做幸福教師發(fā)言稿-wenkub.com
2024-10-14 01:56 本頁面
【正文】 誰說一語只值千金？我認(rèn)為，它可以創(chuàng)造一個(gè)生命，拯救一個(gè)靈魂......花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的的感受。沒想到下課后，他同座向我匯報(bào)，這個(gè)內(nèi)向的小男孩說：“小學(xué)到現(xiàn)在，終于有老師讓我當(dāng)班干部了，我一定好好干。每一個(gè)孩子都是天使，我們要用欣賞的眼光去看他們，去品味他們。我有些泄氣了，難道我所有的努力都成為泡影了？快下班時(shí)，我見他們濕漉漉的回來了，手里拿著一盒蛋糕，對(duì)我說：“老師生日快樂！”。從他們擅長的體育談起，鼓勵(lì)他們組織籃球知識(shí)講座，恢復(fù)自信去完成學(xué)業(yè)；從生活上關(guān)心他們，饑寒冷暖，喜怒哀樂事事關(guān)心，真正去體貼他們。這份感受來自于學(xué)生帶給我們的感動(dòng)，它如蒙蒙細(xì)雨濕濕漉漉的的滋潤種子的夢境，如無尚的春意,暖洋洋的慰藉著無助的心靈。要做快樂的欣賞家，并不是件容易的事。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會(huì)到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！愛學(xué)生，所以很快樂；快樂，所以工作著；工作著，更加快樂！有人說教師是雕刻家能把一塊塊石頭雕刻成有用之才。每次下課，看到學(xué)生做游戲，玩玩具，看到孩子們的快樂成長，我感到自己也很幸福。想起來那時(shí)的條件才叫苦，但是當(dāng)時(shí)的老師，他們每天都會(huì)用幸福的心情去教我們念書、識(shí)字。每次聽到孩子們叫我“老師好”時(shí)，所有的抱怨也就沒有了，只有信心和幸福感。做為一名幼兒教師，我也曾經(jīng)后悔過，想放棄。孩子們剛進(jìn)校門時(shí)，連筆都不會(huì)拿，我就手把手的教，直到把他教會(huì)，心里感到很欣慰和幸福。第四篇：做幸福教師育幸福學(xué)生座談會(huì)發(fā)言稿做幸福教師育幸福學(xué)生座談會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們好：“老師”在我做學(xué)生時(shí)，他們是嚴(yán)肅，認(rèn)真，勞累的人，他們每天批改作業(yè)，打掃衛(wèi)生，備課，講課。這是教育有異于其它職業(yè)的地方。然而，這和理想中的做幸福感的教師，還相差甚遠(yuǎn)。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這個(gè)“光輝”中應(yīng)該必然地蘊(yùn)含著“幸?！钡囊蜃印＝逃恢笔且孕∮鞔?、以近知遠(yuǎn)的源頭工作?！薄白寣W(xué)生因我的存在而感到幸?！薄＝處熞薪逃腔?，教育智慧從什么方來，從實(shí)踐中來；從困惑中來；從積累中來，教師的智慧在于如何把每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處變?yōu)榉e極的教育資源，如何讓教育充滿快樂，感受到幸福，必須善于用眼睛去敏銳發(fā)現(xiàn)，用智慧去處理各類事務(wù)的老師，老師在工作崗位上要有自己行之有效的教育理念和方法，也用自己特有的本事和特長，既能讓學(xué)生大有折服之處，也有出其不意的教育高招，各種不同的教育方法中，“隱蔽教育法”是一種最特別教育方式，“潤物細(xì)無聲”，言在此，而意在彼，悄然無聲，旁敲側(cè)擊的教育，引導(dǎo)了學(xué)生的思想和行為，實(shí)在是教育的至高境界。要想幸福就要寵辱不驚、寬容大度、淡泊名利、優(yōu)化情
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