根據(jù)個人專業(yè)特長加強美術(shù)技能訓練，加強專業(yè)理論知識學習，一年半來各方面得到較大提升。我是一名高中美術(shù)教師，高中美術(shù)課堂讓我感受到當下的學生思維越來越活躍，涉及的知識面越來越廣，敢于表達自己的想法和觀點。3．教研室、教導處擬定好校本教研內(nèi)容，加強過程管理，做好考核記載，學校將對教研工作表現(xiàn)優(yōu)秀的人員進行表彰。六、考核管理1．建立并完善教師繼續(xù)教育培訓卡的管理制度。（4）大力開展、積極參與上級組織的業(yè)務(wù)競賽。（2）開展師資培訓，優(yōu)化師資隊伍。③有效集體備課：不能實行集體備課的教研組，每位教師要提前一周備課，教研組課前要認真檢查，教務(wù)處不定期抽查，并鼓勵教師編寫電子教案，各教研組要逐步建立教案庫。②“三課”：骨干教師“示范課”、青年教師“合格課”、教研組“品牌課”。各教研組長要具體負責每次集體教研活動，組織本組教師根據(jù)方案認真研討，做好活動記錄，并保證教研效果。（1）教研活動“三確定”制度：各教研組組織教研活動要做到“三確定”，即開學初確定本組教研活動的時間和地點，每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發(fā)言人。4．以課題組為單位開展好課題研究加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究。構(gòu)建高效教學模式是學校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質(zhì)量。5．教育科研。構(gòu)建學習型團隊，引領(lǐng)教師讀專業(yè)書，讀教育期刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。2．基本功培訓。三、培訓內(nèi)容在去年教師全員培訓工作的基礎(chǔ)上，本我校教師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面：1．師德教育。第五篇：中學教師工作計劃中學教師工作計劃1一、指導思想以新課改理念、《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》和市、縣教師培訓工作會議精神為指導，努力建設(shè)學習型、專家型教師團體，促進教師專業(yè)成長，為提高課堂教學效益和教育教學質(zhì)量，推動學校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實師資條件。加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學 校的發(fā)展提供歷史材料。課堂教學能力的培訓 ：按照中學教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。五、培訓內(nèi)容師德培訓：以鄧小平理論為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教，依法辦學。B、開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同研究，共同提高。在教學實踐中，始終把握“嘗試學習”的實踐研究，真正讓師生嘗試成功，感受快樂四、培訓形式：集中培訓與自學培訓相結(jié)合。組 長：陳青清副組長：李葉明 張良海組員：劉建國黃建文 唐勇軍 毛春菊 譚云 曹亞林 唐桂香三、培訓目標教師與學生雙向選擇教師的教育教學實踐，是精心為社會培養(yǎng)下一代的過程，積累豐富的教育教學經(jīng)驗的過程。本學期，學校領(lǐng)導根據(jù)教師自己選報的課堂教學技能，進行考評，讓教師能真正地提高課堂教學質(zhì)量。本，全體教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、一線教師閱讀“教師有效教學基本功指導——新課程下中小學教師學法指導技能的指導”，學習要求：1）每位教師利用一年的時間精讀完兩本書；2）在書上對重要內(nèi)容、對自己教學有啟發(fā)的、能引發(fā)自己思考的重點章節(jié)、句子進行圈點、勾劃，能做書批的教師最好做書批，不用寫讀書筆記；3）以教研組為單位，每月最后一周召開一次讀書交流會，將自己讀書的感悟、哪一章節(jié)對自己的教學及專業(yè)發(fā)展有幫助在團體內(nèi)共同分享，并做好交流會記錄。每學期除進修學校統(tǒng)一規(guī)定的學習外，每人還要再讀一本教育專著，寫好讀書筆記。根據(jù)教師已有教學經(jīng)驗和個性特長，培訓盡量滿足全體教師的自我發(fā)展的內(nèi)在需求。讓骨干教師在教師隊伍中起到一定的示范、帶動作用。我校根據(jù)上級的精神，注重對教師的培養(yǎng)和培訓，加快教師隊伍建設(shè)，特制定以下教師培訓計劃：一、我校教師的指導思想學校全面貫徹州、縣會議精神，以全面提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以科學發(fā)展觀為指導，以培養(yǎng)學科帶頭人和中青年優(yōu)秀教師為重點，堅持以教師的專業(yè)發(fā)展為主線，立足校本，采取互幫互學、以老帶新、以新促老的方法，網(wǎng)絡(luò)視頻培訓和文本培訓相結(jié)合的方法，努力使教師們的教育教學水平有新的提高。教師要多閱讀多種領(lǐng)域的書籍、報刊等，在適當?shù)臅r候開展教師讀書心得的征集活動。為了提高自身的專業(yè)素質(zhì)，增加自己的知識儲備不斷提高教育教學水平，使自己適應教學改革的要求，更新教育教學觀念，必須樹立終身學習的思想，并與校本培訓相結(jié)合，建立全員自學制度。