【正文】 師：那他應(yīng)該怎樣做才對呢？ 生：逃離火災(zāi)現(xiàn)場。）師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生討論交流后多數(shù)會說不要慌張，快打１１９。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。教學(xué)重、難點：１、學(xué)會撥打１１９，當(dāng)?shù)貢r間危險發(fā)生的時候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。讓我們公共努力，做好宣傳，讓大家都來遵守公共交通規(guī)則。四、課外拓展那怎樣才能讓更多的人來遵守交通規(guī)則呢？指名說。老師收集了一些與我們息息相關(guān)的交通法規(guī)，讓我們一起來看一下吧！出示課件。我也來展示：讓一到兩個小組來作展示，全班一起由教師下口令一起來做。小結(jié)，看來同學(xué)們都是生活中的有心人，認(rèn)識了這么多交通標(biāo)志，這能夠讓我們更好的在它們的引導(dǎo)下遵守交通規(guī)則。那為什么它們的顏色不一樣呢？引導(dǎo)學(xué)生了解黃色為警告，紅色為禁止，藍色為指示。說得真好，正是交通警察和這些交通標(biāo)志以及交通信號燈聯(lián)手為大家撐起了一把交通安全的打傘保障我們的生命安全?；顒訒r間：1課時 活動準(zhǔn)備：１、學(xué)生在課前搜集、制作交通標(biāo)志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。（設(shè)計意圖：請學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感想，進一步感受異國文化的魅力，更深入地引導(dǎo)學(xué)生形成尊重異國風(fēng)俗的認(rèn)識，提升學(xué)生的思想境界。）五、深化認(rèn)識說一說，本地的哪些生活習(xí)俗是從外國“引進”的？（在隆重場合人們要穿西服；現(xiàn)在，人們還經(jīng)常吃西餐；英國人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗，最近幾年來，我國許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時，新娘喜歡穿婚紗禮服??）你覺得外國人的生活習(xí)俗有沒有意義？根據(jù)學(xué)生回答，適時組織分小組進行辯論。教師進一步引導(dǎo)學(xué)生明確了解世界各民族的習(xí)俗，能進一步了解世界，促進各民族和睦相處。美國人在拜訪朋友的時候，敲門經(jīng)主人允許進屋后，首先要脫帽，并詢問是否方便，當(dāng)對方回答“無妨”時，方可說明來意??教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。（設(shè)計意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀察、交流中，了解阿拉伯人的生活習(xí)俗及泰國人的見面禮節(jié)。）二、了解欣賞課件出示：阿拉伯人身著白色長袍行走在沙漠中的情景。提問：誰知道這是哪國人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來談。教學(xué)設(shè)計思路本主題活動的教學(xué)設(shè)計主要是從以下兩點去把握的：一是從創(chuàng)設(shè)情境入手，激發(fā)學(xué)生了解世界各國習(xí)俗的興致，引導(dǎo)學(xué)生從課件、自己搜集的資料中，多角度、多側(cè)面去了解、欣賞、交流外國人的日常習(xí)俗。學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物與現(xiàn)象。學(xué)校、學(xué)生的情況分析本校是一所由十幾所自然村合并在一起的農(nóng)村小學(xué)，受教學(xué)條件所限，學(xué)生獲取資料信息的途徑較單一。指導(dǎo)識圖，當(dāng)生活中發(fā)生類似的喜事時，人們會怎樣慶祝（開業(yè)、上大學(xué)、有了小寶寶等）（四）學(xué)習(xí)總結(jié)，整理自己的感悟與收獲，填寫知識卡。叫做“同齡樹”。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)課指導(dǎo)學(xué)生看圖，以小學(xué)生和爺爺?shù)膶υ挼那榫皩?dǎo)入后，老師問：最近你的家中發(fā)生過那些喜事？（老師根據(jù)學(xué)生的回到相應(yīng)出示情景圖。板書；多彩的民族節(jié)日漢族少數(shù)民族 中秋節(jié)春節(jié)豐富多彩第三課 家有喜事一、主題活動目標(biāo)知道我們生活中的一些喜慶活動及民間風(fēng)俗。（三）知識搶答現(xiàn)在我們進入第三關(guān)知識搶答請看大屏幕（四）歌唱祖國同學(xué)們真了不起！這么短的時間就了解到了這么多少數(shù)民族的節(jié)日，少數(shù)民族的節(jié)日也是（板書豐富多彩）我們56個民族，56朵花，56個民族，56種文化，但我們都擁有一個共同的家中國！國慶節(jié)就要來到了，讓我們拿起手中的筆一起來歌唱我們的祖國吧！你可以采用自己喜歡的方式，可以畫、可以詩歌、可以寫祝福、也可以寫春聯(lián)，讓我們盡情地抒發(fā)出對祖國的贊美吧！讓我們一起進入最后一關(guān)。春節(jié)同學(xué)們，課前老師布置大家回去搜集春節(jié)的相關(guān)材料，（板書春節(jié)）下面我們小組為單位可以從我們剛才說的幾方面來匯報，其他小組注意認(rèn)真傾聽，看哪一個小組，得到的笑臉最多？哪個小組先來？已經(jīng)匯報的內(nèi)容我們就不再說了。除了剛才我們談的，在民間還有許多中秋節(jié)的神話傳說呢，你聽說過嗎？指名講《嫦娥奔月》的故事。二、漫話節(jié)日（一）節(jié)日競猜這節(jié)課我們采用小組競賽闖關(guān)的形式來學(xué)習(xí)，優(yōu)秀小組可以獲得一顆笑臉，看哪個小組最后闖關(guān)成功，好不好？