【正文】 最有意思的是看足球比賽,他是ac米蘭的鐵桿,爸爸是國際米蘭的粉絲,我們是冤家路窄、各為其主,國際米蘭先進球,爸爸歡呼他郁悶,ac米蘭連進兩,他跳起來爸爸低著頭,還來了一句:“笑到最后的是誰？”在實戰(zhàn)中學會和家長的競爭了。交朋友要注意傾聽,讓孩子有話語權,看他有什么好思路,有些事情可以商量著辦,盡可能尊重他的意見。我們說不準這種做法是否科學,但認準了路就想執(zhí)著走下去,堅持讓孩子在學中玩、玩中學,學會學習、愛上學習。近幾年,我們注重先強基筑底、再適度拓展,在培養(yǎng)學習意識、強化基礎知識方面花的時間精力比較多,堅持做到相信自己、調動自己,自己能夠解決的,盡量不求別人。我們也有同樣的困惑和矛盾,是跟風就上、隨波逐流,還是以我為主、針對自身情況進行選擇。三、少一點盲從,多一份務實,來一些自信現在講究素質教育,小學階段是素質教育的基礎階段、黃金階段,把握不好難以彌補、找不回來?？此硷w色舞、侃侃而談,看似有了感覺、來了興趣、添了信心,我們就乘機交差,鼓勵他自己想自己寫,我們僅作簡單點撥和部分修改,目前他的作文在詞語運用和思想表達上有了一定進步,有時還會給我們帶來一點驚喜。我們孩子害怕寫作文,一有作文作業(yè)還會擠出幾滴眼淚,剛開始我們看了也不忍心,有時覺得讓他寫還不如自己寫得輕松,當然也顧慮孩子編得離譜,別的同學會笑話,就親自披掛上陣,幫他思考幫他動筆,其實這個“工作”也挺難為家長的,孩子的語言習慣和文字風格還真不好把握,弄不好就會被老師看出破綻,我們是硬著頭皮干了一陣,后來覺得這樣下去不行,容易把孩子慣壞了,不利于培養(yǎng)獨立學習能力和良好學習習慣?？此雷套痰臉幼?就告訴他古代書法有一種“蠅頭小楷”寫得很棒,他上網看后特別驚訝,沒想到古人能用大毛筆寫出蒼蠅頭那么小的字,我們讓他也試著寫了寫,果然寫得有模有樣,借機我們又夸獎他寫字能大能小、又好又快,這一次他就接受了,慢慢地書寫就作了改進。我們就讓他把字寫小一些快一些,可他反駁:“字寫得大看得清楚,我寫不了小字,以前老師還表揚我的字寫得好看！”說完仍是一筆一頓、越寫越大,批評多次都被他頂了回來,把我們氣得夠嗆。有些時候,家長對孩子的批評責備,看起來是事到臨頭、不得不發(fā)。一、少一點責備,多一份理解,來一些贊賞我們印象深刻的美國電影《師生情》里有個情節(jié),一位白人老師到社區(qū)給一群長期受種族歧視的黑人孩子上課,課堂上老師伸出一只手問其中一個孩子:“告訴老師這是幾個手指？”那個孩子盯著老師的5個手指數了一會,漲紅了臉說:“3個。 實驗小學長興校區(qū)是孩子們成長的樂園，也必將助力孩子們行走在成長的路上……夢想放飛，智慧啟迪，情牽師生，愛心傳遞小學生家長感言11我們的孩子是七一小學五年級學生,正處在學知識學做事、長身體長思維的人生起步階段?！薄袄蠋煟x謝您。然后，就是孩子們最為期待的尋寶環(huán)節(jié)，學校專門為一年級小朋友設置了入學禮物的秘密寶藏，并送給每一位小朋友一張地圖，用來幫助尋寶，通過這個活動，孩子們認識了學校的各個組成部分，進一步熟悉了自己的學習環(huán)境，不知不覺之中，消除了初入學的陌生感。接下來是小手拉小手活動，老師和孩子們幾位主持人親切的介紹一下子拉近了孩子、家長與老師的距離，孩子們個個專注異常。”提高穩(wěn)定自己的學習成績。你就在家長的幫助下加緊練習。望今后能好好寫字，希望你能按照你所寫的那樣做一位合格的中小學生，加油!今后一定要加油!我們都相信你，你一定會做和更好。其實孩子需要我們聽他說說，經常鼓勵、表揚為主，做錯事也要用委婉的方法去改變他的錯誤，讓他有所覺悟，但又不失面子，例如用游戲編好故事引導他對情況相同的事去反省，小孩子都有同樣的心理不希望被批評，引導孩子有對與錯的判斷能力，孩子的發(fā)揮能力有時比我們家長還強，因為他每天都在校接受老師最好的教育，童心畢竟需要我們去支持，去關愛!