【正文】 四、評價(jià)小結(jié)：所有幼兒圍坐過來評價(jià)小朋友操作的各種不同動物，老師給予鼓勵(lì)幼兒。教師詳細(xì)講解并示范撕紙的方法，雙手的食指與大拇指相對捏住紙，（教師比較形象地引導(dǎo)幼兒：讓幼兒把大拇哥和二拇弟他們請出來，今天他們兩兄弟要來合作撕紙，然后教師示范撕一只小兔子給幼兒看）。播放音樂，教師帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入預(yù)設(shè)的場地去逛動物園，(教師事先布置好場地)。通過逛動物園，導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動物。四、說學(xué)法。三、說教法：我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和前提基礎(chǔ)，在本次活動中我采用了教學(xué)直觀法、提問法、親身體驗(yàn)等教學(xué)方法。二、說活動準(zhǔn)備：為了能使本次活動能夠有目的實(shí)施開展，我做了如下的準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識各種各樣的動物和有逛動物園的經(jīng)驗(yàn)。（三）說活動目標(biāo)：根據(jù)幼兒已有的前提基礎(chǔ)撕、貼，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，再進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動手操作能力。第五篇：幼兒園中班美術(shù)活動說課稿幼兒園中班美術(shù)活動說課稿《逛動物園》一、說教材。幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述三、幼兒操作師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣。教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)我們今天也來學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?表演變圓魔術(shù)小朋友你們知道，圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導(dǎo)式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了?；顒訙?zhǔn)備：各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力?；顒友由觳贾脠龅亍焙w飛，引導(dǎo)幼兒將小花送給蝴蝶避雨，相互欣賞和交流。（2）用你喜歡的花紋方式來裝飾紙杯花。直到杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開后，再用我們的小手放在杯底花心壓一壓，一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動的重點(diǎn)從杯口剪直線，一直剪到杯底，寬度要一樣，制作出紙杯花。孩子說完后再出示紙杯花，進(jìn)行小結(jié)，調(diào)動幼兒制作紙杯花的興趣。本次活動中我采用了以下教學(xué)方法：①提問法②直觀、探索法③講解、示范法④觀察、討論法⑤情境法五、學(xué)法再來說學(xué)法，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有①討論法②操作法③觀察法六、活動過程本次活動共有五個(gè)環(huán)節(jié):（一）以提問形式引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（情感）活動的重點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的動手操作能力，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。二、活動目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。中班孩子年齡較小，動手能力不強(qiáng)。(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?提出操作要求。幼兒園中班美術(shù)活動說課稿4活動目標(biāo)：嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)”變魚“過程帶來的快樂。第二提醒幼兒運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全，剪下的廢紙放在籮筐里貼時(shí)膠水要涂滿。第二部分，讓幼兒積極主動的去觀察汽車形狀并展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，任意想象，提出”如果你是一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，你會設(shè)計(jì)出什么樣的汽車來“的問題，然后讓幼兒講講自己想象中的汽車樣子和功能。本次活動我分四部進(jìn)行：第一、采用情境激勵(lì)法，首先我們組織了一次”汽車展“讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情。因此對中班幼兒來說有些難度，為了突破這一難點(diǎn)，我采用了循序漸進(jìn)的原則。由此我制定了以下兩個(gè)活動目標(biāo)：通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，師幼合作表現(xiàn)馬路上來來往往的汽車，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。在之前，幼兒已學(xué)會了幾種汽車的畫法，在日常生活中看見的汽車還有很多。四、評價(jià)小結(jié)：所有幼兒圍坐過來評價(jià)小朋友操作的各種不同動物，老師給予鼓勵(lì)幼兒。教師詳細(xì)講解并示范撕紙的方法，雙手的食指與大拇指相對捏住紙，（教師比較形象地引導(dǎo)幼兒：讓幼兒把大拇哥和二拇弟他們請出來，今天他們兩兄弟要來合作撕紙，然后教師示范撕一只小兔子給幼兒看）。播放音樂，教師帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入預(yù)設(shè)的場地去逛動物園，(教師事先布置好場地)。通過逛動物園，導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動物。四、說學(xué)法。三、說教法：我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和前提基礎(chǔ)，在本次活動中我采用了教學(xué)直觀法、提問法、親身體驗(yàn)等教學(xué)方法。