首先我們進入第一關(guān)節(jié)日競猜，為了讓每個小組都有一個良好的開端，這關(guān)有5道題，每個小組分別回答一道，如答不上來，其他小組再搶答，好不好？請看大屏幕恭喜你們五個小組！順利進入第二關(guān)?。ǘ┞捈压?jié)中秋節(jié)今天我們主要來談中秋節(jié)和春節(jié)這兩個節(jié)日，下面進入第二關(guān)漫話節(jié)日我們剛剛過完中秋節(jié)，（板書中秋節(jié)）這可是一個大節(jié)，誰來談?wù)勀銓λ牧私?？有誰知道中秋節(jié)的來歷？及時鼓勵該小組。培養(yǎng)自己熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。2你還知道哪些小竅門？季節(jié)性降價 對廣告不能偏聽偏信（四）拓展延伸：如果給你十元錢，你打算如何來消費呢？請你寫在手中的卡紙上。不僅僅是可樂，這些食品經(jīng)常實用會怎樣呢？通過你的調(diào)查告訴我們。小朋友們，我雖然好喝，你們可不要多喝哦！因為首先我會帶走體內(nèi)大量的鈣，使你們?nèi)扁}。不退？，拿起法律的武器。請5名同學(xué)挑選你喜歡的食物。二、教學(xué)準(zhǔn)備：食品調(diào)查表三、教學(xué)過程（一）了解學(xué)生生活暑假中你都去哪些地方買過東西呀？都買過什么？食品 衣服 學(xué)習(xí)用品 同學(xué)們都是小消費者 在購物時遇到過什么困惑嗎？我發(fā)現(xiàn)大家真是生活的小主人，在生活中我們不僅要做一個消費者，還應(yīng)該做一個聰明的消費者。五、深化教育，拓展生活1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。2．觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。4．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。下節(jié)課我們再共同談勞動的感受好嗎？第二課 不同的購物場所教學(xué)目標(biāo)：。的確，許多孩子家庭不富裕，但是家長卻盡最大的力量為我們提供了相對優(yōu)越的生活，我們應(yīng)對他們說什么？。個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設(shè)計的訪問計劃及家庭記帳薄：我的計劃 我的家庭記帳薄 項目 時間 錢數(shù) 經(jīng)辦人把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進行整理。我們的家庭收入從哪里來？我們是怎樣消費的？支出多少？ 第二課時（二）探尋研究方法師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報：詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力二、重點難點知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。先自主學(xué)習(xí)，再同伴互助，后請教老師。初步了解個體與群體的互動關(guān)系；懂得法律對于社會公共生活的重要意義；知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。三、重點難點養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)；體會熱愛生活、感受生活的快樂；熱愛祖國、珍惜祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗；尊重不同祖國的文化差異，初步具有開放的國際意識；養(yǎng)成自尊、自主、樂觀、向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。（6）養(yǎng)成搜集整理和運用社會信息的能力。）第二單元：生活中的習(xí)俗（包括多彩的民族節(jié)日；家有喜事；異國風(fēng)俗。教師深化教育。示課文關(guān)于社區(qū)公共設(shè)施或公共場所調(diào)查報告(四)、深化導(dǎo)行：“小記者在行動”全班組織一個討論會，討論一下：在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢？讓我們的小記者去觀察訪問一下。四、教學(xué)過程（一）、音樂引入：A播放歌曲《愛的奉獻》。二、教學(xué)重點：了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。大家的事情大家做一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做?！班徖镂拿魇拐摺被顒雍拖蛏鐓^(qū)提建議的活動可以一人行動，也可以幾個家較近的學(xué)生一起行動。選擇一兩項自己能為鄰居做的力所能及的事，開展“鄰里文明使者”活動，并將這項活動長期堅持下去。四、分享快樂、幫助鄰居教師活動：討論：我們的生活中離不開鄰居，你能說說當(dāng)鄰居有困難時，你是怎樣幫助他們的嗎？當(dāng)你得到他們的幫助時，你是怎樣想的？當(dāng)你有困難時，你的鄰居又是怎樣幫助你的？學(xué)生活動：回憶生活中的點點滴滴，勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶。B小方和小黃是鄰居?！斑@是我的鄰居”通過照片、采訪錄音等形式展示調(diào)查所得。學(xué)生活動：課前調(diào)查，選擇自己較為熟悉的一兩個鄰居進行采訪，并做好相應(yīng)的記錄。懂得與鄰居和睦相處，有利于文明、健康地生活，并愿意與鄰居和睦相處，感受鄰里互助的快樂。由“工程負(fù)責(zé)人”以不同形式匯報工程實施情況（表演、活動隨筆、錄像、請被幫助對象講述）然后評選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？