心理健康班級(jí)活動(dòng)報(bào)告-wenkub.com
2024-10-13 21:45 本頁(yè)面
【正文】 2011年6月日：活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)流程：一、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓，宣讀心理健康知識(shí)二、第一次心理知識(shí)競(jìng)答三、談?wù)勆钪械娜穗H關(guān)系及溝通中遇到的問(wèn)題，同學(xué)之間互相傳授心得。二、活動(dòng)目的：加強(qiáng)人際溝通，感受心靈交流，明白人與人之間溝通的條件?；顒?dòng)流程：一、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓、心理劇評(píng)委和活動(dòng)主要流程，宣讀心理健康知識(shí)二、機(jī)電一班情景劇表演三、應(yīng)電五班節(jié)目四、第一次心理知識(shí)競(jìng)答五、機(jī)電二班情景劇表演六、機(jī)電三班節(jié)目表演七、心理游戲八、應(yīng)電五班情景劇表演九、機(jī)電二班節(jié)目十、機(jī)電三班情景劇表演十一、第二次心理知識(shí)競(jìng)答十二、機(jī)電一班節(jié)目十三、統(tǒng)計(jì)出比賽結(jié)果,由主持人對(duì)比賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布十四、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式（一二三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)）十五、主持人致閉幕詞六、劇本要求劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛(ài)”，如愛(ài)心、愛(ài)情、關(guān)愛(ài)、友愛(ài)等等，注重教育性、趣味性、知識(shí)性、藝術(shù)性。2010年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核（羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒）。2010年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍22512上交心理情景劇劇本（打印稿）。二、活動(dòng)目的：把大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái),幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的適應(yīng)能力。在游戲的過(guò)程中，大家一開(kāi)始有點(diǎn)放不開(kāi)，后來(lái)也就積極的參與進(jìn)來(lái)了，活動(dòng)氛圍非常熱烈。只要我們能切實(shí)把握大學(xué)生的實(shí)際情況,尊重大學(xué)生的情感需求,積極引導(dǎo),注意溝通,運(yùn)用科學(xué)的思想政治方法,就一定能夠在大學(xué)生人生的重要關(guān)口,引導(dǎo)他們樹(shù)立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立自信心，通過(guò)團(tuán)體力量激發(fā)個(gè)體內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力。以前，健康的標(biāo)準(zhǔn)是身體狀態(tài)是否正常。但是能夠達(dá)到目標(biāo)，這樣的活動(dòng)就是對(duì)我們有好處的。它真正帶給了我們班凝聚力，同時(shí)也讓大家有了一個(gè)放松的環(huán)境，來(lái)緩解心理壓力。盡管沒(méi)有進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)，但是只要自己班里的同學(xué)能夠從中緩解自己的生活，學(xué)習(xí)壓力，這樣才是真正要達(dá)到的目的?；顒?dòng)雖然進(jìn)行時(shí)間不長(zhǎng)，但是大家都深感其意義。大家相處三年下來(lái)，結(jié)下了深厚的友情。面對(duì)這個(gè)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)及社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越嚴(yán)厲的情況下，同學(xué)們都不同程度上有壓力與緊迫感，有些同學(xué)還是比較迷茫與焦慮，因?yàn)椴恢牢磥?lái)如何，方向不夠明確。待大家一起完成時(shí)，分別一一說(shuō)出自己的東西，進(jìn)行交流互動(dòng)。由于天氣原因，戶外活
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