二、說活動準(zhǔn)備：為了能使本次活動能夠有目的實(shí)施開展，我做了如下的準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識各種各樣的動物和有逛動物園的經(jīng)驗(yàn)。（三）說活動目標(biāo)：根據(jù)幼兒已有的前提基礎(chǔ)撕、貼，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，再進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動手操作能力。幼兒園中班美術(shù)活動說課稿2一、說教材。幫助幼兒把之前的零碎知識加以整理、整合。本環(huán)節(jié)將帶幼兒進(jìn)入情境，讓幼兒帶著問題：展覽會上的車，你喜歡哪一輛，它是由哪幾個(gè)圖形組成的？有什么功能？“讓孩子有目的的去觀察和思考。三、說學(xué)法為了讓幼兒的學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性，采用的學(xué)法主要有：多感官參與法、體驗(yàn)法：《綱要》提出：要讓幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流過程和結(jié)果。二、說教法：教要有法，本活動我運(yùn)用了“直觀、探索法” “討論法”引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察去思考，下面我對所運(yùn)用的教法做一個(gè)簡單的介紹：、探索法：利用參觀“車展”讓幼兒更直觀去觀察各種各樣的車，讓幼兒通過視、觸覺獲取有關(guān)汽車種類和功能。三、說重難點(diǎn)：活動的難點(diǎn)是：嘗試用圖形寶寶大膽設(shè)計(jì)各種各樣的車。幼兒園中班美術(shù)活動說課稿1一、說教材我先說一下教材，《各種各樣的車》是本階段開展主題活動《來來往往》，車在生活中與孩子的關(guān)系密切：孩子周末游玩需要車，上學(xué)較遠(yuǎn)需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活也離不開車子。第四環(huán)節(jié)延伸活動。然后自由結(jié)伴討論：我的同伴是誰？我們怎樣成為同伴的？我們在一起發(fā)生的一件有趣或記憶最深的一件事是什么？再請個(gè)別幼兒講述“我的同伴”，最后我做出總結(jié)。讓幼兒在共同合作、互助中自然的引入活動。幼兒自帶一至兩樣食品，多媒體動畫。上面我說的是教材，下面我說說活動方法：先說教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動為主線的原則。體驗(yàn)與同伴共同交往、生活的樂趣。但到了大班，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間矛盾逐漸增多，這是由于大班幼兒開始有了自己的想法、主見，在一起時(shí)很容易發(fā)生沖突甚至攻擊性現(xiàn)象。讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺，并將自己的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進(jìn)行交流。幼兒觀看課件后，我讓幼兒動腦筋想一想，看一看，說一說，亮亮在家為預(yù)防大灰狼都做了什么準(zhǔn)備？亮亮是不是一個(gè)勇敢的孩子？小朋友有沒有獨(dú)自在家呆過？并互相討論：獨(dú)自在家時(shí)可以干什么？獨(dú)自在家時(shí)感受如何？如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時(shí)該怎么辦？然后我巡回指導(dǎo)了解情況，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的保護(hù)方法。我來說說第三個(gè)方面活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)故事導(dǎo)入：一開始我就問幼兒：李老師今天帶來了亮亮自拍的錄象，小朋友想不想看？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。上面我說的是教材，下面我說說活動方法：先說教法：新綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持、合作者、引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動，因此，本活動采用的教學(xué)法有：直觀法、提問法、交流討論法、游戲法等方法。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！中班社會活動《獨(dú)自在家時(shí)》說課稿 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生今天我說課的題目是幼兒園中班社會活動《獨(dú)自在家時(shí)》，本次活動我將準(zhǔn)備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個(gè)方面向各位評委老師加以說明。（此部分大約用時(shí)3分鐘）總之，把幼兒放在活動的主體位置是我在設(shè)計(jì)活動過程的主要想法。最后讓幼兒進(jìn)一步發(fā)展思維，說說自己要怎樣去結(jié)交更多的好朋友。（此部分大約用時(shí)3分鐘）第二環(huán)節(jié)展開活動。同時(shí)采用游戲體驗(yàn)法，在尋找新朋友的過程中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受交往成功的快樂。能用完整的語言與同伴、老師交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)與想法。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！我喜歡的朋友說課稿 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生今天我說課的題目是大班社會《常用的標(biāo)志》，本次活動我將準(zhǔn)備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個(gè)方面向各位評委老師加以說明。我再次提供掛圖，供幼兒觀察，我讓幼兒學(xué)習(xí)各種標(biāo)志的應(yīng)用，通過師生間的互動、互補(bǔ)的形式進(jìn)行完善和梳理，提升孩子原有的經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)：我首先讓孩子系統(tǒng)完整地欣賞多媒體課件，對本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)初步的整體感受。再說學(xué)法：在整個(gè)活動中，我讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的氛圍中主動參