活動四：召開“愛心工程金點子競標(biāo)會”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法請同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進行討論，尋求解決的辦法。（談?wù)勗谏钪幸姷降臍埣踩耸窃鯓宇B強地生活的。第2小組試著用一只手收拾自己的書包。搜集資料：查找有關(guān)殘疾人自強不息，努力拼搏的事例及社會普遍問題。三、教學(xué)資源本課為學(xué)生提供了一些信息資料，這些信息資料讓學(xué)生了解殘疾人的生活，坤洲小學(xué)運用了實地考察、搜集及應(yīng)用計算機課件。嘗試用不同的方法進行探究活動。（二）行為與習(xí)慣大家共同參與自己所創(chuàng)造的殘疾人情境，組織學(xué)生展開該活動。孩子們，把你的孝心卡貼在黑板上，向爺爺奶奶敬一份孝心，愿意的也可以送給來到我們課堂的爺爺奶奶！，我想采訪采訪您：聽了孩子們的話，看了他們的孝心卡，您有什么感受？ ：看，爺爺奶奶多高興呀！讓我們行動起來，讓爺爺奶奶高興。現(xiàn)在他們?nèi)死狭?、眼花了，或許走不動了，他們是多么需要我們的關(guān)愛呀！孩子們，你準(zhǔn)備用什么實際行動來表達你對爺爺奶奶的愛，讓爺爺奶奶高興呢？請把你最想說的話、最想做的事寫在孝心卡片上。并且制作“孝心計劃”，引導(dǎo)學(xué)生受之于內(nèi)，發(fā)之于外，向老人表達自己的孝心，讓爺爺奶奶高興，最終達到情感的升華。今天我們就請來了幾位同學(xué)的爺爺奶奶，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們來到我們的課堂。5.（課件）看來理解老人的心思既容易也不容易，關(guān)鍵在于我們是不是用心體會了。這是什么原因呢？誰來猜一猜？ 生：……師：可見爺爺奶奶多愛我們呀！2.（課件）這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你愿意猜哪個就猜哪個。全班交流：教師指導(dǎo)第一位學(xué)生介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容；第二三四位檔案部分只交流最想介紹的。來，讓我看看你們的小報，多漂亮呀！我想內(nèi)容也很精彩吧！你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請小組里的孩子交流一下你們的小報，夸一夸自己的爺爺奶奶，看誰對自家的老人最了解。從而自然而然地對老年人產(chǎn)生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學(xué)生情有所出，做到因了解而理解?？偨Y(jié)： 看來，花錢買東西還真有不少學(xué)問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個聰明的消費者！第四單元讓爺爺奶奶高興 教學(xué)目標(biāo)：，對老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人。請各組選出三名代表來購物。（課件）這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)）大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學(xué)都會去買，可多數(shù)是“三無食品”，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們往而卻步吧！活動四：小鬼當(dāng)家今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來了。食品包裝上有這個標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用?；顒佣鹤髡{(diào)查知差異水筆的價格有所不同，文具盒價錢存在差異。請出價。大家有沒有信心做最聰明的消費者？我們闖關(guān)開始。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道價格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學(xué)問；教學(xué)難點：懂得買到不合適的東西怎么辦。3．教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。三、了解新穎的購物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。二、模擬商品買賣活動1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。購物場所我知道教學(xué)目標(biāo)：。生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家里的經(jīng)濟情況，要根據(jù)實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。）師：我們在向家長提要求的時候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時候要根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的?；顒佣?師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄。（出示幻燈）二、新授： 活動一師：課前老師請同學(xué)們進行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。：通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。評選出最有效的一種方法推廣?！保煟核@樣做對不對，為什么？ 生：不對。（課件出示課題）二、師生互動活動： １、如何拔打１１９創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時候，家里人都對我們說了些什么？（學(xué)生