【正文】 同時感覺我在大學的體育收獲頗豐。我們考試時老師的原則是認真，是一位盡職盡責的老師。民族體育，第一次聽到這個課程名時，很想知道到底是什么體育，只是知道是關于少數(shù)民族的體育，我就在選課的第一時間就登選課網站，很快就得到了民族體育的這門課，我和很多同學一樣，見到了我們的老師，一位和藹可親的大伯，我是這樣的認為的，感覺他和我大伯的修養(yǎng)挺似得，都是一副面帶笑容的智者，我就在自我介紹后，離開了操場，到后來我們上課時，很多時間，老師都是讓我們積極動手，我們從踢毽子到射飛鏢，一個一個的練習，訓練，我們老師為了民運會的事也是很忙，很少有時間管我們，我們很自覺地練習，大家其樂融融的，我們開心的訓練。第五篇：體育課心得體會體育課心得體會體育，眨眼間都上了很多年了，其中的感覺也是頗深的，從小就喜歡玩的我，特別愛上體育課，在家里呆了很多年，就喜歡和小伙伴整天玩耍，愛運動。，而一學期中只有最后一次考試比賽，也點不起大家對乒乓球的熱情，可以一學期組織一次專門的班級比賽。在大學體育課中，我們也可以從中得到培養(yǎng)和鍛煉。一轉眼一學期又要結束了，這也意味著我們不再是大一的新生了，我們也將踏上前面學長走過的路繼續(xù)前進。大學生作為一個國家發(fā)展的新生力量,良好的體育消費行為習慣對體育生活方式的建立具有積極的意義。在當今充滿競爭與壓力的年代里，我們有了拼搏的堅實的基底，即使我們身上有著沉重的負荷，我們也不會被壓倒，我們依舊會颯爽英姿地去迎接挑戰(zhàn)。在體育場的天地中，我們不會為外部的壓力所捆饒，我們可以盡情的奔跑，盡情的歡笑。（3）體育是一座連接友誼的橋梁。通過一年的體育課學習，使我對大學體育課有了更深的一些認識：（1）大學體育為學生提供了一個展示自我的平臺?，F(xiàn)在已經是了六月了，按照校歷，已經快進入了漫長而又讓人無奈的考期，而體育也就隨之開啟了這個考期。體育課堂設計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關系得到和諧發(fā)展。當然寬容不是無限度的，要結合具體實際情況而定。三、教師在教學過程中注重教育方法當學生出現(xiàn)失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。愛是建立和諧師生關系的`橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。以下是我結合這2年來體育教學工作的體會。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。其次，我在教學過程中個性重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。教材由易到難，由簡到繁。在上課方面：按《體育課程標準》和學生實際狀況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。這樣便調動了學生的興趣，練習效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的`形式展現(xiàn)出來?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以到達其目的。希望課程進一步鞏固和發(fā)展已取得的成果，不斷深化教學改革，提高教學質量，成為在國內同類大學中起示范帶頭作用的優(yōu)秀課程。但是，在很多方面卻也阻礙著體育的發(fā)展與“改革”以及“開放”。所以，我根據(jù)自我的了解及綜合身邊同學的思想見解對大學體育給出以下幾點要求：⑴ 體育在于運動，而運動的動力又在于興趣與快樂。 上好大學的每一節(jié)體育課是我的愿望，喜歡體育運動，創(chuàng)造一個成功的自我。青年們也正是憑著這股活力而推動著中國龍向前騰飛。這就擴大了我們的人際交往圈，與此同時，我們在玩的過程中也會體會到團結的力量，團結的意義。（2） 體育是一方培育技能的天地。體育宣揚的不只是一種運動，他還包括體育精神，體育人格。五、培養(yǎng)學生良好的心理健康與社會適應在繁重的學習中，中學生心理壓力加大，為了釋放他們的壓力，在體育課中開展豐富的體育游戲，使學生的壓力得到緩解，從而使學生的心理和生理上得到充分的放松，以此使學生有良好的心理健康和社會適應。