【正文】 經(jīng)過這一系列循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，學(xué)生達(dá)到了積累語言的目的，同時(shí)也發(fā)展了思維，培養(yǎng)了語感，更重要的是語文素養(yǎng)得到了提高，這就為學(xué)生學(xué)好其他課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每次習(xí)作結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。因此，習(xí)作訓(xùn)練是至關(guān)重要的。比如：課前三分鐘演講，班會(huì)上的競選演說，課堂上的朗讀大比拚，辯論會(huì)，參加作文比賽，辦班級(jí)手抄報(bào)等，在這些活動(dòng)中，學(xué)生們自主的把自己的語言儲(chǔ)備打開，和同學(xué)交流，既擴(kuò)大了知識(shí)面，也得到了成功的喜悅，閱讀的熱情就會(huì)更高，語言的積累也會(huì)更豐富。學(xué)生在教師的推薦下，閱讀了不少的書籍，如果光看不記，時(shí)間久了，就會(huì)慢慢遺忘，這樣的話就起不到積累語言的效果了。近年來，學(xué)校也在開展轟轟烈烈的讀書活動(dòng)，于是，我便鼓勵(lì)學(xué)生把零花錢攢下來，用來訂閱報(bào)刊雜志，購買書籍等。所以，我便向?qū)W生推薦好書，并指導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生在課外閱讀中攝取更多的養(yǎng)料，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)樽约核?。二、在博覽中積累語言新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。在語文教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生在讀正確課文的基礎(chǔ)上，把每篇課文讀出感情，讀出體會(huì)，另外，課文中要求背誦的篇章、段落、古詩詞等，我要求學(xué)生能夠熟讀成誦，另外，我們的課本中沒有要求背誦的課文，也有許多適合學(xué)生背誦積累的片斷、句子，并且可以為學(xué)生以后的寫作奠定基礎(chǔ)。這個(gè)‘儲(chǔ)備’的手段，就是背誦，不背誦是不會(huì)將規(guī)范的書面語言‘植入’記憶的倉庫，內(nèi)化為自己的語言的。語文素養(yǎng)是學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)積累形成的。不管發(fā)生什么事，都要冷靜、沉著。人不學(xué)，不知義?！櫻孜洌ㄈ┲R(shí)學(xué)問篇學(xué)問如逆水行舟，不進(jìn)則退。/高士其時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。1落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。海闊憑魚躍，天高任鳥飛露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。青山依舊在，幾度夕陽紅。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?！畎住对绨l(fā)白帝城》卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。杜牧《清明》爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。但愿人長久，千里共嬋娟。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花?！醪端投派俑问裰荨诽一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪?。利于國者愛之，害于國者惡之?！奶煜椤哆^零丁洋》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。杜牧《山行》 冬天千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！獥钊f里《小池》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。朱熹《春日》不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！畎住端兔虾迫恢畯V陵》勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（三）送別類又送王孫去，萋萋滿別情。——漢樂府《長歌行》勿謂寸陰短，既過難再獲。（二）惜時(shí)類一年之際在于春，一日之際在于晨?！佌媲洹秳駥W(xué)》問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆洹队^書有感》世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。——蕭繹少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。莫等閑，白了少年頭，空悲切?！拙右住顿x得故草原送別》莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。——王維《送元二使安西》（四）四季類 春天遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！