家庭作業(yè)迷思-wenkub.com
2024-10-13 23:08 本頁面
【正文】 只要能通過第二天的默寫，他們寫了幾遍或者不寫，又有什么關(guān)系呢？其他學(xué)科的方向，我想，也應(yīng)該大致是如此。布置家庭作業(yè)的根本目的是讓學(xué)生掌握或者鞏固所學(xué)知識。今天則完全不可以。孩子的書包越來越重，作業(yè)越來越多是不爭的事實。因此，我們無須在取消家庭作業(yè)上下功夫，而是應(yīng)該思考，如何使家庭作業(yè)更有用、更有趣，并盡量減少必須讓家長協(xié)助的部分。中國孩子家庭作業(yè)多是舉世聞名的，它也因此為人所詬病。每一個兒童，不管你是中國小孩還是外國小孩，自從進入學(xué)校的那一天起，便不得不在8小時之外面對同一件事情，那就是家庭作業(yè)。不知在什么時候，作業(yè)變成了一道天險，成為求知路上難以逾越的界限?！币蕴招兄挠^點來看，讓孩子悶在屋子里寫無窮無盡的作業(yè)恐怕不是很好的教育。最重要的是學(xué)生不再埋頭于作業(yè)中，而是有了自己可以支配的時間，去閱讀，去實踐，去游玩，去做自己想做的一切事情，學(xué)生們可以利用閑暇時間培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力?，F(xiàn)在我們可以告訴孩子們：明天要檢查默寫，你可以根據(jù)自己的情況，決定寫或者不寫，或者自己出題檢測，只要能通過第二天的默寫。本書的分析一針見血地揭示了由于我們對孩子的不信任、對學(xué)習(xí)的一系列誤解及對競爭力錯誤的關(guān)注，不僅使我們的孩子擁有越來越少的自由時間，而且使我們的家庭有了越來越多的矛盾。老師們每天為了檢查學(xué)生的作業(yè)而耗盡心思，尤其面對那些不做作業(yè)的學(xué)生更是各種“招數(shù)”使遍；家長們更是對家庭作業(yè)格外上心，孩子一進家門，“有作業(yè)嗎？”“快做作業(yè)！”有時簡直就是威逼利誘，像提防敵人一般監(jiān)視孩子的作業(yè)情況?！?這個寒假，我有幸閱讀了學(xué)校提供的《家庭作業(yè)的迷思》一書。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。對于作業(yè)，我覺得，量變產(chǎn)生質(zhì)變，學(xué)生只有經(jīng)過一定練習(xí)的量的積累，才算對知識有了比較深刻的理解，有了這個量奠定的基礎(chǔ)，他才有能力去選擇，去拓展，否則好比空中樓閣，虛無飄渺。很多年后，我自己也成為了一名教師，每天都要布置批改作業(yè)，作業(yè)已成為了我生活中不可缺少的一部分。要背寫作手法，還要做許多的練習(xí)。而問作業(yè)的效益時，問的不只是是否提高學(xué)業(yè)成績，還有更核心的，孩子有沒有興趣，是否能增廣、加深學(xué)習(xí)，親子間的關(guān)系與互動會受到怎樣的影響等。后者的爭議不多，幾乎大家都認(rèn)為熟能生巧、勤能補拙、練習(xí)才得完美。另外，我們不是一直崇尚“黃金分割”嘛，任何事情都不能過度，作業(yè)也一樣，太多太少都會適得其反。我相仿設(shè)法讓孩子接觸到各種類型的題目，以便在考試時感覺游刃有余。這樣一來，家長也就不給我留什么家庭作業(yè)了。我小時候讀書，好像并沒有很多的家庭作業(yè)，因為老師把該布置的都布置了?？墒?，增加作業(yè)會增加父母負(fù)擔(dān)、孩子壓力、家庭沖突等。不管怎樣，這本書讓我們看到了希望，因為有越來越多的人在思考家庭作業(yè)這個問題，質(zhì)疑它的質(zhì)量和實際效用，希望在不久的將來，就能看到關(guān)于家庭作業(yè)的重大改革。書中的許多觀點，我非常贊同，比如家庭作業(yè)不當(dāng)影響孩子的身心健康和實踐能力。這些機械性的作業(yè)，除了增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，剝奪孩子自主的時間，增加厭學(xué)的情緒，真的沒什么多大的作用。書中作者提出了研究證據(jù)說明這一點，也借用了不少老師的經(jīng)驗，闡明不是不要作業(yè)而是要問怎么做才有效益。作者看到這些年美國政府因要提升其學(xué)生國際競爭力，提出的改革方法包括定期的學(xué)習(xí)成就評量與增加家庭作業(yè)。卻從來沒有想到自己這樣做實際上是讓學(xué)生痛恨閱讀的最佳方式。（P136）科恩認(rèn)為，閱讀的好處毋庸置疑，但是如果老師規(guī)定學(xué)生每天晚上必須讀多少頁或讀多少分鐘，那么“自由”閱讀的幫助就會受到損害，它把這件正面的事情又轉(zhuǎn)變成為傳統(tǒng)的家庭作業(yè)，進而降低它的價值?？贫髡J(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生去閱讀自己選擇的書籍（真正的書籍，而
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