【正文】 生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。教師的一言一行都將會(huì)成為孩子們模仿的對(duì)象。做不抱怨的教師還要有愛。作為教師時(shí)刻要保持積極樂觀的心態(tài)，從容的面對(duì)教育工作中的一切困難和挫折。這正如自然萬物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。哪怕學(xué)生考了99分，還要抱怨沒有滿分，似乎只有滿分才算是優(yōu)秀的學(xué)生，只有滿分才能證明自己的教育成果。教育是一種智慧，是一門藝術(shù)。長(zhǎng)久以來，社會(huì)一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠(yuǎn)處的風(fēng)景；煩了，想想人生是多么的美好，活著真好；厭了，找家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風(fēng)而去amp。正所謂己所不欲，勿施于人。家長(zhǎng)還說自己的孩子夠聰明，簡(jiǎn)直太笨了。你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。一、不抱怨工作，獲得工作的樂趣。所以不要抱怨上帝對(duì)我們不公平，讓我們的嘴角每天都掛有45176。只要你不放棄，上帝就會(huì)被你而感動(dòng)，他也許會(huì)幫著你完成你的理想目標(biāo)。”現(xiàn)在的日子雖苦，但是以后的日子會(huì)比蜜還甜。比如，有一個(gè)老太太說老頭對(duì)她不好，經(jīng)常打她，然后就向王鳳儀抱怨，說自己命很苦。如果你愿意抱怨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍可以抱怨的事很多，煩人的交通、八卦的同事、刻薄的上司、難纏的客戶、飆升的房?jī)r(jià)……可是，你要是不抱怨，也會(huì)發(fā)現(xiàn)樂事也不少。有時(shí)候，我們不僅會(huì)針對(duì)人、也會(huì)針對(duì)不同的生活情境表示不滿；如果找不到人傾聽我們的抱怨，我們還會(huì)在腦海里抱怨給自己聽。生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。，懵懂無知的時(shí)候要進(jìn)行灌輸引導(dǎo)；但等他們漸漸長(zhǎng)大些，便要學(xué)會(huì)放手。我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話？怎么那么難教？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)怎么也不管管等等。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)，就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，就會(huì)被批評(píng)一頓……其實(shí)冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課45分鐘，誰能保證一點(diǎn)小差也不開呢？只要學(xué)生改正過來就行了。但是這本書里的第一章有這么一句話：“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安。剛開始看到書名，心里想著，哪有老師會(huì)不抱怨呢？要抱怨的事情太多了。其實(shí)對(duì)于我這種無名小輩來說，襯不上“研究”一詞，“研究”一詞只是給自己讀書磨和懶惰蹭加一頂冠冕堂皇的帽子。你是笑著面對(duì)自己的希望呢，還是苦著面對(duì)自己的希望呢？笑著面對(duì)希望，希望會(huì)越來越多，你會(huì)找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械腵矛盾了?！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)?！蹲霾槐г沟慕處煛纷x后感5暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。教師明確自己的使命，化使命為動(dòng)力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)取，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?？鞓?。只有熱愛，才能全身心地為之付出，才會(huì)從容面對(duì)一切挑戰(zhàn)，并在工作中收獲更多的樂趣。除了自愛樹立良好的師表形象之外，教師還必須愛人。這種愛，包括自愛與愛人兩個(gè)方面。做不抱怨的教師，要擁有陽光心態(tài)。但是，抱怨過后，發(fā)現(xiàn)所有的抱怨非但于事無補(bǔ)，還會(huì)把負(fù)能量傳染周圍的人，影響了別人的情緒。今后，我將一如既往的努力，做個(gè)不抱怨的人，做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子犯錯(cuò)，不抱怨家長(zhǎng)，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心！《做不抱怨的教師》讀后感4“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安。只要他還在努力，只要他還能接受你的話，我們就沒必要另眼相待。三、不抱怨他人，贏得他人的尊重世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無所作為，是逃避責(zé)任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落。虛心向別人學(xué)習(xí)，努力自己創(chuàng)造，這樣會(huì)使我們?cè)絹碓綇?qiáng)大！二、不抱怨工作，獲得工作的樂趣快樂工作是一天，昏昏沉沉也是一天，我覺得教師在教育中不應(yīng)該迷失了方向，丟失了信仰。這樣就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，事情最終得不到解決?！痹谶@段時(shí)間里，我讀《做不抱怨的教師》一書后，收獲頗多?！安灰晕锵?，不以己悲”，做一個(gè)陽光老師，生活就會(huì)簡(jiǎn)單而充實(shí)。所以，換個(gè)角度看問題，情況就有翻天覆地的`變化，如咱們?cè)谛r(shí)間長(zhǎng)，孩子一人在家，從另一個(gè)角度看就是鍛煉了孩子的獨(dú)立能力，孩子學(xué)會(huì)了自己照顧自己，還學(xué)會(huì)了做比較簡(jiǎn)單的飯菜；教師的平均壽命太短，咱們控制不了生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬自己生命的寬度……鄧小平說：“發(fā)展才是硬道理。畢竟，沒有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他有沒有放棄學(xué)習(xí)?！遍L(zhǎng)久以來，我們教師這一職業(yè)被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)。我們常常會(huì)給抱怨披上一層華麗的外衣。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。教育是最能體現(xiàn)“一份耕耘，一份收獲”的領(lǐng)域，只要我們付出了真誠(chéng)的努力，就一定會(huì)取得成效。