【正文】 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。樹葉落在院子里，燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。綜合藝術(shù)，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心。活動反思：能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。(四)結(jié)束活動。幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。(三)教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了?！庇祝耗菫槭裁葱⊙嘧訒f催我們到南方去呢?幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。是撐了一把傘，對嗎?幼：嗯。幼：因為溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。教師有表情地朗誦散文詩一遍。師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?幼：飄到小河里。配樂朗誦錄音磁帶，錄音機。大膽質(zhì)疑，積極解難。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。所以，在進(jìn)行歌唱教學(xué)時一定要以幼兒為主體，給他們一個自由嘗試、探索和創(chuàng)作的空間。這是一次生成活動的設(shè)計嘗試，我堅信：“在一旁站一會兒，給學(xué)習(xí)挪出一些空地，仔細(xì)觀察孩子們的所作所為，而后，如果你能很好地領(lǐng)悟些什么，教學(xué)可能就不同于往常。整個環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入游戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬于每個孩子。阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。幼兒原地休息。幼兒快速奔跑或走動。①秋風(fēng)輕輕地吹，吹得小樹葉們都動起來了。活動過程準(zhǔn)備活動。學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)秋天樹葉飄落的情景。小朋友們欣賞畫作 通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優(yōu)點，彌補不足。，教師指導(dǎo)。：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。（二）出示范畫，引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。、水彩筆等多種繪畫工具?！堵淙~》大班教案8一、教學(xué)內(nèi)容：大班美術(shù)活動《正在落葉的樹》二、教學(xué)目標(biāo)：、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。)教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。活動過程一、感知青樹和落葉樹師：今天我們班來了兩個小客人，它們給我們帶來一個非常好聽的故事，一起來聽聽?；顒与y點 提高幼兒觀察、概括的能力。，樂于大膽探究和實驗?！秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運用感官動手動腦探究問題?；顒颖驹摰酱司徒Y(jié)束了，可是小朋友依然興趣很濃，于是我在延伸活動中，讓小朋友繼續(xù)表演，自己分配角色，選好搭檔邊唱邊演。在小朋友的敘述中，他們基本都能夠清晰感受到小樹葉離開媽媽后的傷感，還有回到媽媽身邊的高興，還有個別幼兒感同身受，想起了自己的媽媽，傷心的哭了起來。在實踐操作中，我發(fā)現(xiàn)這個方法作用真的很大，通過簡單的圖譜一方面幫助幼兒理解了歌詞含義、另一方面又讓幼兒掌握了歌曲節(jié)奏，真是一舉多得。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動作來表示出不同的節(jié)奏。e、你們這么有本事，我也有本事。除了拍手，還可以用什么動作表示？你們想不想也變成節(jié)奏？誰來當(dāng)秋風(fēng)姐姐？（游戲第二次）四、認(rèn)識十六宮格，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏l(xiāng)、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個好消息。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節(jié)奏了。提問：a、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍?；顒訙?zhǔn)備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個?！堵淙~》大班教案6活動目標(biāo)：運用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。孩子們一邊仿編，教師用簡筆畫的形式記錄下來，可以讓幼兒學(xué)念。我邊出示圖片邊請幼兒猜測樹葉落在哪里？接著在請幼兒猜想碰到了誰？把它當(dāng)成什么？讓孩子在圖片中找出答案，并能用好聽的語句大膽描述。而且每一句之間的句式很差不多，孩子們在邊看ppt中的圖片，邊聽老師講述和提問。并請幼兒來說一說，落葉像什么？擴(kuò)散嘗試一下幼兒的思維，為完成目標(biāo)3，嘗試仿編做準(zhǔn)備?；顒臃此迹呵锾焓且粋€萬物生長成熟的季節(jié)，也是一個多彩的季節(jié)。（２）分別出示課件理解內(nèi)容：a、課件１，提問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）b、課件２，提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？c、課件３，提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？d、課件４，提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？e、課件５，提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？是怎么說的？（３）組織幼兒討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還可以給誰當(dāng)什么？誰能想的和別人不一樣？４，幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文：（１）教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵幼兒聲音響亮一點，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。（二）、基本部分１，探索散文內(nèi)容：（１）提出閱讀要求。３，頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子。２，理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。今天，我組織的語言活動“落葉”，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動的去學(xué)習(xí)語言。三、引導(dǎo)幼兒說一說秋天的天氣，你知道秋天里有那些天氣呢?當(dāng)太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時候，你又會有什么樣的感覺呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己的感受)?當(dāng)秋風(fēng)吹來的時候，我們身上有什么樣的感受呢?教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答下一些雨，有的時候會出太陽，但是不會感覺那么熱，有時候還會刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們臉上會很舒服，感覺很涼爽，小朋友可以根據(jù)天氣的變化去安排自己的生活，還要增加或減少衣物，盡量不要讓自己感冒?；顒幽繕?biāo)：一、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天的天氣特征。（1）出示香樟樹的葉子：這是常綠樹還是落葉樹的葉子？（2）出示香樟樹滿地落葉的照片：你認(rèn)為香樟樹是常綠樹嗎？為什么？小結(jié)：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長出新的葉子，所以，盡管不停地落葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。提問：看看還有哪些是常綠樹？比一比常綠樹落葉樹樹葉。認(rèn)識各種常見的樹提問：這些樹中，你認(rèn)識哪些樹？引導(dǎo)幼兒對于常見的柳樹的思考提問：柳樹發(fā)芽的時候，說明什么季節(jié)來了？