教師如何上好課學習心得體會-wenkub.com
2024-10-13 21:40 本頁面
【正文】 遇事要相信學生，依靠學生，發(fā)動學生，與學生多商量。人性有一個很大的弱點，就是經(jīng)不起尊重。小學教師既是孩子們美好明天的指導者和建設(shè)者，又是孩子們幸福今天的締造者和保護者。面對一學生，良師看到是希望，差師看到的是困難。多期待，激發(fā)學生的上進心。在西方，教師在教學中奉行的原則是“鼓勵、鼓勵再鼓勵”，西方的老師們從不吝嗇對孩子說“你很了不起”、“你真?zhèn)ゴ蟆边@樣的溢美之詞。贊美就是對別人付出的一種報償，贊美對人類的行為是一種激勵，贊美是讓學生喜歡你的秘訣。人人需要贊美，如同男人需要關(guān)懷，女人需要愛憐一樣。需要贊美是人的天性，人人都需要贊美，如人人都需要吃飯一樣。小女孩得到仙女的秘訣，后來果真渡過了快樂的一生。有這樣一個童話：一個小女孩走過一片草地，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。教師微笑的面容、愛撫的目光、落落大方的儀表，給課堂定下了一個愉快而安詳?shù)幕{(diào)，為學生的學習創(chuàng)設(shè)了一個良好的心理環(huán)境。有了贊美就有了陽光，有了贊美就沒有了教不好的學生。在工作中能針對學生的學習動機和興趣激發(fā)啟動教學，教學中能圍繞各種教學目標開展教學活動，掌握教學傳媒和現(xiàn)代信息技術(shù)的運用特點及策略，教學中能及時反思，形成有效的教學機智，從而提高教學效果。二、學習形式及要求（1）采用集中培訓與自學相結(jié)合的方式進行。為了能按時保質(zhì)完成本輪的中繼教學習，取得較好的學習效果，特擬定本輪“教師如何上好課”學習計劃：一、目標與要求（1）通過培訓使自己熟悉培訓教材，了解圍繞教學目標組織教學活動的特點，能有序地展開教學進程，運用恰當?shù)慕虒W方法，處理好課堂教學中的各種突發(fā)事件，真正讓理論知識轉(zhuǎn)化為教學實踐。當然，課前做好補缺和鋪墊，課后抓好輔導和過關(guān)，也非常重要。教師還要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣，要充分利用 他們感興趣的東西，激發(fā)他們學習的興趣、欲望和責任感，并根據(jù)每個后進生的具體情況和心理特征，設(shè)計適當?shù)慕虒W方法和教學形式，許多教師用課堂紀律嚴格要 求自己的學生，其實很多學生并不喜歡嚴肅的課堂氣氛，他們喜歡自由、活潑快樂的課堂，因為這樣的課堂吸引學生，才能讓學生體驗到寓教于樂，讓學生學的開 心、學的快樂，體驗到學習知識的快感。事實上，每一個教師實際上所承擔的 角色范圍和程度都存在著一些明顯的差異。（2）教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)：教師的鉆研精神反映出教師業(yè)務(wù)素質(zhì)如何。一個好的教師，就要把“教書”和“育人”兩副擔子一肩 挑。第三篇：《教師如何上好課》心得體會學習《教師如何上好課》心得體會曾仕林上課是教學工作的中心環(huán)節(jié),在學校教育中,培養(yǎng)人才是目的,教學是中心,課堂是關(guān)鍵,質(zhì)量是生命,效率是靈魂。如果教師講課有氣無力，枯燥無味，千篇一律，只是讓學生死記硬背現(xiàn)在的知識，既不能引起學生的興趣，也不能激起學生積極思維和創(chuàng)新意識。一節(jié)好課，可以從兩方面來說，一是從直覺上，學生學習情緒很高，學習興趣濃厚，注意力集中，學生的思維處在積極狀態(tài)。3．能靈活運用教學方法：恰當?shù)慕虒W方法影響著課堂教學效果。只有區(qū)分不同性質(zhì)的材料，才便于確定學生應該掌握什么樣的知識與技能。事實上，每一個教師實際上所承擔
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