【正文】 忽然一個(gè)美麗動(dòng)人的小熊出現(xiàn)在我的面前，我被深深的吸引了。還有許多亮晶晶的星星在它身邊。日記2010年10月2日陰陳東今天我讀了《急性子吃雞蛋》這個(gè)故事，受到了很大的啟發(fā)，以后我做事情一定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖?，否則會(huì)像故事中的急性子王藍(lán)田一樣什么也做不好。2010年10月1日星期五晴李金陽今天上午，我和媽媽一起去廣場(chǎng)玩。2010年10月1日 晴蔣朝陽今天是國(guó)慶節(jié)，我非常高興。2010年3月21日星期日晴張夢(mèng)涵今天，我讀了《井底之蛙》這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：世界太大了，自己太渺小了，我們還有許多東西要學(xué)。我心里真有點(diǎn)兒害怕。我倆在一起先看了會(huì)兒書，又玩兒了會(huì)兒我新買的玩具，最后還玩兒了1小時(shí)的電腦游戲。電影里的人物仿佛走了出來到了我的身邊，讓我有了身臨其境的感覺。書皮是我親手包的，媽媽看了說我包得不錯(cuò)，我聽了心里非常的高興。我們還一起做了海洋試卷，通過做海洋試卷，讓我知道了許多以前不知道的海洋知識(shí)。比如，小丑魚是怎樣利用?？麃肀Ｗo(hù)自己的?蟻蛛是怎樣和螞蟻一起生活的？牛是怎樣傳遞信息的？蟾蜍是怎樣嚇跑蛇的？這本書的知識(shí)實(shí)在是太多了。我們還看見了音樂噴泉。我長(zhǎng)了很多很多知識(shí)2010年10月2日 天氣:雨高亞男今天媽媽帶我和姐姐去南湖玩，南湖又大又漂亮，到處是水、樹還有草，我和姐姐先座了旋轉(zhuǎn)木馬。它月尖尖的牙齒大大的身體。我喜歡幫助樹木捉蟲子，嘴的前面有一個(gè)小鉤子，輕而易舉會(huì)把蟲子從樹干里面鉤出來，這樣果樹才能結(jié)出香甜的果實(shí)，樹木長(zhǎng)得又高又大，還能擋住風(fēng)沙，保護(hù)我們的環(huán)境，大家叫我森林醫(yī)生。我還會(huì)變出一臺(tái)神奇的電腦，如果洪水來了，這臺(tái)電腦會(huì)把水全部都吸進(jìn)去，然后把水經(jīng)過處理，凈化，送往各地。我飛呀飛，飛到了福利院，送給那些殘疾的小朋友，讓他們品嘗到我釀成的蜂蜜，馬上身體就能康復(fù)，讓他們和我們一樣，高高興興的上學(xué)去。讓他想吃什么就吃什么，再也不用打針了。姥姥的眼睛看不清東西，如果我變成神醫(yī)，我就把他的眼睛治好，讓他看清多彩的世界?！卑职謰寢屜掳嗷貋砗?，大家都坐在餐桌旁，我分別給大家的杯子里倒?jié)M了飲料。假如我是一粒樹種，我能做什么呢？ 我在大森林里長(zhǎng)大，小松鼠可以在樹上安家，還能防臺(tái)風(fēng)。課外閱讀：一定要讀出聲。當(dāng)然，懲罰不是目的，還是希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子的作業(yè)嚴(yán)格要求，不然即使懲罰也不一定有時(shí)間。家長(zhǎng)們，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、逐步提升的過程，不是說等發(fā)現(xiàn)孩子語文成績(jī)不行了，趕緊找老師補(bǔ)一補(bǔ)就能補(bǔ)起來的。但從個(gè)人素質(zhì)來看，我們班沒有體育尖子。經(jīng)常在前面領(lǐng)跑的孩子，即使掉隊(duì)，也掉不了多遠(yuǎn)，因?yàn)樽宰鹦牟辉试S自己太失敗。不過，很多家長(zhǎng)很困惑，自己的孩子不知道怎么寫，怎么辦？說真的，剛上二年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字才幾百個(gè)，那個(gè)有多會(huì)寫，這就需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)了。盡管增加了很多工作，但我認(rèn)為值得。所以，我希望以后有這樣的活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)不管多忙，盡量不要缺席。