【文章內(nèi)容簡介】 上幾乎沒有人。我看著大海，海風(fēng)吹在了我的臉上好涼爽，根根纖細(xì)的頭發(fā)隨著起浮的海風(fēng)上下起浮。走到了這里，我竟然什么都不想了，就那樣靜靜的坐著……不知什么時候，一對父女倆也漫步在海邊。他們倆好像在爭吵什么，我走近了些，然后聽了一會兒：?孩子，爸爸知道你乖，你聽話。爸爸又何嘗舍得你啊！可是你媽媽那個樣，這個家庭還怎么維持下去？……?那位老伯邊流淚邊說；?跟爸爸在一起生活，難免會有摩檫。你們一人退一步，所有的事情都可以解決。一個家庭，需要我們共同去維持呀！?哪個女孩說：?是呀！?這時我走上前去對那對父女說：?你們看大海，它代表什么，代表寬容，謙讓，我爸媽離婚了，我跟奶奶住。我深知一個家庭需要什么，需要的是寬容，是理解，您看你的女兒這樣純美，她需要一個辛福美滿的家庭……?最后那個老伯終于決定不離婚了。我這么一個膽怯者，竟然也會去鼓勵別人?；仡^看看大海，真美，我可以讓別人學(xué)會寬容，理解，為什么不使自己變得有信心呢？面對廣闊無邊的大海，我深吸了一口氣心里暗自說；‘’加油吧！明天會更好.”也許你是一個自鄙者，那么請你不要自鄙，學(xué)會堅強,學(xué)會面對。也許你不能忍受別人對你的求，那么請你學(xué)會寬容，學(xué)會理解。人的一生短暫而又漫長，漫長而又短暫。希望所有的人在這短暫而又漫長，漫長而有短暫的時光重新面對自己。多一份寬容，多一份感恩，多一份微笑，就少一份抱怨，少一分自私。最后感謝所有我生命中的?大海?。因為是你們讓我們懂得了如何做一個新世紀(jì)路上的完美少年。評語：本文構(gòu)思新奇，選材貼近生活，把人的寬容之心比作包容一切的大海，既形象生動，又讓人感動不已。我讀懂了放棄初二二班閻盼如果說成功是人生道路的終點，那么放棄則是這條道路上的障礙；如果說挫折是阻擋我們前行的一座山，那么放棄就是劈開這座大山大斧頭；如果說困難是在我們眼前的一片汪洋，那么放棄就是渡過這水域的一葉小舟。放棄對我們來說是一個可怕的話題，如果說我們放棄了一次機會，豈不會一無所得？在浩瀚的宇宙中，往往會有一些領(lǐng)域出現(xiàn)高空垃圾，使周圍的美麗的景象，遭到破壞；只要我們放棄這些領(lǐng)域就會的到更多璀璨的明珠。在史書里有這樣一段記載：吳國與越國在一次戰(zhàn)爭中，越國大敗，越王勾濺放棄了自己的國家，成了一個奴隸。他到吳國之后被軟禁在一個暗房里，并且他在房梁上掉了一個苦膽，在床上放了一些荊條。他每天晚上睡覺前，早上起床后去舔苦膽。他之所以這樣做，是為了時時刻刻提醒自己，他雖然放棄了自己國家，但這只是一時，不是長久之計。后來吳王放走越王勾踐，于是勾踐回國后招兵買馬，滅掉了吳國。由此可見，只要我們暫時放棄一部分小利益，我們就會獲得更多的利益。我們曾經(jīng)在電視劇里看到這樣一個片段：在一次游戲活動中，主持人告訴大家誰在這樣個瓶中抓的糖最多，誰就獲勝。于是，幾個小朋友陸續(xù)將手放進了那個瓶中，盡可能多抓了一把糖。但是他們卻由于手中拿了太多的糖而不能取出，所有的小朋友都急得哭了。一個小朋友的爺爺說：‘‘孩子，別拿得太多，你將手中的糖弄掉一些。?于是這孩子將手拿出來了，也得到了糖。最后有個小朋友抓的糖最多，所以，他勝利了。在生活中的各種利益誘惑下，我們會被帶入歧路，改變自己的人生方向。如果我們放棄一些利益的誘惑，我們或許會得到那剩余的大部分，因為這生活往往會給我們許多考驗。因此，該放棄時就放棄，這樣我們便不會為了一部分?糖?而失掉更多的?糖?。在特定的條件下，威利斯圖是個小聰明，懂得放棄才是大智慧。因此，他為了一個目標(biāo)，舍棄其他的目標(biāo)，才有了經(jīng)營自己的長項，舍棄自己的短項的明智，才有了另起爐灶，克服重重困難，決戰(zhàn)成功的審時度勢，才有了?知足知不足，有為弗不為?的警言。?兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重，?有時需要多一分理智的選擇，少一分盲目的堅持，善于放棄是通向柳暗花明境界的捷徑。除此自外，放棄也是一種境界。樂于放棄的人一定是一位豁達的人，一位大度的人。他懂得放棄，是因為他徹悟人生，笑看紅塵。仰目與青山白云之上，遨游于五湖四海之間，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，勇于放棄，樂于放棄，善于放棄的人，一定會擁有更多的快樂和成功。該放棄時就放棄，如此，你將充分領(lǐng)略到生命的絢麗，生活的美好，人生的快樂。評語：此文思路清晰、論據(jù)確鑿、觀點鮮明。八年級學(xué)生能寫出如此精辟的議論文，的確不容易。這足以說明小作者是一個好讀書、善積累、勤思考的好學(xué)生。我讀懂了母愛 王帆每周，我都要回家一趟。（因為我租房住，周末才回家，或者有事回家）當(dāng)我跨進家門時第一眼看見的便是母親的笑臉。又是一個漆黑的夜晚，當(dāng)我再一次跨進家門時，又再一次看見了母親滿臉的喜悅。母親照例給我做了豐盛的晚飯，我在一旁津津有味地吃著，而母親卻在一旁笑瞇瞇地看著我。吃完飯后，我看見桌子上的盆子中有幾個雞蛋，我就拿了一個準(zhǔn)備吃。