【正文】 最后不要讓任何股東的親戚在公司上班。公司發(fā)展需要很多的能人，這些人的能力特別好，但不一定適合當股東。第三，股東要簽訂競業(yè)及商業(yè)保密協(xié)議。因為人的工作面和生活面所表現(xiàn)出來的行為是完全不同的，有些人可以當很好的朋友，但不可以做很好的合作伙伴。反省，正是認識錯誤、改正錯誤的前提。第四是要懂得與他人分享。對大學生來說，創(chuàng)業(yè)并非坦途；要想獲得成功就必須有堅忍不拔的意志品格。一個真正的創(chuàng)業(yè)者一定是強烈的欲望者、目標明確的實踐者。所以政府、學校應鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，為其創(chuàng)建一個適合的創(chuàng)業(yè)平臺；家庭也應提供支持；當然最主要的還是大學生要先提高自身條件，為創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎。走自主創(chuàng)業(yè)的道路，從長遠看是大學畢業(yè)生的一種重要選擇和就業(yè)途徑。四、自主創(chuàng)業(yè)前景“創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)，創(chuàng)業(yè)還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位”。最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質能力。首先，要培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)意識。對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是大學生創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。因為年齡等的限制，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也只來源于書本、電視、廣播等媒體，社會經(jīng)驗的不足尤其是市場化經(jīng)營運作經(jīng)驗的不足導致創(chuàng)業(yè)困難。在當今社會，一個成功的創(chuàng)業(yè)者首先要有較高的文化素質，如從事行業(yè)的技能和文化水平；其次是身體素質，創(chuàng)業(yè)的初期是艱難的，沒有一個好的身體很難做好每一件事；同樣，其他因素對創(chuàng)業(yè)者來說也很重要，例如創(chuàng)業(yè)者的性格、人品和心理健康情況等等。另外，大學生信用體系尚未建立，大學生創(chuàng)業(yè)的成功率很低，這些都導致投資機構和銀行不愿意貸款給大學生創(chuàng)業(yè)。大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中，首先遇到的問題是創(chuàng)業(yè)啟動資金不足。上述需求很大程度上還需要學校來提供。加強大學生創(chuàng)業(yè)教育也是高校擴招繼續(xù)健康發(fā)展的要求。一旦學生畢業(yè)脫離學校后，要憑個人之力創(chuàng)辦高企業(yè)，卻往往顯得勢單力薄。（1）自主創(chuàng)業(yè)參與者少，旁觀者多盡管中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，但是大學生參與的熱情仍不是很高。相反，國外有許多大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，并取得了巨大成功，從喬布斯到比爾因此，大學生自主創(chuàng)業(yè)就成為大學生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進大學生自主創(chuàng)業(yè)。針對當前比較熱門的大學生自主創(chuàng)業(yè)的話題，我寫下此篇論文。漫漫的創(chuàng)業(yè)之路往往不是一帆風順的，總有崇山要翻越、艱難要克服，這需要我們更多的理智而不是沖動、需要冷靜而不是狂熱。很多專家提出，為了幫助學生以創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，高等教育應重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。因此我們要打破那些認為“學而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機關才是找了一份好工作的觀念，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。目前大學生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健全或者落實，這就要求國家制定長期戰(zhàn)略和政策。其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質。我認為，在校大學生現(xiàn)在應該把精力用在自己的專業(yè)上，為以后創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎，才能為未來順利地開創(chuàng)自己的事業(yè)。D：我認為大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利，很多在校大學生所說的“創(chuàng)業(yè)”，很多情況只是停留在社會實踐的理解上，和真正的創(chuàng)業(yè)并不一樣。所以，我覺得，在校大學生創(chuàng)業(yè)條件不是很成熟，會造成得不償失的后果，這樣會影響學業(yè)。B：大學的環(huán)境很好，為大學生的成長提供了很好發(fā)展的土壤。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。而就大學生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術與資金等方面的問題。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，人們對于大學生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優(yōu)惠政策，引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。據(jù)華南某高校于2004年對5所重點高校1 400名大學生做的一份調(diào)查顯示，%的學生表示有創(chuàng)業(yè)意向，可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%，可以說是寥寥無幾，大部分人都處于觀望的狀態(tài)。因此，大學生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。但當前大學生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀者多；從事的大多是規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)，成功率較低，存在的問題較多。在國家給予相關政策的扶持之下，有了好項目的應屆大學生創(chuàng)業(yè)之路上除了要有好的技術，更要有好的心態(tài)，敢于面對創(chuàng)業(yè)中即將到來的挫折和失敗。從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)，這是就業(yè)觀念的重大轉變。在創(chuàng)業(yè)者遇到暫時的挫折時，要以寬容的心態(tài)對待他們，不以一時的成敗論英雄。各級黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)提供方便之門，積極有效引導大學生自主創(chuàng)業(yè)。良好的心理素質是大學生進行創(chuàng)業(yè)的一個必要條件。三、大學生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析提高大學生的自身素質。其次，知識限制。首先，心態(tài)問題。（3）高校健康發(fā)展之必然加強大學生創(chuàng)業(yè)教育也是高校擴招繼續(xù)健康發(fā)展的要求。（2）自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低。一、大學生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀大學生自主創(chuàng)業(yè)就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進大學生自主創(chuàng)業(yè)。同時也要堅定信心，相信自己能夠成就美好的未來，有了這些保證，應屆大學生的創(chuàng)業(yè)之路不僅僅是“看上去很美”的一個夢。走自主創(chuàng)業(yè)的道路，從長遠看是大學畢業(yè)生的一種重要選擇和就業(yè)途徑。四、大學生自主創(chuàng)業(yè)前景“創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)，創(chuàng)業(yè)還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位”。各級黨委和政府