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，主要是集體項(xiàng)目，人人參與。拔河比賽，一個(gè)個(gè)手磨紅了，仍死死地拉著繩子；接力賽，拼盡全力，只出現(xiàn)一次失誤；跳繩比賽，繩子絆倒了又繼續(xù)起跳??最終用總分第一的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了自己的付出，全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感有了很大的提高。上周運(yùn)動(dòng)會(huì)的3天，是我們班孩子最開心的3天，也是最讓我感動(dòng)的3天。其實(shí)，二年級(jí)的衛(wèi)生是有清潔阿姨打掃的，可為了教育孩子們愛集體、講衛(wèi)生、珍惜別人的勞動(dòng)成果，從本期開始，我們每6個(gè)孩子一組，負(fù)責(zé)一周的教室衛(wèi)生。經(jīng)過三輪選舉，最終10名同學(xué)成為了老師的小助手。先是有孩子們推薦候選人，第一輪共推選出25名候選人；再進(jìn)行無記名投票，得票前14名的孩子進(jìn)入第三輪；第三輪就是競(jìng)選演講。慢慢的，到陽臺(tái)上瘋玩打鬧的少了，孩子們逐漸能靜下心來了。同時(shí)，我也會(huì)努力的為孩子們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第四篇：二三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿陪伴是最好的教育——二三班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)過一年的訓(xùn)練，我們班的孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)、學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，基本能認(rèn)真地遵守并努力做到最好。口算比賽。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。繼續(xù)抓好常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。畫畫比賽。進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。跳一跳摘到蘋果39。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。本文才思橫溢，特別是采用排比式的段落來抒寫古代名人烈士所追求的曠世信念，不但形式優(yōu)美，而且給人一種一氣呵成之感。還有你，孔明。信念是一首贊歌，久久地響徹在烏江之岸，和著那滾滾的波濤?？珊薜氖悄莿?，他竟然背信棄義。滾滾的波濤拍打著岸邊的礁石，奏響的是經(jīng)久不息的贊歌。本文以細(xì)膩的筆調(diào)、真實(shí)的材料解讀母愛，情之真意之切，感人至深。每周六，我放學(xué)回家?！薄澳俏翌^朝書柜睡?！?母親摸了摸我的被褥，說：“不行，朝左邊睡壓著性心臟。母親隨我進(jìn)屋，看見我睡的地方，說：“你每天晚上朝那邊睡？”我說：“我習(xí)慣右臥。什么是母愛？這就是母愛——想讓兒子吃，又怕傷著兒子。一會(huì)兒，母親說：“再吃一個(gè)吧!你一周只回來一次！”說著，母親遞給我一個(gè)雞蛋，我將雞蛋的殼剝了，一下子就將它吃了下去。母親照例給我做了豐盛的晚飯，我在一旁津津有味地吃著，而母親卻在一旁笑瞇瞇地看著我。這足以說明小作者是一個(gè)好讀書、善積累、勤思考的好學(xué)生。仰目與青山白云之上，遨游于五湖四海之間，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，勇于放棄，樂于放棄，善于放棄的人，一定會(huì)擁有更多的快樂和成功。?兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重，?有時(shí)需要多一分理智的選擇，少一分盲目的堅(jiān)持，善于放棄是通向柳暗花明境界的捷徑。如果我們放棄一些利益的誘惑，我們或許會(huì)得到那剩余的大部分，因?yàn)檫@生活往往會(huì)給我們?cè)S多考驗(yàn)。