【正文】 雖然我們一度沒(méi)有搞清楚該做什么? 但是通過(guò)討論，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。三開(kāi)展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問(wèn)教師，為他們帶去生活的必需品，詢(xún)問(wèn)工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書(shū)記對(duì)教師進(jìn)行直接管理。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書(shū)記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人，英語(yǔ)教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)支教的組織工作我校在20xx 年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開(kāi)展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)三落實(shí)。我校先后多次組織校干到鄉(xiāng)內(nèi)受支教學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，將先進(jìn)的教學(xué)理念帶給受支教學(xué)校。三、工作出色，成績(jī)突出。二、明確責(zé)任，切實(shí)落實(shí)教育對(duì)口支教工作目標(biāo)按照縣局的要求，我校將采取鄉(xiāng)外和鄉(xiāng)內(nèi)多種支教形式，為受援學(xué)校多辦實(shí)事，特別是加強(qiáng)在課改和教學(xué)、教研方面的交流，為農(nóng)村帶去先進(jìn)的教育觀念、教育教學(xué)手段和管理理念。篇五：小學(xué)支教工作總結(jié)1 ******小學(xué)20102011學(xué)支教工作總結(jié)為優(yōu)化整合教育資源，促進(jìn)基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)一體化，均衡教育發(fā)展，依據(jù)***文件精神，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織安排，順利完成 了局下達(dá)的支教任務(wù)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)校內(nèi)開(kāi)展的支教下鄉(xiāng)活動(dòng)。工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，才能過(guò)來(lái)不遲到，不早退，服從學(xué)校管理，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。丁老師代的班級(jí)都是高年級(jí)的好班，我壓力很大，但這也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。三．講課有感初去二實(shí)驗(yàn)時(shí)，英語(yǔ)組的老師共同聽(tīng)了一節(jié)我的英語(yǔ)課，在授課后，我對(duì)自己并不是很滿(mǎn)意，因?yàn)槲以谠瓎挝坏陌囝~很小，而二實(shí)驗(yàn)的班額很大，在訓(xùn)練的過(guò)程中并不是每名學(xué)生都能練習(xí)到位，這是美中不足的地方。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué)，他也會(huì)主動(dòng)要求去學(xué)習(xí)。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。三、到學(xué)生中去，與學(xué)生交心交朋友在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵?，F(xiàn)將三年來(lái)的支教情況做具體的總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。如今，這里的孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：他們每天早早來(lái)到學(xué)校，一部分學(xué)生會(huì)自覺(jué)地留在教室讀書(shū)，另一部分學(xué)生會(huì)自覺(jué)地打掃衛(wèi)生區(qū)；回到家里，大部分同學(xué)能夠自覺(jué)地完成作業(yè)。他們還常常親自詢(xún)問(wèn)我們生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我們解決。三、生活清貧，但我很快樂(lè)。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)工作的一些做法和體會(huì)，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費(fèi)布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候，學(xué)生們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。情況了解清楚了，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒(méi)有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書(shū)是因?yàn)楦改浮耙襾?lái)讀我才來(lái)讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。二、工作行者，收獲微笑。我擔(dān)任的是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和六年級(jí)英語(yǔ)，每天早晨必須在七點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。有辛苦地付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年來(lái)，可以說(shuō)我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。一年的支教生活即將結(jié)束，重溫自己這一年來(lái)的種種，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但卻是我真真實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，無(wú)愧于心的一份答卷。有付出就會(huì)有收獲，在上學(xué)期的教研組評(píng)比中，受到了市領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。市一小組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如教研活動(dòng)等，積極組織本校教師去參加活動(dòng)，吸取經(jīng)驗(yàn)，為我所用。參加完全市的高效課堂培訓(xùn)，本學(xué)期，以高效課堂為契機(jī)，對(duì)老師進(jìn)行了相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。下學(xué)期，雖擔(dān)任教導(dǎo)主任，仍堅(jiān)持參加集體備課。她成長(zhǎng)得很快，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，課上得有模有樣的了，教態(tài)也從容了，粉筆字也寫(xiě)得漂亮了，看著“徒弟”的成長(zhǎng)，內(nèi)心真的很快樂(lè)。4）師徒結(jié)隊(duì)：這一年共帶了兩個(gè)徒弟。3）示范課：一年來(lái)，共上了四節(jié)示范課。馬川子小學(xué)近兩年新進(jìn)幾名新教師，都沒(méi)有教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，有的還不是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，對(duì)于教學(xué)更是不知所云。如教師的教案、作業(yè)本批改、集體備課。還對(duì)粉筆字的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了一次專(zhuān)門(mén)的講座。二、在工作上，盡職盡責(zé)教導(dǎo)處工作本學(xué)期擔(dān)任教導(dǎo)主任一職，在開(kāi)學(xué)初根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃認(rèn)真制定好教學(xué)工作計(jì)劃，校歷表、課程表、作息時(shí)間表等，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次，與教師們打成一片，不搞特殊化?；仡欉@一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們，謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我的幫助，更加感謝這三個(gè)班的孩子們，讓我更加知道在未來(lái)從教道路上的方向和信念。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開(kāi)始積極的回答問(wèn)題了，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽(tīng)課了，學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了，在代課的這些日子里，我自己也成長(zhǎng)了很多，收獲了很多，對(duì)于大班額的教學(xué)也有了一定的方法，這都是兩個(gè)月支教的成果。課后，英語(yǔ)組教師對(duì)我的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時(shí)改正，通過(guò)這樣的評(píng)課也是對(duì)我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。在支教生活中，我也參加了由校長(zhǎng)組織的一次英語(yǔ)組的評(píng)課活動(dòng)，校長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻：。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。這一路走來(lái)，我是累并快樂(lè)著。工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先取得家長(zhǎng)的支持配合，我及時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，取得了家長(zhǎng)的理解和配合。對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。因此，當(dāng)我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。感謝A小學(xué)的每一個(gè)老師，謝謝你們給我的關(guān)懷和信任。受到教體局徐秀娥副科長(zhǎng)和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論，達(dá)成共識(shí)。積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了愛(ài)心傳書(shū)活動(dòng)倡議，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生尤其是城市學(xué)生信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長(zhǎng)、人人捐獻(xiàn)一本好書(shū)，動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過(guò)，影響深遠(yuǎn)的好書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái)，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。雖然我們一度沒(méi)有搞清楚該做什么?但是通過(guò)討論，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。三開(kāi)展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑 每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問(wèn)教師，為他們帶去生活的必需品，詢(xún)問(wèn)工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書(shū)記對(duì)教師進(jìn)行直接管理。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書(shū)記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)