【正文】 重點：使學生會看統(tǒng)計圖表，會制作簡單的統(tǒng)計圖。關鍵：通過已學過的常見的數(shù)量關系，結合實際進行教學。狠抓“差生”的轉化，對于差生的學習不能放松，首先提高他們的學習興趣，利用課余時間進行補缺補差，使他們也能跟上班級的學習水平。學生將要把小學的數(shù)學內容全部學完，這就要為培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題提供了有利的條件。（5）培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。（3）培養(yǎng)判斷、推理能力例如，教學百分數(shù)和分數(shù)互化時通過幾個不同的例子，引導學生歸納總結出分數(shù)化成百分數(shù)和百分數(shù)化成分數(shù)的方法。這樣既可以加深學生對概念的認識和理解，又有助于培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。（4）在練習中既注意基本的訓練，又注意適當加強靈活性和綜合地運用知識的練習，以利于進一步提高學生的計算能力和理解能力。為了切實達到上述目的要求，必須做到以下幾點（1）把小學的數(shù)學內容分為數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識、應用題、量的計量、幾何初步知識、簡單的統(tǒng)計六個部分，依次分別復習。加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，注意要求適當。通過這樣的教學，可以加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。②教學正比例概念之后接著教學反比例概念，并增加兩個概念的聯(lián)系和相比。使學生會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。六、教學進度單元課目起訖日期周次課時節(jié)次備注一比例的意義和基本性質3月1日—4日①三月八日放假半天②五一黃金周放假七天③六月一日開展活動一天④第十周期中考試⑤六月三日至十七日期末復習考試正比例和反比例的意義3月7—2月11日比例的應用3月14日—15日整理和復習3月16日—17日機動3月18日—3月21日二圓柱3月22日—25日圓錐3月28日—4月1日整理和復習4月4日—8日機動4月11日—12日三統(tǒng)計表4月 13—14日統(tǒng)計圖4月15日—22日— 9機動4月25—4月26日四數(shù)和數(shù)的運算4月27日—5月10日10~11代數(shù)初步知識5月11日—13日應用題5月16日—5月20日量的計量5月23日—24日幾何的初步知識5月25日—5月31日14~15簡單的統(tǒng)計6月2日—3日五總復習6月3日—6月17日15~ 17第五篇：六年級數(shù)學第十二冊教學計劃六年級數(shù)學第十二冊教學計劃一、班級基本情況：各班根據(jù)具體情況制定。難點：①使學生對所學知識系統(tǒng)化，并融會貫通。難點：繪制復式統(tǒng)計圖。重點：圓柱體體積的計算。也可以讓好帶差，爭取不讓一個學生掉隊。四、具體做法同年級同科目的教師應經常研討數(shù)學教學中的教材，開展互相聽課的制度，共同探討最佳的教學方法，相互取長補短，努力提高教學質量。在計算方面繼續(xù)培養(yǎng)學生在計算過程中發(fā)現(xiàn)自覺地進行合理的計算，盡量使用簡便方法。這就有助于培養(yǎng)學生的歸納推理的能力。（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。（2）在復習每一部分知識時，注意加強知識之間的內在聯(lián)系，例如，復習數(shù)的意義時先復習自然數(shù)，而后復習整數(shù)，在復習分數(shù)，最后復習小數(shù)。加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，為此，每個例題中在統(tǒng)計圖后面都提出幾個問題，讓學生看表或看圖回答，逐步培養(yǎng)學生看懂統(tǒng)計圖表和根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題起著重要的作用，可以加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。加強操作，重視研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念重視加強學生的操作，發(fā)展學生的空間觀念，教學每一個形體時，都引導學生觀察形體的特征，然后進行一些實驗，使學生看到一些感性的東西。這樣有助于加深學生對正、反比例的理解更好的判斷實際問題中哪些量成正比例關系，那些量成反比例關系，即從兩種相關聯(lián)的量相對應的數(shù)的比值（商）或積一定來定義。使學生通過系統(tǒng)的整理和學習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好的培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算方法與能力。二、目的要求使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義。改進教學評價方法。重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。尊重學生的民主權力，做到師生互動。四、教學措施：走進新課程，決勝新課程。三、教學目標使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。⑶培養(yǎng)判斷、推理能力。繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：⑴把小學的數(shù)學內容分為整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統(tǒng)計七部分，依次分別復習。⑶在比例知識解應用題的最后增加了用不同知識解的練習題。正比例關系和反比例關系，實際上是一種函數(shù)關系。有的練習題還專門安排看統(tǒng)計圖回答問題。此外，本冊教材在聯(lián)系實際方面也有所加強。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。因此，讓學生認識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。然后把小學數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德教育。深入細致地開展教學工作，多方調動學生的積極性，園滿完成本學期教學任務?？偟膩碚f，學生的基本情況有利因素居多，不利因素也不少，關鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。從學生的學習品質來看，學生的組織紀律性較好，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。本學期針對各學生的興趣及特長，開展校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽，如：記數(shù)字比賽、快算24點等若干項目，成立少兒科學院，對市級以上獲獎的同學，授予“院士”稱號，對在本校組織的各項競賽中獲獎的同學授予“預備院士”稱號。充分發(fā)揮市縣學科帶頭人、首席教師和骨干教師的帶頭示范作用。根據(jù)“減負”的要求，學校組織期末考試，不再統(tǒng)一組織期中考試。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。㈢加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。本學期要加強對小學數(shù)學活動課程的研究，做好數(shù)奧隊的訓練工作，力爭在省市縣數(shù)奧競賽中獲得好成績。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。教師的備課要提前一周送到教導處嚴格審查，教案統(tǒng)一打印格式，署好備課人的姓名。教導處對各位老師的教學工作，進行定期、隨機督查。因此，各年級數(shù)學備課組或年級段在每周三以前必須安排好互議、互聽一節(jié)教研課，利用周三下午學生清校后的時間進行互評、講析，并填好評議表，收集上課教案，并安排好下周教研活動內容及教研課，以上資料作為評選優(yōu)秀備課組條件之一。認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。準確把握小學數(shù)學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，加強小班化教師的培訓工作。三、工作重點