有的同學(xué)考試沒考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬?，他已?jīng)盡力了。我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)怎么也不管管?其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了。只要學(xué)生改正過來就行了。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。停止抱怨，在好事發(fā)生時(shí)表達(dá)感激，你就能改變自己的人生，也讓所有人的未來更加美好。而自己當(dāng)教師時(shí)，感覺就不一樣了。生活就是一面鏡子你笑它也笑；你哭，它也哭。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵，而教師就是辛勤耕耘的園丁，用知識(shí)的雨露、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負(fù)的重任。只有熱衷于一件事，才能全身心地為之付出努力。教師深受著國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的信任與重托。為了使受教育者的人格健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮別人，這就要求教師自己的心里要有陽光和火種，要保持積極樂觀的心態(tài)，從容面對(duì)教育工作中的一切困難和挫折?！酒濉渴裁词潜г?？意思就是心中懷有不滿，責(zé)怪別人。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠(yuǎn)處的風(fēng)景；煩了，想想學(xué)生給我們帶來的快樂。這是我以前抱怨的聲音，我想在抱怨的同時(shí)應(yīng)該反思自己，找到不足，努力向前，讓自己更優(yōu)秀。無論你選擇了什么樣的工作，如果沒有好的心情去享受工作的樂趣，即使你的工作條件再好，也會(huì)抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。我忽然明白了許多。教育的關(guān)鍵在教師，教師的不抱怨和正能量尤為重要。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵，而教師就是辛勤耕耘的園丁，用知識(shí)的雨露、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負(fù)的重任。教師也是一樣，只有對(duì)教師職業(yè)投入積極的情感，才能把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)而不是謀生的職業(yè)來經(jīng)營(yíng)，才能教出更多優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)學(xué)生的熱愛是教師在履行職責(zé)時(shí)對(duì)教育對(duì)象所產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，這種情感是教育的基礎(chǔ)。教師工作是充滿愛的事業(yè)，這種愛包括自愛與愛人兩個(gè)方面。為了使受教育者的人格健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮別人，這就要求教師自己的心里要有陽光和火種，要保持積極樂觀的心態(tài)，從容面對(duì)教育工作中的一切困難和挫折?！安灰晕锵?，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意保持快樂的心情，少一些抱怨，多一些包容身邊的人和事，做一個(gè)陽光的教師，讓孩子們因?yàn)橄矚g老師而更喜歡數(shù)學(xué)?？戳诉@本書后，讓我知道，教師的身份和職責(zé)決定了我們勢(shì)必要承載更多的壓力，既然這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，那么我們何不在認(rèn)清事實(shí)的前提下，放棄抱怨呢？與其抱怨，不如正視自己的不足，要堅(jiān)信自己的能力，全力以赴的做好自己應(yīng)該做的事?？墒钱?dāng)我翻開這本書的第一頁，就被它吸引了。老師應(yīng)該摒棄抱怨，遵照課程要求，備好課，以自信的態(tài)度對(duì)待一節(jié)課。教師的抱怨會(huì)附加到學(xué)生身上，學(xué)生只會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生誤解，而產(chǎn)生叛逆，甚至產(chǎn)生厭學(xué)負(fù)面心里。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求越來越高，這就無形中給我們教師帶來壓力，教師要正視，擺正心態(tài)，對(duì)教育充滿信心。只有教師將工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)、一種鍛煉，并在繁忙的工作中不斷地充實(shí)自己、提高自己，人生才不會(huì)空洞，才會(huì)充滿希望。世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。法國(guó)民間流傳著這么一句名言：“沒一樣工作都蘊(yùn)藏著訴說不盡的樂趣，只是有的人不知道怎樣去發(fā)現(xiàn)它罷了。事實(shí)上，很多人能夠承受的壓力、能夠挑戰(zhàn)的強(qiáng)度，要比自己所想像的大得多。我們的精彩人生才剛剛開始,不要在抱怨中使自己沉淪,要把各種困難和挫折當(dāng)成自己的煉金石,相信自己的人生能放射出別樣的光彩!做不抱怨的老師讀后感這本書讓我明白了：在人生漫長(zhǎng)的歲月中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，面對(duì)這些挫折，假如一個(gè)人以充足的精神、足夠的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨，那么我們就用困難和挫折鋪平我們前進(jìn)的道路，為自己的未來加分添彩。有的人為發(fā)展而奮斗，目光總是盯在正前方，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈。在人生的旅途中，我們每天都應(yīng)該滿懷渴望。雖然有點(diǎn)兒夸張，但是，他們中的很多人的確一直都被灰色心情所籠罩心里永遠(yuǎn)是多云轉(zhuǎn)陰。生活中，面對(duì)困境，我們常常會(huì)有走投無路的感覺。” 由抱怨產(chǎn)生的迷茫與困惑誰都會(huì)經(jīng)歷，由抱怨導(dǎo)致恐懼與逃避誰都曾經(jīng)有過，但不要把在抱怨中產(chǎn)生的各種理由當(dāng)作可以自我放棄、甘于平庸的借口，更不要成為自怨自艾、祭奠失意的苦酒。沒有錢，可以通過辛勤勞動(dòng)去賺；沒有經(jīng)驗(yàn)，可以通過實(shí)踐操作去總結(jié)；沒有閱歷，可以一步一步去積累；沒有社會(huì)關(guān)系，可以一點(diǎn)一點(diǎn)去編織。抱怨止于智者—《做不抱怨的員工》讀后感人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多；從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。態(tài)度改變,習(xí)慣就會(huì)改變。人生中不可能沒有挫折,沒有阻礙,關(guān)鍵是你如何對(duì)待。同時(shí),這些