R知章《詠柳》春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》 秋天空山新雨后，天氣晚來秋。——柳宗元《江雪》日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧?！吨傺汀对狸枠怯洝诽煜屡d亡，匹夫有責(zé)。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸與人。——李白《贈(zèng)汪倫》（七）思鄉(xiāng)類良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（十一）古詩名句海闊從魚躍，天高任鳥飛?！K軾《水調(diào)歌頭》海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醢彩对铡愤b知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人?！鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄啡朔晗彩戮袼?，月到中秋格外明。前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。野曠天低樹，江清月近人。1生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！徸哉洹兑液ルs詩》1天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！斞福ǘ┲鞠蚱井?dāng)存高遠(yuǎn)?！笞谔穆斆髟谟趯W(xué)習(xí)，天才在于積累。——孔子（四）品格篇正義是美德的最高榮譽(yù)。形容知識(shí)豐富、學(xué)問深廣：學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、學(xué)貫中西、形容春天的成語：鳥語花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、形容秋天的景色的成語：秋高氣爽、丹桂飄香、天高云淡、紅葉似火、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、閉月羞花、國色天香、含有“拿”意思的成語：強(qiáng)取豪奪、挑肥揀瘦、順手牽羊、取之不盡表示誠信的成語：拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、含有“走”意思的成語：安步當(dāng)車、寸步難行、跋山涉水、奔走相告、含有“笑”意思的成語：粲然一笑、哄堂大笑、眉開眼笑、捧腹大笑、形容焦急：坐立不安、心急如焚、焦急萬分、心急火燎形容情況緊急：迫在眉睫、危在旦夕、千鈞一發(fā)、燃眉之急、形容冬天景色：數(shù)九寒冬、寒氣逼人、冰天雪地、天寒地凍、形容考試：冥思苦想、東張西望、抓耳撓腮、聚精會(huì)神、形容長江：一瀉千里、驚濤駭浪、波峰浪谷、濁浪排空、類似“窮途末路”：排憂解難、甜言蜜語、詩情畫意、搭窩筑巢、以“喜”字開頭：喜上眉梢、喜聞樂見、喜形于色、喜笑顏開、含有意思相近和相反的成語：歡天喜地、開天辟地、驚天動(dòng)地、瞻前顧后、含有早晚意思的成語：朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚歸、表示英勇行為的：前赴后繼、沖鋒陷陣、赴湯蹈火、視死如歸、表示能說會(huì)道的成語：妙語連珠、出口成章、伶牙俐齒、侃侃而談、描寫雪景的成語：鵝毛大雪、粉妝玉砌、冰天雪地、銀裝素裹、含有“想”意思的成語：浮想聯(lián)翩、異想天開、朝思暮想、思前想后、含有“快”意思的成語：一瀉千里、風(fēng)馳電掣、健步如飛、快步流星、描寫雨大的成語：瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、描寫醫(yī)術(shù)高明的成語：妙手回春、華佗再世、扁鵲重生、懸壺濟(jì)世、表示杰出、不一般的成語：出類拔萃、卓爾不群、非同凡響、鳳毛麟角、不是四字的成語：伸手不見五指、謙受益、莫須有、十年樹木，百年樹人形容數(shù)量少的成語：絕無僅有、獨(dú)一無二、滄海一粟、寥寥無幾、形容人很多的成語：人山人海、比肩繼踵、萬人空巷、座無虛席、形容工作認(rèn)真的成語：一絲不茍、全神貫注、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、描寫山的成語：重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、描寫水的成語：滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、描寫山水的成語：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、描寫夏天景色的成語：驕陽似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、描寫建筑物的成語：亭臺(tái)樓閣、富麗堂皇、雕梁畫棟、古色古香、描寫心情高興的成語：喜上眉梢、興高采烈、眉飛色舞、喜笑顏開、描寫人很有精神：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發(fā)、神采飛揚(yáng)、描寫房間干凈、整潔得成語：一塵不染、窗明幾凈、煥然一新、潔白無瑕、三個(gè)字的成語：莫須有、滿招損、謙受益、冷不丁、破天荒、A風(fēng)B雨式的成語：春風(fēng)化雨、櫛風(fēng)沐雨、斜風(fēng