二、激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣初中的學生處在青春期，興趣愛好廣泛，為了培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣，在課程目標的確定、教學內容和教學方法的選擇與運用方面，注重與學生的學習和生活經驗相聯(lián)系，引導學生體驗運動樂趣，提高學生體育與健康學的動機，重視對學生進行正確的體育價值觀和責任感動教育，培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的精神，促進學生主動參與體育活動，基本形成體育鍛煉習慣。叮鈴鈴的下課鈴響了打斷了我們高興的時刻。還有一個游戲也叫《扔沙包》，我們到排球場，老師說哪邊的沙包多哪邊就輸，哪邊的沙包少哪能邊就贏。首先，我們做了熱身運動。沒有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會垮掉。在缺乏運動的學習生活中，體育課給了我們一個很好的調節(jié)身心的機會。體育課不僅僅是讓我們學習某幾項體育技能，更基礎的一個目的就是為了提高我們的身體素質。體育課，感覺就是在開心的玩兒!心情愉快了，每個人自然也能全身心投入。每學期的第一節(jié)體育課前，選擇什么項目就成為了每個寢室臥談會的主要內容，為的是做好充分的準備去挑選自己最喜愛的項目。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。大學體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標之一，是大學生經受“磨練”和體驗“成功感覺”的主要方法，是保證大學生身體健康精力充沛和順利學習的必由之路，因而受到廣泛的重視和關注。大學體育是高校重要的教育內容之一，是學生在接受學校體育系統(tǒng)教育的基礎上，繼續(xù)增強和完善大學生的身心素質，使我們具有健康的身體和良好的意志品質以保證順利學習，因為“身體是革命的本錢”。通過近一個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)我更加愛運動了。在大學這兩年里，我的體育課學習的項目是足球和網球。同時感覺我在大學的體育收獲頗豐。我們考試時老師的原則是認真，是一位盡職盡責的老師。民族體育，第一次聽到這個課程名時，很想知道到底是什么體育，只是知道是關于少數(shù)民族的體育，我就在選課的第一時間就登選課網站，很快就得到了民族體育的這門課，我和很多同學一樣，見到了我們的老師，一位和藹可親的大伯，我是這樣的認為的，感覺他和我大伯的修養(yǎng)挺似得，都是一副面帶笑容的智者，我就在自我介紹后，離開了操場，到后來我們上課時，很多時間，老師都是讓我們積極動手，我們從踢毽子到射飛鏢，一個一個的練習，訓練，我們老師為了民運會的事也是很忙，很少有時間管我們，我們很自覺地練習，大家其樂融融的，我們開心的訓練。我這次選的課程我感到非常的滿意，因為我不僅能夠通過籃球的練習，得到基本的對于身體素質的強化，讓我的身體素質更加的健康，這還是在上課的過程中，完全沒有必要要我專門的抽出時間去做鍛煉，在學習的時間就能夠得到鍛煉，是超值的選擇，體驗；同時，我也的得到了好多我之前所不知道的知識，尤其是籃球這塊領域，還有那些我之前存有錯誤認識的想法，也得到了徹底的改正，例如，我再也不會用身體方面的因素，來劃分體育項目，誰說小個子的人不可以玩籃球！我在籃球課上收獲了很多實質的還有知識方面的東西，我很開心我當初選擇了籃球這個項目，謝謝老師！體育課心得體會8體育，眨眼間都上了很多年了，其中的感覺也是頗深的，從小就喜歡玩的我，特別愛上體育課，在家里呆了很多年，就喜歡和小伙伴整天玩耍，愛運動。因為我的個子不是很高，在我的印象里，對于籃球的定性印象就是它是那些大個子的人玩的，和我這類的小個子群體不太沾邊，和我不是一個世界的，所以我長這么大，是在課堂上第一次真實的接觸到了籃球，也正是這次選擇的籃球課，讓我對于籃球有了非常大的改觀，也讓我學習到了很多的東西。