一個(gè)小朋友的爺爺說：‘‘孩子，別拿得太多，你將手中的糖弄掉一些。由此可見，只要我們暫時(shí)放棄一部分小利益，我們就會(huì)獲得更多的利益。他到吳國(guó)之后被軟禁在一個(gè)暗房里，并且他在房梁上掉了一個(gè)苦膽，在床上放了一些荊條。評(píng)語：本文構(gòu)思新奇，選材貼近生活，把人的寬容之心比作包容一切的大海，既形象生動(dòng)，又讓人感動(dòng)不已。希望所有的人在這短暫而又漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)而有短暫的時(shí)光重新面對(duì)自己。我這么一個(gè)膽怯者，竟然也會(huì)去鼓勵(lì)別人。爸爸又何嘗舍得你??！可是你媽媽那個(gè)樣，這個(gè)家庭還怎么維持下去？……?那位老伯邊流淚邊說；?跟爸爸在一起生活，難免會(huì)有摩檫。因?yàn)橐呀S昏，所以海灘上幾乎沒有人。我沒有回家，因?yàn)槊魈炀褪瞧谀┛荚?。我讀懂了?大海?初二二班仇兆華?美麗，遼闊，親和，包容?是什么？是西施？是草原？是母親？是親情？都不是。請(qǐng)媽媽相信我。每天回到家里，一看見媽媽那雙帶有微笑和鼓勵(lì)的目光，我對(duì)自己就有了信心。當(dāng)我再次抬起頭看媽媽時(shí)，她的眼睛里放射出了一種微笑的目光，她的目光里包含著對(duì)我的希望和鼓勵(lì)，也表現(xiàn)出了她對(duì)我的信心。父母每天為了我，辛辛苦苦，早起晚睡，面朝黃土背朝天，為了我的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠提高，他們付出了一切代價(jià)，得到的卻是這樣的回報(bào)。而這些微小的舉動(dòng)中，常常能流露出她們對(duì)我們所要表達(dá)的感情。更值得稱道的是，采用排比段落，有利于感情的直接噴灑。友情像詩，使我時(shí)時(shí)刻刻迷戀于其中；友情像音樂，陶冶著我的性情；友情像雨水，洗滌著我們的心靈?！蔽易x懂了友情。友情是我們盛夏中的一絲陰涼。當(dāng)我們?cè)诒粍e人誤會(huì)時(shí)，是誰幫助我們化解？是朋友?！笔前。F(xiàn)在想來，自己真糊涂。友情是我們?cè)谑锌吹降囊唤z希望。在人生路上，難免有或小的難堪之事發(fā)生。”也有人說：“朋友是我們?cè)诠陋?dú)無依時(shí)的求助對(duì)象，友情是我們?cè)诩拍械囊痪浒参?。聽完這盤家庭磁帶，你一定會(huì)覺得我好幸福，好幸福，是的，如果你的父母整天為一些雞毛蒜皮的小事而嘔氣，我向你推薦這盤磁帶，你拿回去，讓你的父母聽聽，這樣他們就會(huì)懂得家庭團(tuán)結(jié)，理解，寬容??這樣他們就不會(huì)因小事嘔氣了，這樣你就會(huì)擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。每當(dāng)爸爸整夜出去打麻將，徹夜不歸時(shí)，媽媽不會(huì)發(fā)脾氣，媽媽會(huì)聽一盤磁帶——家庭磁帶AB面，在這盤磁帶中媽媽會(huì)找到爸爸這什么會(huì)這么做的答案（原來爸爸整天忙于工作，不有放松的時(shí)間，所才會(huì)去娛樂場(chǎng)所打麻將??）。這盤家庭磁帶讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)家庭需要的是體諒、理解、寬容?！??等爺爺喝完茶，出去再轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠后，我們同爺爺看一會(huì)兒電視，我們漸漸疲倦了，都去睡了，而爺爺還在看?！斑€是奶奶好，知孫子女者，非奶奶莫屬也，奶奶萬歲，奶奶萬歲??”我們仨人圍著飯桌，暢談著，暢談著??B面——男主角放學(xué)了，回到家一陣陣悶熱，打開冰箱取了點(diǎn)可以使人涼爽的東西吃了吃，這下才爽快了。“好，媽媽您就歇一會(huì)吧，我這就去扶奶奶?！澳棠?，吃飯了。我情不自禁地叫了起來：“咦，這不是紅燒鯉魚嗎？怪不得香味彌漫讓人聞著就流口水呢？”我忍不住拿起筷子想夾一口送進(jìn)嘴里，不料剛觸到筷子背后傳來一聲“筷下留魚”，原來是媽媽。我讀懂了，讀懂了媽媽的目光！評(píng)語：本文抓住“媽媽的目光”這一題眼，