【正文】 整理教科研、繼續(xù)教育檔案。本學期教科研總結。六月份：優(yōu)秀教學案例展示活動。認真做好新個人課題管理工作。開展青年教師發(fā)展聯(lián)盟活動。四月份：邀請市、區(qū)教科研專家對我校優(yōu)秀教學案例、教育敘事進行指導。做好教學案例、教育敘事征集指導評比工作。同時，采用各種形式加強教師教育論文（案例）寫作的指導，提高教師教育研究水平。校本研修求真知本學期我校將加強教研組建設，通過教研組課題的研究，集體備課、小班化常態(tài)課堂研討、觀摩實踐、外出取經(jīng)等形式，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學素養(yǎng)，為他們的教學研究指明方向，提供幫助，從而促進教師群體的整體發(fā)展。二、主要工作：宣傳普及樹意識通過召開教師會議、教研組長會議等形式，進一步宣傳學校開展教科研工作的重要性和提高全校教師參加教科研活動的積極性；介紹教科研內容和開展教科研方法，營造“人人參與教科研”的良好氛圍，推動教科研工作進一步開展。第五篇：程嶺初中20132014教科研工作計劃程嶺初中20132014學年第二學期教科研工作計劃一、工作目標：堅持以科研為先導，以科研促教學。課題組成員必須圍繞專題學習有關理論，并且要有資料的積累。一旦獲得立項，課題要按時開題，按照各級課題管理要求認真做好日常實驗與管理工作。我校2011年第三批教師個人課題獲徐州市立項的有一位同志，根據(jù)課題管理的有關規(guī)定，要加入“徐州教育信息網(wǎng)”的“課題管理博客”，并及時上傳有關研究資料和活動信息。三是選題內容要切合自己的特長?！皞€人課題”選題一是要具有針對性，針對自己教育教學的實際問題。由校長負責，教務處具體操作。（2）、發(fā)動和鼓勵教師參加教育科研活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進學校教科研工作的根本所在。（2）、定期交流，表彰先進為推動青年教師讀書活動的開展，提高學習效果，教務處將定期交流學習經(jīng)驗和體會，舉行教師讀書學習筆記展示，評選讀書學習活動先進個人，激勵先進，鞭策后進，切實提高讀書學習活動的實效。教務處制定教師培訓學習規(guī)劃，指導教師制定讀書學刊計劃，將讀書活動納入教師繼續(xù)教育工作計劃，將教師讀書與校本研修結合起來，并列入教師業(yè)務考核范圍，記入業(yè)務檔案；采取教師自讀、交流、撰寫讀書隨筆、聆聽學術報告、參與讀書沙龍、征文演講比賽等多種方式開展活動；組織教師積極參加上級教育主管部門開展的讀書評獎活動，以促進教師的學習與反思。教科研工作經(jīng)驗總結張賀星第四篇：xx鎮(zhèn)中心初中教科研工作計劃占城中學教科研工作計劃（20112012學第一學期）2011年是“十二五”教育規(guī)劃的起始之年，為促進教育改革的不斷深入，使教育科研成為學校改革與發(fā)展的新的增長點和第一生產(chǎn)力；成為提高教育質量有效手段；成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教務處將在上級部門的正確領導下，堅持“以人為本”，充分發(fā)揮教務處“研究、指導、服務”的三大職能，使全校教科研工作上臺階。五、不足之處反思多年的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。三、考勤紀律方面我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。因而我虛心向別的教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗，最后我做到“不恥下問”教學互長。我不但自己訂閱了教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。級部要將校本學習及實驗課題納入教師常規(guī)業(yè)務檢查。（三）進一步完善教科研機制教科研是一項長期而艱巨的工作。搞好遠程研修。學校領導要積極參與教研活動，與教師共同研究，共同提高，并對教研活動進行指導。認真開展“教師教學素養(yǎng)達標提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應用、教學才藝、“三環(huán)節(jié)”教學、“十個一”學科素養(yǎng)為主要內容，以校本培訓為主要方式，強化組織訓練，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精、教學技能強、教學基本功硬、適應素質教育新發(fā)展的教師隊伍。通過反思，感悟教育智慧，改善教學行為，實現(xiàn)專業(yè)提升。基本流程是：首先，對教師的“常態(tài)課”，進行“一評”。圍繞“專業(yè)引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條，然后依次由所在級部主任、教研組長、教導主任簽字方可生效。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理