柳樹在冬天是什么樣子的呢？小結(jié)：原來柳樹是春天發(fā)芽，秋天落葉的，到了冬天就變得光禿禿的。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達(dá)機會，活動延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想、仿編。秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！净顒友由臁抗膭钣變禾骄柯淙~樹落葉以及常綠樹不落葉的原因，可以進(jìn)行記錄并在科學(xué)區(qū)進(jìn)行分享。將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里，幼兒分別選擇進(jìn)行對比觀察：（1）看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？（2）摸一摸，葉子表面的感覺有什么不一樣？小結(jié)：落葉樹的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來比較粗糙?！净顒舆^程】，討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同。，知道愛護(hù)樹木。常綠樹的葉子肥厚而細(xì)小，表面還有一層蠟質(zhì)來鎖住水分，所以一年四季常綠。第四篇：《落葉》大班教案《落葉》大班教案(15篇)作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。（請幼兒集體模仿）（2）打掃干凈后，小老鼠有什么感覺？但它們的心情怎樣？它們?yōu)槭裁闯称饋砹?？落葉從哪來的？鼠媽媽是怎么說的？請你來學(xué)學(xué)鼠媽媽的話。）③抬：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個地方搬到另一個地方。①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。二、欣賞故事——在理解故事的基礎(chǔ)上嘗試大膽運用較完整、準(zhǔn)確的語言描述小老鼠掃落葉的情景。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案：小老鼠和落葉，僅供參考，歡迎大家閱讀。（落葉樹：柿子樹、楓樹、柳樹；常綠樹：廣玉蘭、桂花樹、松樹）師：你還看到過哪些落葉樹和常綠樹？師：為什么有些樹一到秋天就要落葉呢？先請幼兒猜測播放課件，介紹其中的科學(xué)原理。四、幼兒操作教師講要求，先認(rèn)識掛件，兩串分別是落葉樹和常綠樹，每人一碗樹葉，里面放四種樹葉，兩片落葉樹、兩片常綠樹。重點突破策略：表格梳理（側(cè)翻的方法）游戲鞏固（我來考考你）操作體驗難點突破策略：三個多媒體課件的層層遞進(jìn)。（重點）能夠運用觀察、比較的方法，辨認(rèn)幾種常見的落葉樹和常綠樹。）師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！a、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳）b、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時跳）c、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳）師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。森林里要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。（幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏）落葉的節(jié)奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了？誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？（請個別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習(xí)）三、游戲：小落葉回家l、師：秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進(jìn)來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉。b、小樹葉是怎么飛上來的？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。過程：一、幼兒進(jìn)場，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的奧爾夫大班音樂教案《小落葉的節(jié)奏舞》，歡迎閱讀與收藏。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。附：散文詩欣賞：落葉秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。為幼兒提供了運用語言的機會。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。(四)結(jié)束活動小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。（三）教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。”幼：那為什么小燕子會說催我們到南方去呢？幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。師；是撐了一把傘，對嗎？幼：嗯。幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。幼：樹葉落到地上，被小蟲當(dāng)成了家。幼：樹葉飄到草地上……師：秋葉兒飄到的地方可真多，今天，老師要請你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩里，這些美麗的秋葉都落到哪里去了，好嗎？（二）欣賞散文，理解散文內(nèi)容?；顒舆^程：（一）全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。活動目標(biāo)：理解散文詩的內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境?！庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進(jìn)河里，興奮的說：“你們看，樹葉小船。提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進(jìn)行角色表演或進(jìn)行講述活動。分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。（三）朗誦散文詩，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。（利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導(dǎo)幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容（如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。再次提問：你最喜歡的是哪一句？為什么？幼兒手舞足蹈地說出自己的39。（利用動畫課件資料，引導(dǎo)幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境?；顒舆^程：一、引題：經(jīng)驗講述?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化；了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響?；顒幽繕?biāo)：能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。你所見過的散文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言散文詩教案《落葉》，僅供參考，歡迎大家閱讀。（請幼兒集體模仿）（2）打掃干凈后，小老鼠有什么感覺？但它們的心情怎樣？？落葉從哪來的？？請你來學(xué)學(xué)鼠媽媽的話。（請幼兒集體模仿“拾”的動作?；顒訙?zhǔn)備：課件活動過程：一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣鼠媽媽和她五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里，有一天發(fā)生了一件非常有趣的事，讓我們一起來聽故事《老鼠和落葉》。故事以小老鼠的`感受為視角，描寫秋天落葉的自然景象，情節(jié)饒有趣味，其中掃落葉的過程尤為動人。3．沒有一定的知識積累。整個活動的重點在于幼兒學(xué)說句式“樹葉落在什么地方，把它當(dāng)作什么，這真是挺好的什么呀！”難點在于續(xù)編重點句式。（2）小朋友連玩線后就沒事做了，反而對手上的紙、筆感興趣。樹葉落在地上，小蟲爬起來，躺在里面，“這真是挺好的屋子呀!”樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，“這真是挺好的小船呀！”樹葉落在河里，小魚游