認真貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)水平規(guī)范的若干意見》，認真學習并模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面落實哈爾濱市教師“十禁止”、“五規(guī)范”，不斷提高我校教師職業(yè)道德水平。二、工作思路觀念是行為的先導，思想決定行動，要改變教師對新課程的認識不足、新課程理論水平缺乏，課程方案落實不好、校本課程重視不夠，對素質(zhì)教育心存抵觸等現(xiàn)狀，必須下大力氣搞好校本培訓工作。學期結(jié)束時，由教務(wù)處負責匯總，并將教師的各種培訓內(nèi)容量化評分，作為教師教學獎、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。師徒結(jié)對應盡量開展拜師學藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。公開課教師每學期要開出一節(jié)校級以上公開課。教科室主要是制訂校本培訓計劃、組織學校教師培訓和培訓費用的預算以及教師培訓所獲學分的登記，校本培訓課程（科目化）的開發(fā)，校本培訓師資隊伍的聘請，校本培訓科目的教學提綱的收集和整理；教務(wù)處主要是落實培訓的時間、地點、參加培訓教師的出勤、參加培訓教師的考核和培訓科目教學情況的反饋；教開組、備課組參與教師培訓方案的設(shè)計，督促組員參與具體的培訓活動，收集教師對培訓的反映，了解學生需求，實現(xiàn)教師與學生的雙向溝通。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和教師進修學校的領(lǐng)導下，有序、高效的開展校本培訓工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風過硬、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊伍，以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)遠程教學方式，觀看教學視頻、文字材料等，學習掌握有關(guān)班主任工作藝術(shù)、學校安全教育心理健康教育等的基本知識，學科教學基礎(chǔ)理論與實踐知識，樹立正確先進的教育觀念與終身學習理念，積極穩(wěn)定的情緒情感，健康完善的性格特征，積極較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力，從而更積極健康地影響和輔導學生。要充分發(fā)揮各研訓員專業(yè)優(yōu)勢，對新教師進行直接的指導。新教師應完成校本培訓手冊所規(guī)定的所有任務(wù)。讀書交流活動（6課時）指定閱讀《班主任工作藝術(shù)》，推薦閱讀《教學機智——教育智慧的意蘊》（[加拿大]馬克斯?范梅南著）、《給教師的建議》（[蘇]蘇霍姆林斯基著）、《多元智能》（加德納）及學科相關(guān)著作，以學科班級為單位，開展讀書交流活動，談讀書心得，提問答辯，使學員養(yǎng)成良好的讀書習慣?，F(xiàn)代教育理念培訓（6課時）組織學員學習先進的現(xiàn)代教育理念，閱讀《走進新課程》，通過檢測與交流等方式，引領(lǐng)新教師以學生為本，用新理念來指導自己的教育教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。教師職業(yè)道德教育，使新教師樹立起真正熱愛所有的學生，特別是每一位后進生，立志做一名光榮的、合格的人民教師。每學年撰寫論文或案例至少1篇（每篇不少于2000字）。做好班主任或協(xié)助班主任工作，堅持家訪，做好家校聯(lián)系工作。積極參與學校教科研活動。二、培訓目標 樹立正確的教育理念，形成良好的職業(yè)道德，了解教育政策法規(guī)，熟悉課程標準，掌握教育教學常規(guī)，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責能力，使新教師盡快適應教育教學工作。（三）、配合上級教育部門，做好教師各類培訓工作做好各級各類培訓，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐。（二）、加快骨干教師、班主任培養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)制定骨干教師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進行教學指導，努力提高教學水平。加大繼續(xù)教育的力度，重視教師學歷的再提高。篇四：2013年學校教師培訓工作計劃2013年學校教師培訓工作計劃xx年我校師訓工作依據(jù)市教育局師訓中心總體部署和要求，結(jié)合學校實際，以科學發(fā)展觀引領(lǐng)教師教育工作，努力提高教師自身的教育素質(zhì)，不斷探索新課改的路子，打造一支具有開拓精神的科研型教師隊伍。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。三、工作要點理清工作思路，避免工作盲目性。篇三：學校教師培訓工作計劃學校教師培訓工作計劃南茂中心小學 20132014年第一學期一、指導思想以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。（三）立足校本，積極開展主題研討活動積極開展學?！八膫€一”活動（一次讀書心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽、組織好一次“教師素質(zhì)年”活動和校本培訓的檢查考核）；；認真做好片區(qū)在我校（瑞安市級）學科教學活動；