【正文】 不管以前做得如何，在今后的課堂教學(xué)中，我會多注意自己的教態(tài)，盡量把自己的每一堂課都講得繪聲繪色，讓我的學(xué)生在不知不覺中都能喜歡英語，這是提高成績最好的方法。第一天到達(dá)之后已是半下午，安排好住宿后，大家早早就休息了，第二天早上8點(diǎn)鐘我們手持聽課證進(jìn)入省教育廳的會場。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。本次講課教師的課件設(shè)計(jì)的都很精美、實(shí)用。此次優(yōu)質(zhì)課評選，多數(shù)上課老師課堂評價(jià)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個(gè)人評價(jià)與集體評價(jià)相結(jié)合，多角度，準(zhǔn)確地給予評價(jià)，獎(jiǎng)品形象、生動(dòng)、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化。利用課件制作的“拍手游戲”、“自編chant”等創(chuàng)設(shè)情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的`講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。在學(xué)習(xí)課文過程中，把所學(xué)課文自編成chant，chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運(yùn)用。本次講課5位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、TPR活動(dòng)或日常生活對話引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。我覺得這是一個(gè)很好的方法，不僅可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，也讓他們在一教多學(xué)中學(xué)習(xí)對方的知識，形成了互補(bǔ)的作用。在這高三課堂上，這個(gè)高三的英語老師是有著十幾年的英語一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。從她的一個(gè)上課中，我知道了在與學(xué)生進(jìn)行問答環(huán)節(jié)時(shí)，我必須要讓學(xué)生自己去尋找問題中蘊(yùn)含的知識點(diǎn)，并且還要讓他們自己進(jìn)行解題，這樣才是最好的學(xué)習(xí)方式，會讓他們在解題過程中就把知識點(diǎn)學(xué)會，是很大的獲利的。這個(gè)老師給我演示了在課堂中與學(xué)生的互動(dòng)是有必要的。因此，在英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)明確自己扮演的是主導(dǎo)者的角色，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。首先，從學(xué)生座位的擺放就可以看出兩位老師實(shí)實(shí)在在地把課堂交給了學(xué)生，整節(jié)課中雖然不乏老師的引導(dǎo)，但更多的是學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論，共同學(xué)習(xí)。小學(xué)英語的教學(xué)不能僅僅為了教學(xué)而教學(xué)，要學(xué)以致用，要讓學(xué)生明白所學(xué)習(xí)的知識是具備實(shí)用價(jià)值的，這樣才能更加引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視。豐富的表演可以極大地促進(jìn)教學(xué)，比如說在教授turtle這個(gè)單詞的時(shí)候，老師抓住烏龜最典型的特點(diǎn)——縮脖子，邊模仿動(dòng)作邊教學(xué)，學(xué)生學(xué)得不亦樂乎；再比如說教授look for的時(shí)候，老師遮住自己的眼睛，然后一直故意找不到人，反復(fù)呈現(xiàn)look for，給學(xué)生留下了深刻的印象；當(dāng)然，本節(jié)課中還有很多這樣的例子。英語教師聽課心得體會2通過這次的名師英語網(wǎng)絡(luò)展播活動(dòng)，讓我這個(gè)剛剛開始接觸小學(xué)英語教學(xué)的新教師受益匪淺。四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，孫老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容非常豐富。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。我覺得最大的亮點(diǎn)就是老師做到化難為易，讓學(xué)生不知不覺中掌握了句子，還做到了從聽入手，在大量的聽之后，讓學(xué)生儲備了足夠的輸入語言后才讓學(xué)生讀，讀懂了再開口說，聽、說、讀、寫幾項(xiàng)技能都顧及到了。因?yàn)橛兄刻煲徊揭粋€(gè)階梯的艱辛，才能享受明天登上峰頂欣賞美景的喜悅。色彩鮮艷，新穎美觀的教具是方睿老師吸引學(xué)生的法寶之一；而這堂課，方睿老師一個(gè)課件一張嘴，同樣也牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，引導(dǎo)著學(xué)生大量地進(jìn)行口語表達(dá)。在她的課堂上，更多地聽到的是學(xué)生的聲音，而不是老師的聲音；更多地聽到的是運(yùn)用英語表達(dá)思想的聲音，而不是機(jī)械齊讀的聲音。二、簡單的形式，豐富的內(nèi)容。而這次聽方睿老師的課，同樣給我耳目一新的感覺。聽了方睿老師執(zhí)教的Primary English for China Book 9 A rainy weekend 一課，形式看似簡單，內(nèi)容卻豐富，給我一些課堂口語教學(xué)的啟示。作業(yè)的環(huán)節(jié)最后還是要看老師對布作業(yè)后的檢查和反饋。同時(shí)也是對孩子眼見的開闊，我們有這么多好玩的地方，培養(yǎng)孩子的熱愛生活的情感和積極向上美好情操。這幾個(gè)詞看起簡單，但到了班里的中下學(xué)生眼里，口里，就會經(jīng)常搞錯(cuò)。在課文引出后，她對課文的操練比較扎實(shí)，做了這幾步：看，聽，跟，讀，練。