多給孩子機會去思考、做事、作主、發(fā)揮他的主觀能動性，這樣會使孩子在學習上，生活中更加快樂成長，也可以讓孩子從小就開始獨立自主，讓堅持孩子這樣子的習慣，自然不會令我們家長操心太多。今后，我們會從這方面多配合學校，要讓孩子明白聰和勤都是人進步不可缺少的，也請老師多在孩子的勤上多督促，使蘇昊軒盡快進步。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。我們也發(fā)自內心的感激。從小學四年級至今，她每天都按老師的要求朗讀20分鐘英語，而我們僅僅是要簡單辯析她的發(fā)音，督促她聽磁帶糾正。不是一個刻苦的孩子，也比較貪玩。但也就是在這種寬松的學習中，鍛煉了xx的聽讀和口語能力。在報名時的簡單測試中，老師說她的發(fā)音不太準，而且學得有些遲了，就把她與低幼孩子安排在了一個班。我們一直把給孩子一個健康、快樂的童年作為教育的主導思想，因此，從幼兒時代的興趣班到她學生時期的39。我會和老師默契配合，及時有效的溝通，在趙老師的引導下用心的關注孩子的每一個變化，每一次進步，相信孩子會一天比一天更好。有始有終，不要半途而廢，專心做好每一件事情。孩子的責任孩子承擔，作為家長要為孩子負責任，為孩子一生打下良好基礎。家長要做到正強化、不比較。一、幫孩子樹立自信心。利用節(jié)假日或假期期間，開展識字活動，進行小組間的比賽。三、閱讀中識字。二、游戲識字。學好基礎知識，養(yǎng)成良好習慣?！皫е鴫粝胱邅?，帶著責任堅持，帶著信心起航”。比如自動文具盒、書包上的小飾件等等。比如講故事、聽詞語分分類、讀句子找不同、數字傳真等有趣的游戲。數學老師李老師首先介紹了本周的教學工作，主要是入學教育，比如常規(guī)、課前、課堂、課后訓練。四年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。孩子大了有了自己的思想和看事情的方法。?又有家長說：?孩子原來是‘哭貓’，十分戀家，可現在認為老師就是親人，學校就是自己的家。另外，孩子即將進入發(fā)育期，希望老師和家長共同讓她樹立正確的人生觀，正確對待同學之間的真誠友誼，珍惜生活，珍惜快樂！在今后的學習過程中，我們一定和老師齊抓共管，讓孩子不斷進步。雖然也有人說這間學校如何如何的.，但是現在女兒上五年級了，在這五年里學校老師工作辛勤，誠誠懇懇，盡量滿足家長們的需求，讓我們家長也為之感動。每天10幾個小時不厭其煩的叮嚀，比當媽媽的還要細心，作為孩子媽媽的我，也同樣被帶動起來了，家長們群策群力，我們要跟孩子們一起努力一起進步。體驗挑戰(zhàn)最后一環(huán)節(jié)就是“尋寶”了，主持人話音剛落，孩子們如離弦的39。小學生家長感言420xx年9月7日以新生家長的身份體驗了實驗小學長興校區(qū)主題為“小手拉小手，一起向前走”的一年級新生入學式！這是一次夢想之旅，這是一次智慧的啟迪，這是一場師生的情誼，這是一次愛心的傳遞！這更是一次家長的體驗之旅！1。對于學校布置的任務一定要督促孩子及時完成，配合學校家長會、家委會、文藝活動、板報以及打印資料的要求，家長工作再忙也一定要抽出時間陪伴孩子， 要抽空多陪孩子下棋， 請孩子當小老師， 并且多用鼓勵與表揚的語氣鼓勵孩子勇于攻克難關，不能夠因為工作忙而忽略孩子的學習教育， 不能夠以犧牲孩子的未來而成就自已的事業(yè)。家庭的環(huán)境對孩子的成長至關重要，古代“孟母三遷”的故事成為家教的典范。在數學方面要注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心聽講、認真完成作業(yè)、科學安排有效提高作業(yè)質量的習慣，注重培養(yǎng)孩子勤思好問、樂于提出問題的好習慣，在生活中培養(yǎng)孩子的數學思維， 引導孩子寫數學日記， 尤其是讓孩子自覺檢查、絕不能夠姑息縱容粗心的毛病， 要為孩子準備“錯題本”，讓孩子不要犯同樣的錯誤。