幸福在這里-wenkub.com
2024-10-13 22:27 本頁(yè)面
【正文】 啊！我的幸福在這兒！每當(dāng)我迫不及待地游泳而被嗆水時(shí)，媽媽不停地為我拍背，好象在說(shuō)“慢慢學(xué)，別急，別嗆著了?！卑?！我的幸福在這里！每天傍晚，當(dāng)我被作業(yè)壓得焦頭爛額時(shí)，媽媽總在我身旁亮起她那美妙的歌喉，為我唱著：“讓我們蕩起雙漿。當(dāng)開(kāi)車回哈爾濱時(shí)，我們一家便會(huì)買些腸、肉當(dāng)做飯菜，一家人在一個(gè)小小的車?yán)锍燥?，又暖和又溫馨，幸福便?lái)到了我的身旁。不同的人產(chǎn)生幸福感的地點(diǎn)、事件、人物、方法都不一樣的。我的童年是有滋有味的，是多姿多彩的，在這里，我感到幸福。多好啊，家里有我所有的回憶。這兩本書(shū)會(huì)讓每一位苦苦尋覓教育幸福的教師很快夢(mèng)想成真，愿這兩本書(shū)真正成為老師獲得幸福快樂(lè)的“教育圣經(jīng)”。兩本50萬(wàn)余字的幸福寶典，我用了近二個(gè)月的時(shí)間破譯著動(dòng)人心弦的幸福密碼，又如品嘗陳年佳釀。（3）扛起陽(yáng)光教育的大旗，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。每一篇案例，字字珠璣，句句生輝。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的時(shí)候，不該草率行事。有了幸福感，心中就充滿了快樂(lè)；有了幸福感，教師就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，即使是問(wèn)題學(xué)生身上也會(huì)潛藏著優(yōu)點(diǎn)；有了幸福感，當(dāng)班主任是幸福的，可以和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)；有了幸福感，寫(xiě)教育故事、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、拜師學(xué)藝等就變成了甜蜜的差事。面對(duì)問(wèn)題生，應(yīng)三思而后行。張萬(wàn)祥老師主編的《這樣做，教師更幸?！方o我指明增加幸福感的源泉，這里有74位教師濃情奉獻(xiàn)教師更幸福的秘訣。拼卻心血千萬(wàn)點(diǎn)，換得新綠百千重！煉一流師資，創(chuàng)一流管理，爭(zhēng)一流質(zhì)量，辦一流學(xué)校，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基是我們永恒的追求。為此，我們積極營(yíng)造“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。質(zhì)量檢測(cè)規(guī)范化。多年來(lái)，我們追求務(wù)實(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，已形成了這樣的學(xué)習(xí)模式：青年教師研討課（或觀看錄像課）——集體講評(píng)——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜医處熆偨Y(jié)——授課教師梳理、提煉，寫(xiě)出二次備課。課堂教學(xué)高效化。通過(guò)教材分析，老師們可以解學(xué)生接受教材知識(shí)點(diǎn)的難易程度，哪些內(nèi)容可以拓展，哪些內(nèi)容不能延伸等，為打造高效課堂，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、落實(shí)常規(guī)“六化”方案，提高教師成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)教師要發(fā)展，素質(zhì)提高是基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)工作是核心，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我們知道，教師需要專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部也需要專業(yè)成長(zhǎng)。在山東省漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校復(fù)評(píng)驗(yàn)收中，評(píng)委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教師和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)贊不絕口。以青年教師素質(zhì)達(dá)標(biāo)為平臺(tái)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。我校名優(yōu)教師眾多，全國(guó)、省、市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、泰山名師、教壇英才、教學(xué)新星、市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)六十多人，近幾年，新分配的教師數(shù)量也非常多。在工作中，我們緊緊圍繞這一目標(biāo)，立足課改，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神開(kāi)展工作，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)和教科研工作，雖然我們的成績(jī)并不輝煌，但是我們切實(shí)感到，我們的老師已經(jīng)深深的扎根在課改的沃土中，不斷成長(zhǎng)，蕩漾在學(xué)生健康成長(zhǎng)的幸福中。第三篇：成長(zhǎng)的幸福在這里蕩漾成長(zhǎng)的幸福在這里蕩漾各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家上午好！今天有幸和大家坐在一起交流學(xué)習(xí)，我感到很榮幸。世事如棋，人海茫茫，能夠相遇相知，或相親相愛(ài)，自有一種緣把我們牽系。當(dāng)你孤單的身影，落寞的出現(xiàn)在空蕩的圖書(shū)館，游走在昏暗的街燈下，那種發(fā)自心底的孤獨(dú)與寂寞難免會(huì)縈繞在你的身旁，久久不能散去。不為別的只為我們是個(gè)集體，能夠凝聚在一起。不為別的只為我們是個(gè)集體，并能夠凝聚在一起。隨著時(shí)間的流逝，我們也許會(huì)淡忘曾經(jīng)的一切，但這段注定不平凡的大學(xué)經(jīng)歷，定會(huì)成為每一個(gè)人一生的財(cái)富。夜幕已經(jīng)降臨，街燈沒(méi)有通電，到處一片黑。她一邊跳還一邊指揮大家該出哪只腳，伸哪只手。弦形的“長(zhǎng)龍”中間，那位大姐格外引人注目。民俗風(fēng)情園斜對(duì)面剛鋪平的約200多平米的小廣場(chǎng)上，大理石磚面水泥漿還沒(méi)來(lái)得及清洗，靠河邊一小堆細(xì)沙還沒(méi)有被清理掉，新裝的10多米高白色通透形似機(jī)翼的街燈也還沒(méi)有通電，小廣場(chǎng)四周裸露的黃土
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