母親說：“你今晚已經(jīng)吃多了，不能再吃了?！庇谑俏矣謱㈦u蛋放了回去。一會兒，母親說：“再吃一個吧!你一周只回來一次！”說著，母親遞給我一個雞蛋，我將雞蛋的殼剝了，一下子就將它吃了下去?！皨寢?，能不能再給我一個？”“不行，你再吃，明天早上胃就要痛了?！蔽乙矝Q定不再吃了。過了一會兒，母親說：“再吃一個吧！你們老師說你營養(yǎng)不良！”我眼中噙著淚把這一個雞蛋吃了。什么是母愛？這就是母愛——想讓兒子吃，又怕傷著兒子。母親平常不來看我。這一天我回到“家”，看見母親坐在門前臺階上，我問母親來做什么，母親說：“你說你感冒了，我來看看你?！本鸵驗檫@小小的感冒，母親徒步走了10公里路。母親隨我進屋，看見我睡的地方，說：“你每天晚上朝那邊睡？”我說：“我習(xí)慣右臥。” 母親說：“右臥朝著爐子，第二天起來嗓子干?！薄澳俏页筮吽??！薄昂茫蔷统筮吽??！?母親摸了摸我的被褥，說：“不行，朝左邊睡壓著性心臟?！薄澳俏移教芍　薄昂?，就平躺著睡！” 母親高興地說?！澳忝客眍^朝那邊睡？” “我頭朝衣架睡?！?“不行，衣服上塵土多，對身體不好?！薄澳俏翌^朝書柜睡?！?“不行，要是地震將書柜震倒，玻璃掉下來傷著人怎么辦？”母親大聲講。地震，母親竟然想到了百年一遇的地震。我不知道漫漫長夜母親是怎樣入睡的。每周六，我放學(xué)回家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見母親依著大門站著。每次去上學(xué)，母親依然依著大門站著，目送著我遠(yuǎn)去。最難忘母親那瘦弱、矮小的身影……白發(fā)蒼蒼的我的母親啊，我拿什么來報答您？ 評語：母親之所以偉大，一方面她給了兒女強健的身體，另一方面她將自己所有的愛都無私的傾注在兒女身上。本文以細(xì)膩的筆調(diào)、真實的材料解讀母愛，情之真意之切，感人至深。八年級二班王杰我讀懂了信念“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物??”——題記 一直以來，我總是迷惘地打發(fā)著時光，偶爾來興，使用雙手托起下頷，傻傻地凝望著藍(lán)天。大雁整齊地從天上飛過，留下的聲音響徹云霄。我的思緒飛向遙遠(yuǎn)的古代：屈原，項羽、荊軻、孔明??試看那汨羅江，濤聲依舊。滾滾的波濤拍打著岸邊的礁石，奏響的是經(jīng)久不息的贊歌。為何那昏君寧可聽賊臣的讒言，也不愿接受我屈原的滿腔愛國之情？于是，屈原大夫縱身一躍，劃出一道信念的弧線。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，我怎么可能茍且地活在這個污濁的社會里？信念是一首贊歌，久久地響徹在淚羅江畔，和著那滿腔的愛國之情?！傲Π紊劫鈿馍w世”，你西楚霸王—— 項羽，在那烏江之畔，拔劍自刎，懷著對江東父老的愧疚。可恨的是那劉邦，他竟然背信棄義。但你本可以不那樣做，誰說被背信棄義的兄弟打敗了就不能活在這個世上？況且你是西楚霸王啊﹗“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王啊！想當(dāng)年你馳騁在那戰(zhàn)場，是多么的威風(fēng)，你打得那些秦國賊兵聞風(fēng)喪膽。但，因為你是西楚霸王，你自有你的霸王風(fēng)范。于是，烏江之岸，霸王別姬。信念是一首贊歌，久久地響徹在烏江之岸，和著那滾滾的波濤。啊，荊軻!你忠膽義膽，為報答燕昭太子的知遇之恩，你毅然決定去刺殺那暴君。夕陽西下，那美麗的余暉映照在你的臉上，身后是長長的影子?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”信念是一首贊歌，久久地響徹在天地之間，和著那夕陽的余暉。還有你，孔明。當(dāng)那后主一次一次地懷疑你的時候，你本可以自己治理江山，何必執(zhí)著地幫那扶不起的阿斗？信念是一首贊歌，久久地響徹在蜀國的天空，和著那千古仁人之心。輕輕地用雙手托起下頷，靜靜凝望著歷史的天空，看著那信念的大雁飛過，唱響一曲曲信念之歌。我，猛然大悟??評語：正因為有豐富的知識閱歷，作者才能寫就如此氣貫長虹的信念之篇。本文才思橫溢，特別是采用排比式的段落來抒寫古代名人烈士所追求的曠世信念，不但形式優(yōu)美，而且給人一種一氣呵成之感。第三篇：二三班工作計劃（最終版）20122013學(xué)第二學(xué)期班主任工作計劃杜土完全小學(xué)二三班一、學(xué)生概況二年級（3）班共有名學(xué)生，16名女生，17名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強。二、管理措施親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和39。愛39。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你39。既親近又崇拜39。，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，