)細(xì)雨、凄風(fēng)苦雨、萬里無云、碧空如洗、湛藍(lán)如洗、天高云淡、古代巧妙的計(jì)策：三十六計(jì)，走為上、瞞天過海、反客為主、描寫人物慌張的成語：心慌意亂、驚慌失措、惶恐不安、慌不擇路、與讀書有關(guān)的成語：韋編三絕、一覽成誦、一目十行、過目不忘、含有“一”但不在開頭：含有“馬”字的成語：馬到成功、快馬加鞭、千軍萬馬、五馬分尸、含有“興”字的成語：興高采烈、興致勃勃、興風(fēng)作浪、興師動(dòng)眾、“不”在第三個(gè)字的成語：卓爾不群、永垂不朽、一絲不茍、無微不至、一、三字是近義詞的成語：挑肥揀瘦、赴湯蹈火、抓耳撓腮、扶危濟(jì)困、含有兩個(gè)人體器官的成語：狼心狗肺、張口結(jié)舌、雞毛蒜皮、目瞪口呆、形容事物很大的成語：龐然大物、碩大無朋、碩大無比、宏偉壯觀含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語：雞飛狗走、虎頭蛇尾、生龍活虎、雞鳴狗盜、描寫花的成語：花團(tuán)錦簇、繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、含有貶義的成語：自私自利、口是心非、狼狽為奸、陰謀鬼計(jì)、含有褒義的成語：舍己為人、奮不顧身、拾金不昧、赴湯蹈火、形容刻苦學(xué)習(xí)的成語：廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、程門立雪、來源于寓言故事：拔苗助長、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴、來源于神話故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海、來源于歷史故事：描寫天空景色的成語：千鈞一發(fā)、千慮一得、不堪一擊、萬眾一心、含有兩個(gè)“看”：高瞻遠(yuǎn)矚、左顧右盼、東張西望、察言觀色、形容書的內(nèi)容精彩：引人入勝、精妙絕倫、扣人心弦、韻味無窮、運(yùn)動(dòng)場上的運(yùn)動(dòng)員們：針鋒相對(duì)、汗流浹背、爭先恐后、大汗淋漓 “專心致志”的近義詞：全神貫注、一絲不茍、聚精會(huì)神、心無旁若、表示精神永久的：永垂不朽、萬古長存、萬世流芳、千古流芳、做事情有把握的：穩(wěn)操勝券、成竹在胸、勝券在握、十拿九穩(wěn)、形容沒有退路的：窮途末路、日暮途窮、走投無路、山窮水盡、形容關(guān)心他人的：無微不至、體貼入微、抑強(qiáng)扶弱、噓寒問暖、描寫態(tài)度和藹的：平易近人、和藹可親、合聲細(xì)語、笑容可掬、含有兩個(gè)數(shù)字的成語：三心二意、五湖四海、五花八門、一心一意、表示悔過自新的：幡然悔悟、迷途知返、棄舊圖新、浪子回頭、描寫花的成語：萬紫千紅、姹紫嫣紅、五顏六色、含苞欲放、含如字的成語日月如梭，目光如豆，心口如一，栩栩如生，第二篇：重視語言積累,提高語文素養(yǎng)重視語言積累，提高語文素養(yǎng)河南省濟(jì)源市濟(jì)水西關(guān)學(xué)校 薛利花新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。作為一名語文教師需要做的就是抓好語文教學(xué)，新課標(biāo)指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，因此，我在平時(shí)的教學(xué)中加大了對(duì)語言積累訓(xùn)練的力度，只有讓學(xué)生不斷的熟悉語言，積累語言，把古今中外的語言精華據(jù)為己有，才能全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。”因此，為了，讓學(xué)生在輕松和諧的教學(xué)環(huán)境中積累語言，我采取了如下方法：重視課堂的朗讀、背誦。為此，我鼓勵(lì)學(xué)生從其他優(yōu)秀課文中挑選妙詞佳句積累下來，轉(zhuǎn)化為自己的語言，并學(xué)以致用。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。為學(xué)生推薦讀物。另外，在學(xué)習(xí)完課文之后，我會(huì) 向?qū)W生推薦相關(guān)的書籍，如：低年級(jí)的推薦：《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》等；高年級(jí)的學(xué)生則推薦：《愛的教育》、《紅巖》、《在烈火中永生》、《魯濱遜漂流記》、《草船借箭》、《三國演義》等。因此，我提倡學(xué)生在閱讀了好的書籍之后，摘抄下對(duì)自己有用的好詞好句，名篇佳作，有深刻感受的文章，便在本子上或者文章的旁邊寫下自己的感受、見解，這樣一來，學(xué)生閱讀過的書籍就會(huì)長久保存在自己的記憶中。三、在習(xí)作中積累語言。在學(xué)生經(jīng)過大量閱讀之后，積累了大量的語言信息，這就需要把這些信息梳理、篩選，形成自己的語言，這就需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練筆。隨時(shí)記下心中所想。第三篇：小學(xué)語文詞語積累高興：眉開眼笑 笑容滿面 笑容可掬 笑逐顏開 欣喜若狂 歡天喜地 心花怒放 興高采烈 悲傷：淚流滿面 淚如泉涌 傷心欲絕 肝腸寸斷 痛心疾首 淚如雨下 泣不成聲 悲痛萬分 生氣：怒目圓睜 怒目而視 怒發(fā)沖冠 怒氣沖天 火冒三丈 怒氣沖沖 怒火中燒 大發(fā)雷霆 神態(tài)：垂頭喪氣 愁眉苦臉 得意洋洋 笑容可掬 眉飛色舞 忍俊不禁 呆若木雞 瞠目結(jié)舌 心情：心花怒放 心驚膽