【正文】 在活動開始之初，我校起草了《細則》，在活動開展的過程中，我們廣泛征求了教職工的意見，并進行了適當?shù)男抻?，現(xiàn)已定稿，為我校今后抓好師資隊伍建設(shè)，提升教育教學質(zhì)量提供了有力保證。主要內(nèi)容是：思想整改和業(yè)務(wù)整改。他們的整改方案認識深刻，切合實際，操作性強，為有針對性地長期做好自身師德教育打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，我們還組織了師德專題學生座談會及教學信息反饋員座談會，并對學生反映的問題進行了整理分析，擬定了整改措施，逐條整改，有效地促進了教師與學生的溝通和教育教學質(zhì)量的提高。此外，我們還組織了廉迪、趙美麗的教學示范課，用以轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高服務(wù)能力和水平。針對當前學校開展的師德教育活動和學生中存在的文明守紀和做人問題，我校在全體教師中開展關(guān)愛學生活動。第二輪由工會組織在各班級對12名候選人的情況和事跡進行廣泛深入宣傳，并組織學生對他們進行投票。五查終身學習情況，看是否有厭煩學習、知識結(jié)構(gòu)更新緩慢、教育觀念落后、教學方法陳舊、工作效率低下的問題。一查教書育人情況，看是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人、把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為。他們結(jié)合自身工作實際深入分析了師德問題，有的說師德教育的基本要求是愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表、與時俱進，有的談了教風引領(lǐng)學風問題，有的分析了教師的情感育人問題，有的闡述了民辦高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，更加高度重視師德教育問題等等，會議熱烈，成效顯著。三、抓活動，強氛圍我們從抓好五項活動入手，充實和強化師德教育活動的載體，營造濃厚的氛圍，讓全體師生從活動中掌握師德內(nèi)容，明確師德目標。我們要求教職工充分利用課余時間加強自我學習。我們用辦專欄的形式向全體教師宣傳了優(yōu)秀教師的先進事跡。黨支部書記馬玉波圍繞師德師風建設(shè)做了專題報告，全體教師受益匪淺，極大地提高了教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。針對不少教職工把自己當成“打工者”來看待的情況，在活動開展之初，我校就加強了這方面的教育，在師德教育動員會上，校領(lǐng)導強調(diào)：全體教職工應(yīng)當以教學和培養(yǎng)人才為中心做好本職工作，擔負起育人的職責，要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，把本職工作、個人理想與祖國繁榮緊密聯(lián)系在一起，把教師職業(yè)當成事業(yè)來做，根除“打工者”心態(tài)。所以，我校的師德教育工作首先從領(lǐng)導班子自身和黨員干部開始。現(xiàn)將我校師德教育活動工作總結(jié)如下。2011年中心小學黨總支部被清遠市連州市評為先進基層黨組織，近年來被評為先進個人的有：教師張建英2007年被評為廣東省南粵優(yōu)秀山區(qū)教師，徐秋林2007年被評為“連州市杰出教師”，總支部書記、校長胡永響2008年被評為“連州市杰出校長”，2009年張建英被評為“全國優(yōu)秀教師”；2010年陳惠玲被評為“連州市十杰教師”2005年以來，成茂華等12人分別被連州市委市政府評為“連州市教育先進工作者”，成素英等88人次被連州市教育局評為“教育優(yōu)秀工作者”莫秀英等64人次被龍坪鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府評為“教育先進工作者”。黨建工作，尤其黨員隊伍建設(shè)，常抓不懈。教師法制教育取得良好成效。學校按照上級教育部門的精神。學校積極號召廣大教師學習張建英、徐秋林等優(yōu)秀教師的先進事跡，樹立師德標桿。結(jié)合“師德建設(shè)月”和每年的慶祝教師節(jié)（9月）活動，提高教師依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教意識，以“校興我榮，校衰我恥”的責任感和使命感，負重拼搏，爭優(yōu)創(chuàng)新。對師德較差或很差的，不予評先評優(yōu)。讓每位教師明確重任和職責，提高全員對師德建設(shè)重要性、必要性的認識。二、提高思想認識，明確師德建設(shè)意義。廣大教師艱苦奮斗、廉潔自律的精神得到了進一步的發(fā)揚。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。學校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準；注重加強個人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。學校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機會，讓教師得到成功的滿足。第三，激活內(nèi)因。我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。二、抓重點，求實效在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。（3）堅持互相學習，共同提高。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷?，F(xiàn)就我校一學期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：一、抓學習，求上進學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。結(jié)合我校實際，在借鑒過去活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，堅持高標準嚴要求，拓寬思路，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，促進活動開展不斷深化，形成了我校人人認可的師德師風規(guī)范。并且把師德考核結(jié)果作為續(xù)聘教師的重要依據(jù)。學習討論結(jié)束后，全體教職工每個人結(jié)合自己教育教學實際，撰寫1篇心得體會，心得體會反映自己在工作、學習中的真實感受。有典型事跡：某某老師等先進典型人物和身邊先進教師相關(guān)事跡。召開相應(yīng)會議，進行全面、深入的思想發(fā)動，使全校教職工認識到加強師德師風建設(shè)的重要性，自覺主動的將師德建設(shè)融入到工作、學習、生活中去。，把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當代教師的師德風范。五、下階段的打算。二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。學校實行“三會一信箱”制度，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。第四，針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，集體門交流，實現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識；做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果?；仡欁哌^的教育教學歷程，我校教師深深地體會到只有抓好師德建設(shè)，教師才能以德治教，以德育人；只有抓好師德建設(shè)，學校的整體工作才能不斷邁上新臺階；只有抓好師德建設(shè)，學校才能實現(xiàn)“用愛用情用心做教育”。同時，努力學習教育理論，堅持以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和重要思想為指導，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，服務(wù)奉獻，爭當先鋒模范”為重點。因此在工作中，我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO(shè)的榜樣。做“合格的教師”，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。但這只是萬里長征走出