進入小學一年級最重要的是培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣。雖然，對于你的今后成長過程，爸爸媽媽有點緊張，有點迷茫，但是，對你的期望始終不變：爸爸媽媽希望你是一個健康的人，身體健康、心理健康、積極向上；一個快樂的人，快樂的學習，快樂的玩兒；一個正直誠信的人，真誠的對待身邊的人和事；一個有主見的人，對于自己認定的目標努力不放松……親愛的扣扣，成長的路上風風雨雨，爸爸媽媽會一直陪在你左右！永遠愛你的爸爸媽媽！小學生家長感言3周六去學校聽了一天的課， 應學校要求寫了兩篇短小而精煉的感想， 真心希望女兒能夠盡快適應并且融入校園生活， 媽媽會盡全力去支持她、支持學校的教育：教育就是培養(yǎng)好習慣葉圣陶說過“教育就是培養(yǎng)孩子良好的習慣”，習慣決定一個人的性格， 性格決定一個人的命運。入學典禮組織有序，內容生動飽滿。作為孩子的家長，從以前自由、放松的幼兒教育到有序、緊張的小學教育，感到些許茫然，也急切地想了解小學里，一切一切……入學典禮第一項就是參加升旗儀式。我們也發(fā)自內心的感激。從小學四年級至今，她每天都按老師的要求朗讀20分鐘英語，而我們僅僅是要簡單辯析她的發(fā)音，督促她聽磁帶糾正。不是一個刻苦的孩子，也比較貪玩。但也就是在這種寬松的學習中，鍛煉了xx的聽讀和口語能力。在報名時的簡單測試中，老師說她的發(fā)音不太準，而且學得有些遲了，就把她與低幼孩子安排在了一個班。涉足英語的課外學習比一般孩子要遲很多。這次家長會，讓我倍受鼓舞，反思自己之前的所作所為和育兒理念，有好多需要改進和堅持的地方。四、培養(yǎng)孩子專注品質。孩子的事情孩子做，教會孩子方法，自己親力親為。培養(yǎng)自信，首先家長要有耐心多鼓勵，幫助孩子樹立信心。趙老師就家庭教育給了家長一些很好的忠告。有活動就有生命力。結束的時候，邊讀邊收，養(yǎng)成收拾東西的好習慣。我們的漢字無處不在，招牌、超市、菜市場、游樂園等等，利用每一個可以利用的資源，教孩子慢慢的熟悉認識漢字。打破以往的常規(guī)，避免盲目的寫作業(yè)、做大量試卷，孩子產生厭倦情緒。分為兩個部分，一是就“夢想、責任、信心”為主題向家長闡述自己獨特的教學理念；二是家庭教育中的注意事項。為什么要簡單呢？因為孩子們還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，每一樣東西都會輕易引起他們的不專心和玩弄，分散了學習的專注力。靜坐前先做完個人衛(wèi)生，解決完所有問題，再坐下來專心的做事。17：30，入學以來的第一次家長會準時開始?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，要把孩子培養(yǎng)成才真不是一件簡單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長的支持與配合。身為家長，要幫助孩子做好入學前的心理準備，要用激勵和欣賞的口氣告訴孩子：“你長大了，已經成為一名小學生了”，要讓孩子知道去小學的首要任務就是讀書，要引導孩子遵守學校的規(guī)則，要講究文明禮貌，不要亂花零用錢，同時也為孩子準備好學習文具以及學習場所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過渡。“萬丈高樓平地起”，通過三位老師專業(yè)而精彩的講演，深刻領會到教育孩子從小養(yǎng)成好習慣的重要性，但是“紙上得來終覺淺絕知此事要躬行”，作為一年級新生家長我們要積極主動地配合學校和老師的要求，注重細節(jié)、以身作則地幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學習與生活習慣。