就因為平時不怎么運動，所以我的肢體協(xié)調力差，耐力也差，但是我也一直想改變這樣的情況，那么借著體育課這個契機，開設的項目類型也比較多，我可以借此從多方面鍛煉我自己，增強我自己的體能素質，為我的以后健康做出保證。為此，專門設置很多不一樣的體育游戲來調動學生，還要結合所學內容，讓學生在游戲的過程中體會到動作要領。學生的競爭意識也能使學生學習的積極性提高。嚴厲并不等于殘酷，要讓學生有該認真的時候認真，該放松的時候輕松的感受。自主互助的的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。結束部分的放松練習的舞蹈，又能使學生徹底放松，效果非常好。整堂課教師沒有過多的把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會，去探索，去交流。接下來是楊老師的一節(jié)健美操課。看似平常的提問，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。實實在在的課堂讓我對教學有了更深刻的了解。“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新情況出現(xiàn)，如果把孩子當成機器人，那我們的體育課也就走進死胡同了。在課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛，留給學生一定的自由發(fā)揮空間，并讓學生在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉，真正調動了學生的積極性，提高了學生的競爭意識。接下來是楊老師的排球課：聽了楊老師的排球課，楊老師本節(jié)課學習的內容是排球正面雙手墊球。如準備部分中讓學生圍繞操場做各種熟悉球性動作練習，此時學生得到了自由的空間。在教學過程中，王老師親自示范，六十多歲的人和學生在烈日暴曬下一起運動，以身作則，學生自然而然熱情高漲，以更飽滿的精神狀態(tài)投入到運動之中去。在上課方面收獲頗多但也有很多大方面需要進步，特此，在這對本學年的學習工作心得做一下總結?？傊@學期的課上得又輕松又開心，還有學到了很多東西。老師教完我們籃球的理論知識后，就組織了我們進行了一次宿舍之間的對抗賽。老師教我們傳球的時候最好的方式就是直線傳球。還有一些打球時應該要注意的細節(jié)，比如，當你接到隊員傳球時落地的39。老師教我們運球、傳接球、投籃，三步上籃等。老師要我們不止會打籃球，還要會懂得籃球的知識，不要到時有人問我們的一些簡單問題都不會。及時的掌握多媒體運用技術，不但可以在實際體育課堂教學中運用，同時可以更好的利用更為廣泛的信息資源，改善體育教育教學的課堂設計，提高教育教學效果。只要通過讀書，包括一些優(yōu)秀的青春校園文學，我們都應該讀，保持心靈的年輕。體育教師讀書，不僅要讀專業(yè)的書籍，還要博覽群書，拓寬知識面。有了志向，就會有目標，在工作中就會體現(xiàn)出積極向上的精神，精神是會傳染的，會感染和激勵學生，調動學生學習的積極性，只要學生主觀有學習體育的積極性，產生學習體育的積極性，就會獲得參與體育的成功體驗與快樂，成功欲會不斷的促使他們對自己提出更高的要求，一旦學生的運動潛力被我們體育教師挖掘出來。教師教膩了，學生上的一點新異都沒有，談何興趣？社會發(fā)展了，時代變了，經濟拉動學生、學校、家庭、社會方方面面的變化，而我們體育教師的知識面和認識水平，還停留在原來的層面，就會失去與學生交流與教育的平臺。把工作中的失意歸咎與其它眾多的原因，把教育教學中的失誤或者錯誤歸咎到學生、社會、家庭，推卸自己的責任。這一點，我也是深有體會的，發(fā)掘學生的優(yōu)點，讓學生得到充分展示自己的機會，才能使學生真正成為課堂的”主人翁”?，F(xiàn)在想想，學生們的學習效率一定不高，因為他們總是盼著自由活動。下面，我談一下對體育新課程改革的淺薄認識。即使是天才也是經過勤奮才能造就的。上籃球課也是這樣，堅持練習會使得手法漸漸熟練。況且兩相比之，用心的人顯得更加踏實可靠，而不用心的人卻稍顯浮躁，任務重擔往往是交給前者。不可掉以輕心，也不可漫不經心，更不可三心二意。我覺得后者顯得更加重要和珍貴，因為很有可能在若干年后我們會對籃球生疏，但是老師給予的箴言卻是終生受益的。我已經摩拳擦掌躍躍欲試了。并不是夸大其詞