本節(jié)課由以前學(xué)過的動(dòng)詞和詞組和句型入手入手，通過課前談話的形式使學(xué)生盡快回憶其這些單詞和句子，然后通過一個(gè)chant:“What did you do on your holiday?”使學(xué)生進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和氛圍中。今天我們在課堂感受到的，最強(qiáng)烈的就是飛揚(yáng)在整個(gè)課堂上的師生的激情?；顒?dòng)均有明確的目標(biāo)與要求，并能夠安排在一定的語境和情景中進(jìn)行，突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想.（三）現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)呼喚現(xiàn)代化手段。能夠貼近學(xué)生；動(dòng)作表演action,表情模仿imitation，唱歌，貫穿始終的情景表演（situation）等方法更是有效地促進(jìn)、鞏固了教學(xué)。進(jìn)一步操練已學(xué)句型。接著老師提問“What do you do on Saturdays?引出了本課的重點(diǎn)：并恰當(dāng)?shù)亟o予拓展。徐老師上的PEP5 Unit 2 PartB第二教時(shí)Let’s talk的內(nèi)容。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，張老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。3，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞，句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。本堂課一開始，教師就用TPR活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。更新時(shí)間：20101226 14:37:00季老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語課。在這里，我有幾點(diǎn)小建議：，讓學(xué)生運(yùn)用What’s her name? Her name is ?.提問并回答時(shí)，可加入男教師的照片，這樣，What’s his name? His name is ?.就可以進(jìn)行對比教學(xué)，學(xué)生會更清楚男女的不同問法及回答。聽、說、讀、寫幾項(xiàng)技能都顧及到了，不過，活動(dòng)手冊的練習(xí)不太符合這節(jié)課型，建議改一改。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。四、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。學(xué)生抓住了本篇閱讀課文的重點(diǎn)。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。賽課老師們的課件，設(shè)計(jì)精美，運(yùn)用了flash動(dòng)畫，更加貼近孩子們，使課堂更加富有趣第二篇：英語教師聽課心得體會英語教師聽課心得體會今天小編為大家收集資料整理回來了一些關(guān)于心得體會的文章，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭Ｍ蠹視矚g。老師再設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)，注重了活動(dòng)的層次性，任務(wù)完成的遞進(jìn)性。她們不僅僅立足于小學(xué)英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)培養(yǎng)興趣，而且注重了英語的任務(wù)型教學(xué)，尤其突出小學(xué)階段的核心任務(wù)說的指導(dǎo)?？傊@次聽課我受益匪淺，收獲良多。少用一些集體性回答，盡量用對個(gè)體提問，老師不要植根于講臺，適當(dāng)時(shí)機(jī)要走下講臺，要多用一些開放式的提問，如：“有和他不一樣的嗎？”每節(jié)課應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)意識，確定明確的目標(biāo)，不管是新授課還是習(xí)題、復(fù)習(xí)課，而且一節(jié)課中只能有個(gè)最重要的目標(biāo)，不能樹立的目標(biāo)過多，別超過三個(gè)。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。通過課后的互動(dòng)，讓我對這節(jié)課也有了很深的認(rèn)識，在以后的教學(xué)中有三個(gè)問題是我要認(rèn)真思考的：怎樣把語言結(jié)構(gòu)和語言功能有機(jī)結(jié)合起來？如何讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從知識到能力、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)？英語課堂中如何滲透英語國家與中國的文化差異，注意對學(xué)生進(jìn)行人文教育？ 英語聽課心得體會(四)做為本組年輕的英語教師，每次聽課對我來說都是一次很好的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)的聽課評課活動(dòng)，讓我受益匪淺，下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想。教語言的目的是在于運(yùn)用，而不是學(xué)會多少個(gè)詞、多少個(gè)句子，老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫埃寣W(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語言。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。教師有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學(xué)語言充實(shí)。一、教師扎實(shí)的教學(xué)基本功教師語言對于一堂課來說無異