其次要養(yǎng)成孩子細心認真、一絲不茍寫字的習慣，也要讓孩子養(yǎng)成認真傾聽和樂于表達的習慣。播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。校長熱情洋溢的發(fā)言，讓作為家長的我了解到了學校的現狀及未來的發(fā)展方向，了解了學校的教育理念與教育特色，更看到了所有老師的熱情和對工作的認真態(tài)度也讓我們?yōu)楹⒆映蔀檫@所小學中的一員感到自豪，慶幸自己的孩子能在一個這么好的氛圍里渡過他六年的小學生涯。說真的，不知不覺孩子就要踏入小學了，懵懵懂懂的她沉浸在要成為一名小學生的興奮中，當然還有點不知所措，有些許的緊張，些許的不適應。體驗敬畏：當鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起的時刻，或許孩子們還意識不到升旗儀式的莊嚴，但我心已澎湃，淚水已涌出，不由自主的伸出右手、與心相連，感恩強大的祖國！只有祖國的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學習環(huán)境！開學第一課學校就給孩子們植入了愛國理念，對學校心生敬畏！2。榜樣是活的教科書,具有生動、形象、具體的特點。無論是好的事情還是壞的事情,好的能激發(fā)他的上進,不好的能對他進行警示。對孩子不要談什么大道理,光講大道理給孩子聽未必有好的收效,甚至多講還會對你產生隔閡,以致無法溝通,這一點非常重要。我會針對于在他身上發(fā)生的事情進行聊天,比如:在學校的學習、檢測的成績、寫作業(yè)的時間、和同學的關系、課間做的游戲、喜歡的食品、高興的事情和不高興的事情等等,一切都是我們聊天的內容。一是,聊天。最后,提供鍛煉的機會,增強自信心 不要總以為孩子小,太多的事情做不好,或不放心他去做。我經常用留言條把千叮嚀萬囑咐的話寫成簡練的一句貼在兒子的房間和書桌前,為了鼓勵兒子自己的事情自己做,我給他寫“我有一雙小小手,自己的事情自己做”旁邊還畫上兩只小手。使其樹立良好的心態(tài),如:如何面對成功和失敗,如何尊重別人,如何進行正確競爭??。我們都知道父母是孩子的啟蒙老師,家庭直接影響到孩子的心靈?！彼哉f,家長配合老師很重要,家長之間配合很重要,只有相互的支持協(xié)作,才會有孩子的美好明天。老師在課堂上教的知識,家長如能帶孩子開展一下實踐,就能錦上添花、效果更佳。還有,如一人不在,另一人必須“代課”,由于長期偏科、情況不熟,輔導上還很吃力。五、少一點單干,多一份互補,來一些協(xié)作如今每家一個孩子,一群人圍著一個孩子轉。最有意思的是看足球比賽,他是ac米蘭的鐵桿,爸爸是國際米蘭的粉絲,我們是冤家路窄、各為其主,國際米蘭先進球,爸爸歡呼他郁悶,ac米蘭連進兩,他跳起來爸爸低著頭,還來了一句:“笑到最后的是誰？”在實戰(zhàn)中學會和家長的競爭了。交朋友要注意傾聽,讓孩子有話語權,看他有什么好思路,有些事情可以商量著辦,盡可能尊重他的意見。我們說不準這種做法是否科學,但認準了路就想執(zhí)著走下去,堅持讓孩子在學中玩、玩中學,學會學習、愛上學習。近幾年,我們注重先強基筑底、再適度拓展,在培養(yǎng)學習意識、強化基礎知識方面花的時間精力比較多,堅持做到相信自己、調動自己,自己能夠解決的,盡量不求別人。我們也有同樣的困惑和矛盾,是跟風就上、隨波逐流,還是以我為主、針對自身情況進行選擇。三、少一點盲從,多一份務實,來一些自信現在講究素質教育,小學階段是素質教育的基礎階段、黃金階段,把握不好難以彌補、找不回來?？此硷w色舞、侃侃而談,看似有了感覺、來了興趣、添了信心,我們就乘機交差,鼓勵他自己想自己寫,我們僅作簡單點撥和部分修改,目前他的作文在詞語運用和思想表達上有了一定進